8. Практические задания для закрепления темы

Задание 1. Исправьте ошибки в образовании и употреблении глаголов, причастий, деепричастий. Особое внимание обратите на использование форм времени, вида и наклонения.

1. Столыпин значительно расширил учебную программу в уральском войсковом училище. Обучаемые слушали лекции по истории, осваивали военное дело, а после окончания училища... производились в хорунжие. Дети же рядовых казаков, окончив училище, большей частью посту­пали в атаманскую канцелярию, где производились в урядники. 2. Выйдя из Кронштадта и высадя первый десант у берегов... полуострова Морей, первая эскадра адмирала Спиридонова совместно с восстающими греками овладела городами Мизитра и Аркадия. 3. При неосторожном обра­щении с огнем, находясь в нетрезвом состоянии, произошел пожар 4. Надо не только извещать об успешной рабо­те бригады, но и вскрыть секреты этих достижений, рас­сказать, как они организовывают свой труд. 5. Лица попытающиеся ночью пройти к причалу, встретятся с фак­том негорения фонарей на пути всего следования к причалу. 6. —А муж Полины? — Это фигура почти неосязаемая. Где он работает? Мы видим его постоянно нянчающим детей, хлопочущим по дому. 7. Специалисты единодушно отме­тили положительные сдвиги в этом прежде отстающем виде спорта. 8. Отдельные предприятия, в прошлом пользующиеся большой популярностью, в настоящее время ухудшили работу 9. Монтаж турбины был выполнен на месяц раньше намечаемых планом сроков. 10. В замысле художника сказалось то значение, которое он придавал делу де­кабристов, уверенность, что оно будет продолжено потом­ками, пожелающих увидеть в лицо первых героев освободительного движения в России. 11. Организации, первыми заасфальтирующие подъездные пути к линии железной до­роги, будут отмечены премией. 12. На фабрике есть немало работников, охотно занимавшихся бы аэробикой в груп­пах здоровья.

Задание 2. Укажите ошибки в употреблении неспрягаемых форм глагола (немотивированное использование причастий, деепричастий, неправильное их образование). По мере необходимости замените не­спрягаемые формы глагола спрягаемыми; отредактируйте тексты.

1. Титов, рискуя жизнью, спасший шахту от катастрофы, ставший писателем тоже является наследником Корчагина. 2. Освещаемая вражескими прожекторами, под ливнем пулеметных очередей, среди взрывов, вперед ринулась штурмовая колонна. 3. Особое внимание нужно уделить имевшимся недостаткам в вопросах качества консервов. 4. Поводом для происшедшего в 1853 году разрыва дипломатических отношений между рядом держав и последующего начала военных действий стал давний спор между православной и католической церковью из-за владения христианскими святынями в Палестине, входящей тогда в состав Османской империи. 5. Вот и совершилось ожидаемое нашим крестьянством: принят Закон о земледелии.

Задание 3. Проанализируйте выражение залоговых значений в причастиях; устраните ошибки в их образовании и употреблении. Отредактируйте предложения.

1. У этого ансамбля есть и фольклор, и ультрасовременная певческая манера, но главное, есть мысль, прослеживающаяся буквально по всем направлениям. 2. Мы кажем вам кадры из нового фильма, снимающегося на киностудии «Мосфильм». 3. Когда год спустя я стал переписывать этой картиной в подвале, то эпоха та казалась мне совсем туманной и давно вдавившейся в глубь веков. 4. Разместившись на острове, омытом рукавами реки, выставка займет площадь 40 гектар. 5. Иногда оставляют топящие печи без присмотра. 6. Моряки, направляющиеся на судно, идущее в рейсы, выполняющиеся судами нашего паpoxодства, должны иметь возможность быстрого прохождения медкомиссии.

Задание 4. Сравните неотредактированный и отредактированный варианты предложений. Укажите исправленные ошибки (немотивированное употребление причастий, порождающее речевую избыточно или искажающее смысл высказывания; неоправданная замена спрягаемой формы глагола деепричастием; неправильное построение предложения из-за употребления деепричастия; нанизывание причастных оборотов, создающее громоздкость конструкции; употребление действительного причастия в значении страдательного; неправильное образование причастий и другие недостатки стиля); в случае несогласия с редактором внесите свои коррективы.

Неотредактированный вариант

1. Так было положено начало процессу возвращения в руки наций eё природных богатств, десятилетиями расхищавшихся иностранными монополиями

5.Имеющиеся недостатки в этом деле вызывают необходимость распределения тиражей в соответствии с размещающимися кадрами на территории страны.

6.На месте ветхих, не представлявших исторической ценности строений, поднимутся корпуса 12-этажных зданий с размещенными в них предприятиями службы быта.;

7.Прочитав вторично повесть, мне думается, что она правдиво отображает события во­енных лет.

8.Выдвинув вперед левую ногу и чуть-чуть согнув ее, художник стремится придать фигуре движение.

9.Зубы змеи служат для удержания яйца, не раздавливая скорлупу.

10.Отметив недавно свой двадцатилетний юбилей, «Рябинка» полна сил, задора.

11.Двигаясь по пригородному шоссе и обгоняя- городской автобус, я был остановлен ин­спектором ГАИ за обгон в зоне

знака ограничения скорости, который я не видел за обгоняемым автомобилем.

12.План проведения этой операции обсуждался на нескольких совещаниях, не приводя между тем, к какой-либо, ее

конкретной подготовке.

10. Заглянув в группу, нам представилась интересная кар­тина.

Отредактированный вариап

1. Так начался процесс возвращения народу природных богатств страны, которые десятилетиями расхищались иностранными монополиями.

3.Чтобы устранить эти недостатки, необходимо при распределении тиражей учитывать размещение учебных заведений по стране.

4.На месте ветхих, не представляющих исторической ценности зданий поднимутся 12-этажные корпуса. В их нижних этажах будут размещены предприятия бытового обслуживания.

5.Прочитав вторично повесть, я пришел к убеждению, что она правдиво отображает события военных лет.

6.Художник стремится передать движение, выдвинув вперед левую ногу статуи и чуть согнув ее в колене.

7.Зубы змеи позволяют удер­жать яйцо, не раздавив скорлупы.

8.«Рябинка», отметившая недавно свое 20-летие, полна сил, задора.

9.Когда я проезжал по пригородному шоссе и обгонял городской автобус, меня остано­вил инспектор ГАИ в зоне знака ограничения скорости, который я не увидел из-за обгоняющего меня автомобиля.

10.План проведения этой операции обсуждался на нескольких совещаниях, но настоящей подготовки ее не было.

10. Когда мы заглянули в группу, нам представилась интересная картина.

Задание 5. Сравните неотредактированный и отредактирован варианты предложений, объясните, какие ошибки устранены, внес свои коррективы в стилистическую правку.

Неотредактированный вариант

3.Анна Федоровна организовывает экскурсию в библиотеку, знакомит ребят с ее фон­дами и персоналом.

4.­ Хорошая оценка, даже поставленная авансом, приободрила бы девочку, вдохнула желание учиться, рассеяла туман равнодушия.

2. В течение года план неоднократно корректировался, некоторые темы разнообразились."

3.При замерах освещенности следует избегать случайных затемнений, однако тени, имеющиеся на рабочей поверхности, не должны специально устраняться в момент обследования.

4.Мы изготавливаем изделия из железобетона, которые идут для строительства фабрик, заводов.

5.Измученный, он забылся коротким сном, но вдруг просыпался от резкого толчка вагона)

6.Может быть, эта глобальность солдатского подвига написалась у меня слишком громко.

8. Гаврилов сутками не спал, перетаскивая домики, спасая оборудование и расчищая взлетно-посадочную полосу.

Отредактированный вара

1. Анна Федоровна организовывает экскурсию в библиотеку, знакомит ребят с ее фондами и персоналом.

2. Хорошая оценка, даже поставленная авансом, подбодрила бы девочку, заставила поверить в свои силы, вызвала бы желание учиться.

3.В течение года мы неоднократно корректировали план, в некоторые темы вносили изменения.

4.При измерении освещенности необходимо избегать случайных затемнений, в то время тени на рабочей поверхности в момент измерения устранять не следует.

5.Мы изготовляем изделия из железобетона, которые пользуются для строительства фабрик, заводов.

6.Измученный, он забывался коротким сном, но временами просыпался от резкого толчка вагона.

7.Может быть, величие солдатского подвига описано много чересчур патетично.

8. Гаврилов сутками не спал,

перетаскивал домики, спасал оборудование и расчищал... взлетно-посадочную полосу.

Лекция 17

Работа редактора над синтаксическими конструкциями при редактировании рукописи

План

1.Многообразие синтаксических конструкций в русском

языке.

2.Стилистическая оценка параллельных синтаксических

конструкций.

3.Использование параллельных синтаксических конструк­ций при стилистической правке.

4.Стилистическая оценка предложений простых и сложных.

5.Устранение стилистических недочетов и речевых оши­бок в сложных и простых предложениях при стилисти­ческой правке текста.