Задания

1.Выполнить упражнения 11, 15 (Ковалев, Горяной.Современный...)

2.Объяснить написание выделенных гласных.

2.1.ПосвЕтить фонарем – посвЯтить стихи, посЕдеть от горя – посИдеть в кресле, примИрять врагов – примЕрять платье, свИла гнездышко – свЕла по лестнице, развИвающийся плод – развЕвающийся флаг, вытЕсненный с участка – вытИсненный на переплете, увИдать в зеркале – увЯдать от засухи.

2.2.ПродрОжать, раздрАжать, уплАтить, уплОтниться, перекАлить, перекОлоть, освЕщение, посвЯщение, угАдали, угОдили, умАлять, умОлять, увИваться, развЕваться, сИделка, сЕдой, залИзать, залЕзать, отОщать, утАщить, перезарЯдить, прорЕдить, стЕснение, тИсненый (переплет),полАскать, полОскать, защИпать, расщЕпить, спЕшите, спИшите, увИдать, увЯдать.

3.Переписать, вставляя пропущенные буквы. Подобрать проверочные слова.

Обв...вать ветром, обв...вать шпагатом; отв...рить дверь, отв...рить макароны; зап...вать песню, зап...вать таблетки; прив...дение примера, прив...дение старого замка; скр...петь стульями, скр...пить булавками; ум...лять заслуги, ум...лять о помощи.

4.С приведенными ниже словами составить и записать предложения. Подчеркнуть безударные гласные в корне слова и подобрать проверочные слова.

Наколоть –накалять, залезать –зализать, обижать –обежать, оземь –озимь, примерять- примирять, поседеть –посидеть, прожевать –проживать, развеваться –развиваться.

5.Раскрыть скобки, вставить пропущенные буквы. Произвести орфографический разбор текста.

(Под) н...гами л...сной к...вер. В с...сновом б...ру этот к...вер – из опавшей хвои или хрустящих с...роватых кустиков л...шайника. (Во) влажном ...ловом л...су землю устилает мягкий мох. В лиственном – прошлогодние прелые листья. А (в)верху, в небе, словно тонкие водоросли в г...лубой и глубокой в...де, купаются, к...лышутся з...леные в...ршины д...ревьев. Прохладно, и запахи в л...су разные. (Н.Верзилин)

6.Подчеркнуть непроверяемые гласные в словах. Написать сочинение-миниатюру, используя слова одной из тематических групп.

Город: архитектура, асфальт, газон, витрина, гостиница, карусель, киоск, квартира, консерватория, концерт, магистраль, поликлиника, постамент, почтальон, пьедестал, трамвай, троллейбус, университет, ярмарка.

Школа: аттестат, директор, дисциплина, конспект, микроскоп, молекула, образование, программа, профессия, ровесник, сверстник, свидетельство, секретарь, юннат.

Спорт: байдарка, бассейн, велосипед, волейбол, диплом, комплекс, комплект, маршрут, олимпиада, спартакиада, ориентир, популярный, преодолеть, пьедестал почета, рекорд, состязание, трамплин, чемпион.

7.Переписать, вставляя пропущенные буквы. Пользуясь «Кратким этимологическим словарем русского языка» Н.М.Шанского, В.В.Иванова, Т.В.Шанской ( М.: Просвещение, 1971), объяснить современное написание безударных гласных в предложенных ниже словах.

Б...гряный, д...рюга, д...сница (рука), зак...дычный, к...нтовать, к...кимора, к...лдун, пап...ротник, п...льмени, п...чуга (п...чужка), р...тивый.

8.Перевести с украинского языка на русский язык и сравнить написание предложенных ниже слов.

Багатий, гарячка, доганяти, допомагати, кажан, качан, козацький, котити, кочерга, коровай, кропива, калач, монастир, поганий, розум, собака, халява, яблуня, яструб.