Факультет
	Кафедра	педагогики
	Направление	050100 Педагогическое образование
	Профиль подготовки (магистерская программа)
	Педагогика (модуль: История образования и основы педагогики)		Б3.Б.1.1

Дисциплина «Педагогика»

(модуль 0000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000«История образования и основы педагогики»)

Методические указания для студентов

Тема 1.

Теоретико-методологические основы курса

Цель: раскрыть теоретико-методологические основы курса; показать сущность и значение истории образования как учебной дисциплины.

Задачи: студенты должны знать основные понятия по данной теме, сущностные характеристики педагогической деятельности и педагогической профессии; основные методы исторического анализа педагогических событий и явлений; Великие цивилизации и их значение в развитии традиций и новаций в образовании; уметь характеризовать систему образования как культурный посредник; раскрывать специфику педагогической профессии, гуманистическую природу педагогической деятельности, ценностные характеристики, условия, средства осуществления педагогической деятельности учителем; давать общую характеристику мирового историко-педагогического процесса и ведущих педагогических идей в истории человечества на разных этапах развития.

Основные понятия: педагогика как наука; предмет педагогики; образование; просвещение; воспитание; обучение; система образования как культурный посредник; образовательная парадигма; педагогическая идея; педагогическая концепция; педагогическая деятельность; педагогическая профессия; ценностные характеристики, условия, средства осуществления педагогической деятельности учителем; методы исторического анализа педагогических событий и явлений (сравнительно-сопоставительный, сравнительно-генетический, парадигмальный, метабиографический и др.); Великие цивилизации (Дальневосточная, Южно-Азиатская, Ближневосточная, Западная); мировой историко-педагогический процесс.

Форма изучения: семинарское занятие с использованием диалоговых технологий (дисскусия), самостоятельная работа.

1. Теоретическая часть План

1. Педагогика как наука и как учебный предмет. Педагогическая терминология. Соотношение понятий «образование», «воспитание» и «обучение»: традиция и современные подходы.

2. Основные подходы в истории педагогической мысли к осмыслению проблемы педагогики как науки и «искусства» (практики) воспитания и образования личности ребёнка.

3. Образование как системообразующее понятие. Исторические основы формирования теории образования. Система образования как культурный посредник. Смена образовательной парадигмы. Аксиологический, культурологический, парадигмальный подходы к трактовке истории образования и педагогической мысли.

4. Сущностные характеристики педагогической деятельности и педагогической профессии.

5. Методы историко-педагогического познания.

6. Великие цивилизации (Дальневосточная, Южно-Азиатская, Ближневосточная, Западная), их значение в развитии традиций и новаций в образовании. Цивилизационный подход к трактовке истории образования и педагогической мысли.

7. Понятие мирового историко-педагогического процесса. Ведущие педагогические идеи в истории человечества на разных этапах развития.

Основная литература

1. Введение в педагогическую деятельность /Под ред. А. С. Роботовой - М., 2007.

2. Воронина, С.А. Учитель: личность и деятельность: Учеб.-метод. пособие / С.А. Воронина, И.А. Щуринова; Под ред. А.А. Орлова. – Тула: Изд-во ТГПУ им. Л.Н. Толстого, 2010. – 112 с.

3. Никитина, Н. Н. Введение в педагогическую деятельность: теория и практика: учебное пособие /Н. Н. Никитина, Н. В. Кислинская - М., 2008.

4. Орлов, А. А. Введение в педагогическую деятельность: практикум / А. А. Орлов, А. С. Агафонова; под ред. А. А. Орлова - М., 2008.

5. Джуринский, А. Н. История образования и педагогической мысли: Учеб. для студентов вузов / А. Н. Джуринский.– М.: ВЛАДОС, 2008.

6. История образования и педагогической мысли: Хрестоматия /Сост. М.А.Кувырталова, С.А. Воронина, К.Ю. Брешковская, Ю.А. Тарасова. – Тула: Изд-во Тул. гос. пед. ун-та им. Л.Н.Толстого, 2009.- 241 с.

7. История педагогики и образования от зарождения воспитания в первобытном обществе до конца ХХ века: Учеб. пособие для пед. учеб. заведений /Под ред. А. И. Пискунова.– 2-е изд., испр., доп.– М.: Сфера, 2001.

8. История педагогики и образования: Учебное пособие для студентов вузов/ Под ред. З.И. Васильевой. – 5-е издание, стер. – М.: Академия, 2009. – 432 с.

9. Латышина, Д. И. История педагогики и образования: Учебник для вузов/ Д. И. Латышина.– М.: Гардарики, 2008. - 526 с.

10. История педагогики. Визуальный словарь. www.ped.vslovar.ru/786.html

11. Учебные материалы по педагогике в электронном виде. /Books/istoriya_pedagogiki/