Психология и педагогика

Билет № 1

1. Бессознательное, его признаки и виды. Психологическая защита личности.

2. Эмоции, их функции и свойства. Эмоциональные состояния и управление эмоциями.

3. Какой из факторов, влияющих на формирование и становление личности ребенка в семье, вы бы поставили на первое место:

1. Состав семьи и ее структура (городская семья, как правило, малочисленна: представлена одним-двумя поколениями).

2. Характер взаимоотношений в семье, особенно между отцом и матерью.

3. Образовательный уровень родителей, совместимость и общая психологическая атмосфера в семье.

4. Координация и взаимосвязь социальных ролей между членами семьи и наличие системы нравственных норм поведения, которым они следуют.

ОБРАЗЕЦ 2

Федеральное агентство по образованию

Тюменский государственный архитектурно-строительный университет

Психология и педагогика

Билет № 2

1. Что изучает психология? Классы психических явлений. Разделы и методы психологии. Краткий экскурс в историю психологии.

2. Условия формирования характера. Акцентуации характера.

3. Для того, чтобы избежать фундаментальной ошибки атрибуции, необходимо:

1. Учитывать не только диспозиции, но и особенности ситуации, в которых действуют люди.

2. Учитывать то, как люди сами относятся к той ситуации, в которой они находятся.

3. Видеть причины поведения человека, исходя из факта принадлежности его к определенной группе.

4. Прислушиваться к мнению других людей об этом человеке.

ОБРАЗЕЦ 2

Федеральное агентство по образованию

Тюменский государственный архитектурно-строительный университет

Психология и педагогика

Билет № 3.

1. Понятие и основные свойства восприятия. Психологическое время и психологическое пространство как виды восприятия.

2. Понятие межличностных отношений, их признаки и структура.

3. К какому механизму психологической защиты личности относится следующее определение: «мысленное перенесение человеком травмирующего фактора или своей проблемы в иную систему ценностей, в контексте которой снижается ее личностная значимость»?

1. Рационализация.

2. Отрицание.

3. Включение.

4. Компенсация.

ОБРАЗЕЦ 2

Федеральное агентство по образованию

Тюменский государственный архитектурно-строительный университет

Психология и педагогика

Билет № 4.

1. Психологические школы и направления: структурализм, бихевиоризм, гештальтпсихология, глубинная психология, когнитивная психология, гуманистическая психология, рефлексология.

2. Предмет и основные этапы развития педагогики. Категории педагогики.

3. Какой фактор является главным в определении длительности эмоций?

1. Продолжительность реального контакта человека с эмоциогенной ситуацией.

2. Время, в течение которого сохраняется значимость данной ситуации для личности.

3. Степень неудовлетворенности и значимости для человека соответствующей потребности.

4. Степень неожиданности (внезапности) появления эмоциогенного фактора.

ОБРАЗЕЦ 2

Федеральное агентство по образованию

Тюменский государственный архитектурно-строительный университет