Деловая игра №3

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПРИОРИТЕТНОГО НАПРАВЛЕНИЯ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОИЗВОДСТВА

ТО И Р МАШИН

Цель работы

Привить студентам практические навыки выбора приоритетных направлений совершенствования организации производства ТО и Р машин в комплексных предприятиях автомобильного (технологического) транспорта, используя метод априорного ранжирования.

Задачи работы

1. Изучить методику априорного ранжирования;

2. На основании дерева систем организации производства ТО и Р машин произвести предварительный отбор возможных направлений (факторов), оказывающих наибольшее влияние на эффективность производства ТО и Р машин.

3. Произвести окончательный выбор направлений совершенствования организации производства ТО и Р машин и сформировать группу экспертов.

4. Используя метод априорного ранжирования определить приоритетные направления совершенствования организации производства ТО и Р машин.

5. Определить оптимальный вариант реализации приоритетного направления совершенствования организации производства ТО и Р машин.

6. Сделать выводы и заключения

Методика выполнения деловой игры

Учебная деловая игра проводится подгруппой студентов в количестве 10-15 человек. Состав подгруппы формирует преподаватель, ведущий занятие.

1. Изучить методику априорного ранжирования

В процессе подготовки к деловой игре, студенты самостоятельно в счет часов самостоятельной работы изучают методику априорного ранжирования по литературным источникам [1,2,3].

Пример практического применения методики априорного ранжирования для анализа производственно-экономических систем представлен так же и в данном методическом указании. При изучении методики априорного ранжирования особое внимание обратить на:

правильность выбора направлений (факторов) для анализа;

порядок формирования группы экспертов из компетентных специалистов;

согласованность экспертных оценок данных экспертами (значения коэффициента конкордации).

2. Предварительный выбор направлений совершенствования организации производства то и р машин.

Организация производства ТО и Р машин большая производственно-экономическая система. На эффективность ее функционирования оказывает влияние большое количество факторов (подсистем). Систематизацию и упорядочение факторов (подсистем) организации производства осуществляют путем построения дерева систем (Приложение 1). В дереве систем в вершинах указываются факторы (подсистемы), которые реализуют различные функции (цели) системы. Задача деловой игры заключается в том, чтобы выбрать из дерева систем те факторы (подсистемы), влияя на которые можно наиболее эффективно добиваться достижения поставленных целей, т.е. повышения эффективности организации производства ТО и Р машин.

Даже предварительный выбор подсистем для последующего их ранжирования весьма сложная задача, так как для каждого конкретного предприятия, имеющего свою индивидуальную траекторию развития, набор подсистем, влияя на которые можно существенно повышать эффективность производства, индивидуален для каждого предприятия. Например, на момент принятия решения о повышения эффективности производства в одном предприятии наиболее развитыми оказываются производственная структура и информационное обеспечение, а в другом – организационная структура и организация функционирования и т.д. Следовательно, в первом случае приоритетными будут факторы, обеспечивающие совершенствование организационной структуры и организации функционирования, а во втором – факторы, обеспечивающие совершенствование производственной структуры и системы информационного обеспечения и технических средств управления. При выборе факторов (подсистем) необходимо помнить так же, что не все факторы равноценны с точки зрения управляемости, подвижности, ресурсоемкости и т.д., что также должно учитываться при предварительном выборе факторов, [2, стр.370-371].

Для проведения учебной деловой игры подгруппа студентов из дерева систем по указанию преподавателя выбирает 10-12 факторов (подсистем), оказывающих, по их мнению, наиболее существенное влияние на эффективность организации производства. Эти факторы (подсистемы) заносятся в таблицу 1.