- •Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н.Толстого
- •Факультет технологии, экономики и сельского хозяйства
- •Кафедра педагогики и методик профессионального образования
- •Учебно-методический комплекс
- •По дисциплине «Управление образовательными системами»
- •Тула 2009
- •I. Пояснительная записка
- •Задачи курса «Управление образовательными системами»
- •Содержание курса темы и их краткое содержание
- •Раздел I. Общая характеристика образовательных систем и особенности управления ими (8 часов)
- •Тема 1. Система образования в рф. Управление ее развитием.
- •Тема 2. Тульская региональная система образования управление ее развитием.
- •Тема 3. Школа как педагогическая система и объект управления.
- •Раздел II. Внутришкольное управление и педагогический менеджмент. Управленческая культура руководителя (16 часов)
- •Тема 4. Внутришкольное управление: понятие, принципы, функции, методы. Педагогический менеджмент.
- •Тема 5. Планирование развития образовательной системы.
- •Тема 6. Организация деятельности школьного коллектива.
- •Тема 7. Контроль и учет в управлении образовательно-воспитательным процессом как системой. Школьная документация.
- •Раздел III Методическая работа в школе. Повышение квалификации, аттестация работников школы.
- •Тема 8. Методическая работа: сущность, структура, содержание и организация.
- •Тема 9. Повышение квалификации и аттестация учителя.
- •Основная учеьная литература
- •Факультет психологии, специальность «Педагогика и психология»
- •IV семестр: 6 – лк; 4 - пз; 30 – с/р; V семестр: 6 – лк; 4 - пз; 30 – с/р; VI семестр: экзамен
- •Факультет психологии, специальность «Педагогика и психология»
- •II семестр: 8 – лк; 2 - пз; 35 – с/р; III семестр: 35 – с/р, экзамен
- •II. Учебно-тематический план (фтэсх до 60 часов: 30 – ауд.; 14 – лк; 16 - пз; 30 – с/р)
- •(Фтэсх озо 60 часов: V семестр: 10 – ауд., 6 – лк., 4 – пз., 50 – с/р.; VI семестр - экзамен)
- •III. Рабочая программа
- •IV. План самостоятельной работы студентов
- •V. Методические указания студентам вопросы к экзамену по курсу
- •Темы рефератов, исследовательских заданий и критерии оценки
- •Критерии оценки реферата
- •Нормативные документы
- •VI. Требования к уровню подготовки студента
- •Семинар 1
- •Литература
- •Методические указания
- •Семинар 2
- •Литература
- •Методические указания
- •Семинар 3
- •Литература.
- •Методические указания:
- •Семинар 4
- •Литература
- •Методические указания.
Семинар 4
Тема: Методическая работа в школе. Повышение квалификации учителя.
Цель: сформировать представление о статусе учителя современной школы.
Задачи:
Дать понятие «статус учителя», «методическая работа», «повышение квалификации», «аттестация».
Охарактеризовать цели, задачи, содержание, основные направления организации методической работы, повышения квалификации учителя.
Содействовать развитию нормативно-правовой и педагогической компетентности будущего учителя.
План.
1.Правовые аспекты деятельности учителя в свете Закона РФ «Об образовании».
2.Содержание, организация методической работы в школе.
3.Повышение квалификации педагогических кадров в новых условиях развития образования.
Литература
1. Закон РФ «Об образовании (Ст. 48, 53, 54, 55, 56).
2. Зевина А.М. Система повышения квалификации педагогических кадров - М., 1990.
3. Лизинский В. М. О методической работе в школе. М.: Педагогический поиск, 2001 г.
4. Пидкасистый П. И. Педагогика. М.: 1998 г.
5. Портнов М. Учитель: день завтрашний. Повышение квалификации как проблема.// Педагогический вестник. - 1996. - №4.
6. Раченко И.П. Научная организация труда учителя. М., 1972.
7. Симонов В.П. Педагогический менеджмент. М.: Роспедагенство, 1997. - с. 202-235.
Методические указания.
По первому пункту плана необходимо сделать выписки из Закона РФ «Об образовании» статей 48,53,54,55,56. Дать устные комментарии.
Особый акцент следует сделать на новых аспектах правового статуса учителя: уважение прав и достоинств личности, альтернативность деятельности, свобода творчества, непрерывность повышения профессионального мастерства и компетентности, ответственность за результаты педагогического труда, право на оказание платных образовательных услуг и др.
Методическая работа - одно из основных направлений деятельности школы и учителя.
Необходимо не только дать определение понятия «методическая работа», но и показать новые подходы к пониманию ее целей и задач. При этом подчеркнуть личностно-ориентированную направленность методической работы, формирование и развитие положительной мотивации педагогов на послевузовское дополнительное профессиональное образование, осуществление методического обеспечения инновационной и экспериментальной работы, интеграция методической деятельности с научной, вариативность и разноуровневость методической работы.
В рамках обозначенных новых подходов важно охарактеризовать основные содержательные аспекты методической работы: освоение новых образовательных стандартов, содержания программ, учебников, методических пособий; ознакомление с новыми положениями педагогической науки и смежными областями научного знания; изучение и внедрение в школьную практику передового педагогического опыта; самообразование учителя и др.
На конкретных примерах следует показать разнообразие форм методической работы (предметные методические объединения, комиссии, школы педагогического мастерства, творческие группы).
Также необходимо остановиться на рассмотрении структуры методической службы в школе, районе, городе.
3. Раскрывая понятие «повышение квалификации», необходимо остановиться на разъяснении следующих моментов: обучение по новым образовательным программам с целью роста профессионализма и компетентности; освоение новых функций, обязанностей без получения новой специальности; получение новой специальности или квалификации.