Билет №1. Языкознание как наука. Связь языкознания с другими науками.

Яз-ие уходит корнями в прошлое. В III-II тыс. до н.э. зарождается в Древней Греции, Древней Индии, Древнем Китае. Поиск объяснения способности говорить, передавать свои чувства. Фонетические наблюдения древних ограничивались обращением к родному языку, что объясняется хар-ым для ранних этапов развития представлением о своем языке как единственном человеческом. Первый объект наблюдения – родной язык, первые языковед. наблюдения – частные. Подходы к изучению языка: 1)философский (попытки понять природу и сущность, связь с мышлением); 2)собственно лингвистический (описание слов, правил их изменения в сочетании с другими). На их базе сформир-сь яз-ие.

Языкознание – наука о языке, его общественной природе и функциях его внутренней структуры, о закономерностях его функционирования и истории развития и классификации конкретных языков. В центре внимания яз-ия – человек говорящий. Объект – естественный чел-ий язык и все языки мира как его индивид. представители.

Язык многогранен. Язык-ие: 1)общее (изучение общих вопросов, связанных с языком – природа, сущность, функции, строение, закономерности развития, классификация, происхождение); 2)частное (развитие, строение и функционирование конкретн. языка или группы языков - англистика, русистика, славистика). Лингвистика: 1)внешняя (социолингвистика – социальная природа языка, функции языка, связь языка и общ-ва; психолингвистика – механизмы порождения и восприятия речи; этнолингвистика – язык в отношение культуры говорящего народа; ареальная лингвистика – территориальное распространение языковых явлений и разновидностей языка). Язык изучается в связи с внеязыковыми факторами. 2)внутренняя (структура языка, строение единиц, вз-ия ед-ц между собой). Языкознание: 1)синхроническое (совокупность сосуществующих единиц и правил их использования в опр. момент времени); 2)диахроническое (изменение языковых единиц во времени). Языкознание: 1)описательное (описание системы опред. языка); 2)сопоставительное (сопоставление фактов и явлений нескольких языков). Языкознание: 1)теоретическое (познание и описание св-в, строения и функц. языка); 2)прикладное (разработка методов решения задач, связанных с использованием языка, напр., разработка методов автоматического перевода) + математическая лингвистика (разработка формального аппарата для описания строения естественных и искусственных языков).

Языкознанию требуются: 1)анатомия, физиология (изучение фонетики); 2)акустика (фонетика); 3)математика (выявление закон-ей функционирования языковых единиц; математическая логика – формализация исследований языковой системы); 4)социология, психология (анализ функций языка, психолингвистика, когнитивная лингвистика - проблемы соотношения языка и сознания, роль языка в концептуализации и категоризации мира; лингвокриминалистика; фоносемантика – звукоизобразительная система языка; социолингвистика, нормативное языкознание – формирование нац. единства, социальная психология – передача соц. опыта след. поколению), 5)география (топонимика, ареалы языковых явлений), 6)этнография (ареальная лингвистика, лингвистическая география, диалектология).

Языкознание применяется в: 1)философия, логика («спор о происхождении имен» античной философии, логический анализ фраз, обоснование положений логики результатами исследований речевого материала, аналитическая философия и философия языка - изучение оснований и пределов зависимости познавательного процесса от языка); 2)биология (использование понятийного аппарата лингвистики для исследования коммуникации в животном мире или расшифровки генного кода человека); 3)нейрофизиология (изучение функций и зон ЦНС, связанных с языком, расстройства речи – афазии; логопедия); 4)история (дешифровка и интерпретация; метод глоттохронологии – время разделения родственных языков и степень близости между ними); 5)информатика, кибернетика (автоматический перевод и реферирование текстов, информационно-поисковые языки); 6)журналистика; 7)реклама.