Вимоги до Екзамену

• Володіння теоретичним матеріалом з тем курсу.

• Зараховано всі звіти за лабораторні заняття, виконані професійного-орієнтовані завдання, передбачені робочою програмою та інструктивно-методичними матеріалами.

• Пройдено перевірку рівня засвоєння знань з тем, які виносилася на самостійне опрацювання, на індивідуальній консультації у викладача.

Структура екзаменаційного білету.

Заліковий білет включає три види завдань.

1. Тестове завдання (максимальна кількість балів – 20).

2. Теоретичне питання (максимальна кількість балів – 30).

3. Професійно-орієнтоване завдання: звіт за лабораторне заняття (максимальна кількість балів – 50).

Питання до екзамену

1. Предмет й основні завдання психології праці. Основна проблематика психології праці.

2. Методологічні й теоретичні аспекти психології праці.

3. Зв’язок психології праці з іншими науками.

4. Уявлення про працю у міфах, казках та прислів’ях.

5. Історія зарубіжної психології праці: виникнення прикладної психології праці; психотехніка та наукова організація праці; історія вітчизняної психології праці; психологічні причини виникнення психології праці; сучасний стан психології праці.

6. Неекспериментальні методи. Спостереження: безпосереднє та самоспостереження. Опитувальні методи: бесіда, анкетування, метод експертних оцінок, метод узагальнення незалежних характеристик, метод критичних інцидентів, метод полярних балів, метод анамнезу.

7. Експериментальні методи. Природний експеримент. Тестовий метод.

   1. Основні етапи розвитку суб’єкта праці.

8. Регулятивні процеси в структурі професійної діяльності.

9. Особистісні особливості передумови професійної компетентності.

10. Суб’єктивна установка, продуктивність праці й задоволеність працею.

11. Проблема формування індивідуального стилю трудової діяльності.

12. Проблема розвитку професійної самосвідомості.

13. Проблема суб’єктивної значимості, задоволеності працею і трудової мотивації.

14. Кризи професійного становлення.

15. Проблеми професійних деструкцій і психічного вигорання.

16. Акмеологічний підхід у дослідженні розвитку професіонала.

17. Місце психології праці в системі психологічних наук.

18. Методологічні принципи психології праці: принцип детермінізму; принцип єдності свідомості і діяльності; принцип розвитку психіки в діяльності; принцип системності; принцип антропоцентризму.

19. Природні властивості індивіда.

20. Індивідуально-психологічні властивості суб’єкта праці.

21. Емоційно-вольові процеси у регуляції професійної діяльності.

22. Мотивація трудової діяльності.

23. Статево-вікова мінливість суб’єкта праці.

24. Функціональні стани працівника.

25. Проблеми стресу і дистрес у праці.

26. Виробничий конфлікт. Структура виробничого конфлікту.

27. Фактори виникнення і розвитку конфліктів. Типи конфліктних особистостей.

28. Способи управління виробничим конфліктом.

29. Основні проблеми праці у сучасних умовах: «вузька спеціалізація»; «відчуження капіталу від праці»; безглузда праця; залежність працівника від своєї групи; «технократичне мислення»; монотонність та рутинність праці; співвідношення професійної та позапрофесійної праці; співвідношення особистої та колективної відповідальності за результати праці; співвідношення особистісного та професійного у праці; престиж праці та її корисність; неоднозначна суспільна корисність праці.

30. Проблема «кращих» і «гірших» людей.

31. Елітарні орієнтації як психологічна реальність особистості, яка самовизначається.

32. Успіхи у праці як основа почуття власної гідності.

33. Взаємодія ієрархій підструктур особистості та їх властивостей.

34. Взаємодія структур особистості і діяльності.

35. Поняття професійної діяльності. Предмет праці, засоби праці, умови праці.

36. Структура професійної діяльності.

37. Основні компоненти діяльності.

38. Основні типи і види діяльності.

39. Психологічна структура сумісної діяльності.

40. Попереднє ознайомлення з професією.

41. План психологічного вивчення професій.

42. Методи вивчення професій.

43. Психологічна характеристика і психограма професій.

44. Психологічна систематика професій.

45. Класифікація професій.

46. Поняття професійної придатності.

47. Індивідуально-психологічні фактори придатності до професії.

48. Психологічні поняття та критерії професійної діяльності.

49. Загальна схема профвідбору.

50. Рівні аналізу трудової діяльності.

51. «Формула професії».

52. Прогнозування успішності діяльності працівника.

53. Диференційно-психофізіологічні аспекти становлення професіонала.

54. Соціально-психологічні феномени у групі.

55. Психологія ділового спілкування.

56. Структура ділової бесіди.

57. Методи забезпечення результативного спілкування: встановлення контакту; поглиблення контакту; завершення контакту.

58. Діяльність як система дій.

59. Формування професійних вмінь і навичок.

60. Психологічні проблеми виробничого навчання.

61. Класифікація виробничих умінь та навичок.

62. Проблема оволодіння швидкісними навиками.

63. Вправи для розвитку і вдосконалення професійно важливих якостей.

64. Професіографія, її цілі.

65. Принципи і методи професіографії.

66. Особистісні методи професіографії.

67. Використання професіограм у професійній діяльності.

68. Методи визначення професійної придатності.

69. Динаміка професійної придатності.

70. Вчення про вищу нервову діяльність як природно-наукова основа психології праці.

71. Принципи та закони вищої нервової діяльності. Аналітико-синтетичний принцип вищої нервової діяльності.

72. Поняття про динамічний стереотип.

73. Аферентний синтез та зворотна аферентація.

74. Бадьорість та увага.

75. Оцінка і динаміка працездатності спеціалістів: стадія впрацьовування; стадія високої працездатності; стадія повної компенсації; стадія нестійкої компенсації; стадія прогресивного зниження продуктивності; стадія кінцевого пориву; стадія відновлення.

76. Критерії оцінки працездатності.

77. Психологічні стани, які зумовлюють працездатність.

78. Фактори і закономірності зміни працездатності.

79. Організація контролю та прогноз працездатності спеціалістів.

80. Стомлення та перевтомлення.

81. Нервово-психічна напруга.

82. Гіподинамія та гіпокінезія.

83. Депривація та монотонія.

84. Вплив умов фізичного середовища на психічний стан людини під час роботи.

85. Оптимізація емоційного стану та психологічного клімату.

86. Загально-організаційні заходи.

87. Відпочинок та виконання робочого циклу.

88. Фізична підготовка працівника.

89. Раціональний режим праці та відпочинку в період виконання робочого циклу.

90. Процеси чуттєвого пізнання у професійній діяльності.

91. Психомоторика у професійній діяльності.

92. Раціоналізація робочих рухів.

93. Увага у професійній діяльності.

94. Мислення у професійній діяльності.

95. Емоційні стани і вольові процеси в регуляції професійної діяльності: емоційні стани; вольові процеси; мотиви діяльності; домінантні стани; тривога; фрустрація; стреси.

96. Визначення та критерії стомлення та перевтомлення.

97. Механізми стомлення.

98. Перші ознаки перевтомлення.

99. Схема ступенів перевтомлення.

100. Фактори, які сприяють стомленню.

101. Поняття про монотонію. Симптоми монотонії.

102. Вплив монотонії на ефективність професійної діяльності.

103. Фактори, які обмежують вплив монотонії.

104. Науково-практичні аспекти проблеми монотонії.

105. Монотонна діяльність і типологічні особливості.

106. Задатки і здібності до праці.

107. Здібності та інтелект.

108. Загальні і спеціальні здібності.

109. Особливості прояву технічних здібностей.

110. Види здібностей.

111. Фактори безпеки праці та їхній взаємозв’язок.

112. Методи вивчення й аналіз причин нещасних випадків.

113. Психологічні засоби підвищення безпечної поведінки працівників у професійній діяльності.

114. Проблема адаптації людини. Особливості адаптації спеціалістів до умов виробничої діяльності.

115. Фактори, які впливають на рівень адаптації.

116. Вплив зовнішні і внутрішніх умов на процес адаптації.

117. Динаміка процесу адаптації.

118. Програма адаптаційного процесу.