Приложение 34 Образец монтажного листа монтажный лист

17 ноября 1999 г. 18 ноября 1999 г.

«НОВОСТИ» «ДЕНЬ ЗА ДНЕМ»

1. Шапка 1. Шапка

2. В/к 2. В/к

3. Е. Овинова по телефону. 3. ПРБ «Выборы-99»

4. В/к 4. «Избирком» -Тюлюлюкин

5. «Семинар». Ведерникова. 5. ПРБ

6. В/к 6. «Выборы» - Киселев

7. Погода. 7. В/к

8.«ГАИ»- Гражевичус

9. В/к

10. «Бондаренко» – Мельников

11. В/к

12. «Атлас» – Шобухов

13. В/к

14. «Ортэкбанк» – рекламный

отдел

15. ПРБ

16. В/к

17. «Конкурс» – Ведерникова

18. В/к

19. «Премьера в драм. Театре»-

Мельников

20. ПРБ «Спорт»

21. «Спорт» – Юденич

22. В/к

23. Реклама

24.Погода Приложение 35 Меморандум руководства «рс»

(от 19 января 1971 года)

1. Текст «Радио Свободы» должен выявлять способность автора ясно думать. Аргументы, которые он хочет привести в подтверждение своей точки зрения, должны быть простыми и ясными и убедительно приводить к заключительному выводу. Логично построенное изложение позволяет сделать вывод самому слушателю.

2. Избегайте сложного синтаксиса, увесистого стиля, злоупотребления эпитетами, придаточными предложениями. Пишите, как вы говорите – говорите, а не ораторствуйте. Очень важно придерживаться разговорного стиля.

3. Повторяйте ключевые слова, употребляйте простые выражения, помогая этим слушателю понять вас. Забудьте о слове «текст» и замените его словом «разговор», поскольку вы пишите для слуха, а не для глаза.

4. Пользуйтесь фразами различной длины, но в ритме абзаца. Ритм важен. Для сохранения правильного на слух ритма изложения целесообразно прочесть вслух написанное.

5. Никогда не считайте, что слушатель имел возможность прослушать другие передачи вашей серии. Каждый текст должен быть самостоятелен. Писатель Г. Беллок сказал: «Сперва я говорю им, что я хочу им сказать: затем я говорю им это; и потом я говорю им, что я сказал». Хотя это и кажется повторением, но это разумный принцип для радиопередач.

6. В передаче должно быть минимальное количество тем, идеально только одна – иначе легко привести слушателя в замешательство.

7. В тоне и манере передач не должно быть никакой злобы. Дружелюбие – это ключ к взаимопониманию, и оно должно проводиться по отношению к слушателю во всех передачах. Авторы должны представлять себя собеседниками в гостях у каждого отдельного слушателя.

8. Авторам и дикторам следует считать, что слушатели так же интеллигентны, как и они сами, и единственная разница между пишущим и слушающим состоит в том, что первый имеет доступ к большей информации, чем второй.

9. Обращайтесь к одному слушателю, самое большее к двум или к трем. А не к толпе. Не читайте лекций и не произносите речей.

10. Следует всегда принимать во внимание, что среди наших слушателей есть люди различных взглядов и убеждений: противники ражима, члены партии, лица с неопределившимися политическими взглядами, верующие, атеисты и так далее. В тексте не должно предполагаться, что слушатель непременно разделяет наши убеждения. Он может и не быть согласен с тем, что «коммунизм плох», что кремлевские правители бездарны и глупы, что советсткая система не годится и т.п. Авторы должны давать возможность слушателям составить свое мнение посредством той информации, которую мы им сообщаем.

11. Дружелюбность к слушателю требует живости. Большинство тем «РС» серьезны и требуют серьезного подхода, и тем не менее следует помнить, что, если это уместно, юмор может оживить разговор и помочь установить лучший контакт. Юмор никогда не должен переходить в насмешку над советской политикой и бытом советских граждан.

12. Тексты должны переходить от частного к общему.

Приложение 36

Ольга Демидова

Второй срок для школьника

Что ни день – мозги набекрень

Две недели учебного года пролетели как один день. Кажется, только вчера нарядные первоклашки с огромными букетами роз и гладиолусов отправились за парты. А у родителей уже целый ворох вопросов. Обещали, что в классе будет не больше 30 человек, а на деле оказалось больше сорока… В школе с углубленным изучением иностранного языка нет преподавателя по английскому…Отсутствует физкультура…Обещали, что чадо будет учиться в первую смену, а теперь ребенок вынужден посещать школу во второй половине дня…

Чтобы разложить наконец по полочкам эту неразбериху, на днях городской Комитет образования проводил «горячую линию» по вопросам, связанным с началом нового учебного года. На них отвечали непосредственно руководители московского образования.

- Мы – родители детей из школы № 436. Скажите, обязаны ли мы сдавать деньги на охрану?

- Нет, не обязаны. Директор школы не имеет права требовать деньги с родителей. Средства, например, на охрану можно собирать только по решению школьного совета.

- Здравствуйте, «горячая линия»! УВК № 1823, Северный округ. Можно ли отказаться от школьного обеда?

- Московское правительство выделяет деньги на завтраки всем учащимся начальных классов. А обеды получают школьники только из малообеспеченных семей. Если ваш ребенок ходит в школу и находится там целый день, то администрация вправе попросить заплатить за обед.

- У моего сына в третьем классе ввели новый предмет – культуроведение…

- В начальной школе есть предмет, который называется «Введение в историю России», а вот культуроведения – нет. Это факультатив из школьного компонента, который дополняет обязательный предмет – русский язык.

- В нашей школе выдается один учебник по истории на двух человек! Причем содержание этого учебного пособия вызывает, мягко говоря, удивление…

- Учебники, которыми школы снабжаются из федерального бюджета (“История” относится как раз к ним), должны выдаваться каждому ребенку в руки, а не по одному за парту. Если вам не нравится содержание учебника, я рекомендую обратиться к завучу школы. Вариантов учебников сейчас много: по каждому предмету – около пятнадцати(!). Поэтому каждый учитель может выбрать учебник в зависимости от способностей детей в классе. Одни – для углубленного изучения, другие – для гуманитарных школ, третьи – обычные учебники. Комитет образования Москвы рекомендует школам использовать учебники, на которых есть гриф Министерства образования. Учебники, которые входят в федеральный комплект, выдаются школам по специальной заявке, а учебники, не входящие в этот комплект, покупаются учениками самостоятельно по решению учителей и родителей.

- В нашей школе второклассники учатся во вторую смену!

- К сожалению, в некоторых школах мы еще не ушли от второй смены. Но! Вторая смена, по новым санитарным нормам, разрешается только в 6-х, 7-х, 8-х классах. Это решается только директором школы. Для этого к нему должна подойти группа родителей. Но начальная школа учится только в первую смену!

- Мой ребенок учится в девятом классе спецшколы, на шестидневке. Я считаю, что он не может за один день отдохнуть. Ему надо погулять хотя бы два дня…

- Ваша школа – с углубленным изучением английского языка, поэтому у вас учебный план немножко больше, чем в обычной школе. В новых санитарных нормах оговаривается, что школы с углубленным изучением языка, школы – гимназии и школы-лицеи должны работать по шестидневной рабочей неделе. Это распоряжение главного санитарного врача Российской Федерации Филатова. Он считает, что неправильно ввели пятидневку в 84-м году. Тем самым мы ухудшили состояние здоровья детей.

- Менчукова Оксана Олеговна. Мой ребенок не учится в школе уже два года. Сейчас ему 13 лет. Он закончил всего шесть классов. Школа № 985. Южный округ.

- Вообще не учится? Какая школа? № 985? Это Южный округ. Я сейчас свяжусь с округом, и вас я тоже попрошу соединиться с ними. И перезвоните мне, пожалуйста…

Алло, это Южное окружное управление образования? Здравствуйте, Московский комитет образования беспокоит. Нам позвонили на «горячую линию». В школе № 985 два года назад учился мальчик в шестом классе – Менчуков Кирилл. Уже два года он не учится. Его не берут и не могут устроить. Мама обращалась неоднократно в Управление образования. Округ сказал: «На усмотрение директора!» Я вас очень прошу: до конца «горячей линии» дозвонитесь куда следует, и устройте ребенка учиться. Этот вопрос у нас на контроле, и мы будем докладывать.-

- Во сколько должна заканчиваться вторая смена?

- Смотря во сколько начинаются занятия. Некоторые школы делают как бы подсменку с 12.30, некоторые - с часу, некоторые - с двух.

-Школа № 78. Западный округ. Моя внучка пошла в 1-й класс. Уже второго сентября им задали выучить стихотворение в двадцать строк и написать четыре строчки…

- В первом классе задания задаются только по чтению. А второго сентября вообще не может быть никакого домашнего задания.

- У нас в школе 5-е классы делят на группы: английскую и немецкую. Моего сына определили сначала в английскую, а через два дня – в немецкую, сказав, что у него кавказский акцент.

- Вы должны подойти к директору и решить эту проблему. Разделять детей по национальному признаку школа не имеет права.

- С какого класса открываются гимназические и лицейские классы?

- С пятого, и никак не раньше.

- Северный округ, Восточное Дегунино. Школа № 1296. У нас директор пытается заставить всех сдать деньги на школьную форму. Законно ли это?

- Школьная форма у нас отменена уже очень давно. У нас к вам встречный вопрос: прежде чем делать заказ в ателье, директор обсудил этот вопрос с родителями? Нет? Значит, не надо сдавать никаких денег и не надо ничего покупать. Это выбор родителей – покупать или не покупать.

- Обязана ли моя дочь – второклассница посещать ритмику и аэробику?

- Аэробика, ритмика и информатика – это предметы в начальной школе дополнительные. Поэтому посещать их можно только на добровольной основе.

- Может ли учитель по математике снижать оценку за орфографические ошибки?

- Нет, не может. Учитель должен исправлять такие ошибки, ребенок может даже выполнять работу над ошибками, но снижать за это оценку не имеет права.

У нас в классе – 29 человек. По-моему, это много.

В типовом положении Российской Федерации записано: минимальный норматив – 25 человек. Чтобы класс разделили пополам, в нем должно быть не менее 50 человек.

Три часа трещали телефоны «горячей линии» Комитета образования. Больше всего родителей интересовали две проблемы: бесплатное питание и шестидневка. Второе место заняли вопросы, связанные с перегрузкой детей. По словам сотрудников Комитета, родители сами себе противоречили: они хотят, чтобы любимые отпрыски изучали сразу несколько языков, умели обращаться с компьютером и знали всемирную историю не хуже Дункана Маклауда, но при этом их абсолютно не устраивает шестидневная учебная неделя. При этом мам-пап абсолютно не интересовало грядущее двенадцатилетнее образование.

«Московский комсомолец»

14 сентября 1999 года.

Приложение 37