- •Содержание
- •Пояснительная записка
- •1 Цели и задачи освоения дисциплины
- •2 Место дисциплины в структуре ооп впо
- •3 Требования к результатам освоения содержания дисциплины
- •4 Содержание и структура дисциплины
- •4.1 Содержание разделов дисциплины
- •4.2 Структура дисциплины
- •4.4 Самостоятельное изучение разделов дисциплины
- •4.3 Практические занятия (семинары)
- •4.5 Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине
- •1.1.2.2 Взаимосвязь философских категорий деятельности и общения
- •1.1.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •1.1.4 Вопросы для обсуждения и размышления
- •1.1.5 Задания для самостоятельной работы и последующего анализа
- •Тест 1 Приятно ли с вами общаться
- •Тест 2 Взаимоотношения с собеседником
- •1.1.6 Рекомендуемая литература
- •Основные черты и особенности профессионального общения журналиста
- •1.2.2.3 Особенности управления коммуникативными процессами в журналистике
- •1.2.2.4 Технология общения журналиста
- •1.2.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •1.2.4 Вопросы для обсуждения и размышления
- •1.2.5 Задания для самостоятельной работы и последующего анализа
- •1.2.6 Практическое занятие Дискуссия
- •Тема дискуссии «Милосердие»
- •1.2.7 Словарь по теме
- •1.2.8 Рекомендуемая литература
- •1.3.2.2 Сущность понятия коммуникации как значимой стороны общения
- •1.3.2.3 Основные виды коммуникации, необходимые в профессиональной деятельности современного журналиста
- •1.3.2.3.1 Особенности вербальной коммуникации
- •1.3.2.3.2 Особенности невербальной коммуникации
- •1.3.2.4 Роль коммуникации в информационном обществе
- •1.3.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •1.3.4 Вопросы для обсуждения и размышления
- •1.3.5 Задания для самостоятельной работы и последующего анализа
- •1.3.6 Практические занятия Занятие 1 Работа над публицистическим материалом
- •Занятие 2 Деловая игра
- •Деловая игра «Кораблекрушение»
- •1.3.7 Словарь по теме
- •1.3.8 Рекомендуемая литература
- •1.4.2.2 Отличительные признаки текста
- •1.4.2.3 Виды и типы текстов
- •Построить свой дом
- •(Продолжение предыдущего материала)
- •В Оренбурге появилась мисс-студентка
- •1.4.2.4 Стилистические особенности публицистического текста
- •1.4.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •1.4.4 Вопросы для обсуждения и размышления
- •1.4.5 Задания для самостоятельной работы и последующего анализа
- •1.4.6 Практическое занятие
- •1 Задание:
- •2 Задание:
- •3 Задание:
- •4 Задание: Выполните задания по текстам.
- •Задание:
- •6 Задание:
- •1.4.7 Словарь по теме
- •1.4.8 Рекомендуемая литература
- •1.5.2.1 Основные проблемы и понятия культуры речи
- •1.5.2.2 Публицистический стиль вчера и сегодня
- •1.5.2.3 Средства речевой выразительности в публицистике
- •1.5.2.4 Типичные ошибки в употреблении слов, словоформ и в строе предложения
- •1.5.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •1.5.4 Вопросы для обсуждения и размышления
- •1.5.5 Задания для самостоятельной работы и последующего анализа
- •1.5.6 Практическое занятие Работа с публицистическим текстом
- •1 Задание:
- •Текст 3
- •2 Задание:
- •3 Задание:
- •4 Задание:
- •5 Задание:
- •1.5.7 Словарь по теме
- •1.5.8 Рекомендуемая литература
- •1.6 Жанр – важная категория общения в журналистике
- •1.6.1 План темы
- •1.6.2 Содержание темы
- •1.6.2.1 Определение понятия газетного жанра
- •1.6.2.2 Классификация газетных жанров
- •1.6.2.3 Жанры телевизионной публицистики
- •1.6.2.4 Интервью – основной путь получения информации
- •1.6.2.4.1 Понятие интервью
- •1.6.2.4.2 Классификация интервью
- •Начальная стадия интервью.
- •Развертывание беседы и заключение.
- •1.6.2.4.3 Вопросы в интервью
- •1.6.2.4. 4 Жанр интервью в телевизионной публицистике
- •1.6.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •1.6.4 Вопросы для обсуждения и размышления
- •1.6.5 Задания для самостоятельной работы и последующего анализа
- •1.6.6 Практическое занятие
- •1 Текст, написанный в одном из жанров газетной или телевизионной публицистики
- •2 Интервью
- •1.6.7 Словарь по теме
- •1.6.8 Рекомендуемая литература
- •1.7 Итоговое занятие «Выполнение индивидуального творческого задания»
- •4.1 Фонд контрольных заданий по дисциплине
- •Тема 1 Философские знания о феномене общения
- •3.2 Критерии оценки знаний, умений и навыков студентов
- •4 Контрольные задания по дисциплине «Культура профессионального общения журналиста»
- •Д) нет правильного ответа
- •Тема 2 Сущность понятия профессионального общения журналиста
- •Тема 3 Особенности коммуникативной деятельности в процессе общения журналиста
- •Тема 4 Журналистский текст как «превращенная форма общения»
- •Тема 5 Культура речи журналиста в процессе профессионального общения
- •Тема 6 Жанр – важная категория общения в журналистике
- •4.2 Критерии оценки знаний, умений и навыков студентов по тестам
- •4.3 Контрольные задания по дисциплине
- •1 Задание
- •Тема 1 Философские знания о феномене общения
- •2 Задание
- •Тема 2 Сущность понятия профессионального общения журналиста
- •3 Задание
- •Тема 3 Особенности коммуникативной деятельности в процессе общения журналиста
- •4 Задание
- •Тема 4 Журналистский текст как «превращенная форма общения»
- •5 Задание
- •Тема 5 Культура речи журналиста в процессе профессионального общения
- •6 И 7 задания
- •Тема 6 Жанр – важная категория общения в журналистике
- •4.4 Критерии оценки знаний, умений и навыков студентов по контрольным заданиям
- •Список использованной литературы
- •Условные сокращения
- •Приложения
- •Особенности общения по радио и телевидению
- •Радио- и телевизионная речь как вид общения
- •Публичные дискуссии в современном обществе
- •1 Особенности публичных дискуссий
- •2 Полемические приемы в публичных дискуссиях
- •1. Опровержение ложного тезиса фактами
- •Реальные события, явления, статистические данные, результаты экспериментальных исследований, свидетельские показания, противоречащие тезису, несокрушимо разоблачают опровергаемые суждения.
- •2. Критика доводов оппонента
- •3. Опровержение демонстрации
- •4. Юмор, ирония, сарказм Эффективным средством считается применение юмора, иронии, сарказма.
- •Прием бумеранга
- •Атака вопросами
- •Структурная модель общения
- •Образовательные возможности общения в деятельности журналиста
- •Б.Н. Лозовский в лабиринтах доверия
- •Е.М. Лазуткина Причины коммуникативных неудач
- •Виды коммуникации
- •По одежде встречаем…
- •Л.В. Анпилогова Условия успешного ведения диалога
- •Образовательные возможности общения в деятельности журналиста
- •Приложение 10 а.А. Бодалев Психологические трудности общения и пути их преодоления
- •Одежда для успеха
- •Роль вербальной коммуникации в человеческой деятельности
- •Лариса Плахина Как спасали Серого
- •Александр Коц Здоровые мужики рыдали как дети
- •Приложение 15 Ольга Андреева Ученье и труд «синим по белому»
- •Василий Песков Бескрылые летуны
- •Василий Песков На зрелый желудь смотришь …
- •Татьяна Юлаева Параллельные миры Ольги Окуневой, или Поезд не может уйти без тебя
- •В.В. Виноградов Стилистика. Теория поэтической речи. Поэтика. Задачи стилистики
- •Роль невербальной коммуникации в отношениях между культурами
- •Юрий Долин о культуре нашей речи (заметки филолога)
- •С.И. Бернштейн Общие вопросы радиоязыка
- •Елена Скворцова-Ардабацкая Кто слезам не верит Владимир Меньшов: «я сразу понял, что Москва – это мой город»
- •Наталия Аманова, Дмитрий Макаров Нация и «Кайф»
- •Солдатская болезнь
- •Немного истории
- •Кобыла как источник наслаждения
- •Игорь Изгаршев Королева мира
- •Андрей Кулагин Гобсек
- •Андрей Морозов Вкус войны
- •Приложение 28 Словарный минимум
- •Агентство – местное отделение какого-нибудь учреждения.
- •Татьяна Текутьева «Беда: Буран!»
- •17 Июня 1999 года.
- •Александр Будберг Предвыборное падение
- •Ирина Неживенко Собачья жизнь не так уж и плоха
- •Надежда Емельянова Время спасать и спасаться
- •21 Октября 1999 года
- •Приложение 33
- •Ольга Валентинова
- •Пушкин в присутствии эффектов, в отсутствии себя
- •Приложение 34 Образец монтажного листа монтажный лист
- •24.Погода Приложение 35 Меморандум руководства «рс»
- •Татьяна Тюлюлюкина Наши дети голодают и теряют зрение
- •План проведения интервью
- •I. Подготовка к интервью.
- •1. Общая подготовка.
- •II. Проведение интервью.
- •Решайте, когда использовать интервью
- •Подготовка к интервью
- •Интервьюирование
- •Приложение 41 Вопросы в интервью
- •Приложение 42 Особенности вопросов в интервью
- •Приложение 43 «Двенадцать ступеней к неотразимому интервью»
- •Приложение 44
- •Образец микрофонной папки
- •Микрофонная папка
- •Государственная телерадиокомпания «оренбург»
- •Состав участников передачи
Ирина Неживенко Собачья жизнь не так уж и плоха
Глаза разбегаются от обилия представителей семейства псовых – больших и маленьких, пушистых и короткошерстных, породистых и не очень. В воскресенье 5 сентября стадион «динамо» был занят братьями нашими меньшими. Клуб «Кинолог плюс» проводил выставку собак. Присутствовали гости со всей области. Доберман Адонис, привезенный из Магнитогорска, очень радостно приветствовал боксера – оренбуржца, словно встретил лучшего друга. Люди были взволнованы в ожидании наград для своих питомцев, а сами хвостатые оказались явно ошарашены из-за столь большого количества себе подобных. Всего присутствовало 200 собак тридцати разных пород.
Опытные кинологи деловито качали головами и морщили нос: «Обеднела выставка. Вроде бы и плата за участие небольшая – 150 рублей, но собак мало. Раньше было намного больше».
Выставка порадовала редкими породами собак. Аргентинский дог, лайка-самоед, ка-де-бо, русский тойтерьер, стаффордширдский терьер и даже голая мексиканская собака. Белый пушистый самоед весело прыгал и ловил мух, пока его хозяйка рассказывала журналистам родословную своего красавца: «Самоедами когда-то называли ненцев, отсюда и название породы. Первая собака в России появилась в 1992 году в Москве. А в Оренбург первого щенка я привезла четыре года назад. Сейчас у нас уже третий помет. Спортивная собачка, очень ласковая. Но и сторож тоже хороший. Фанатом самоедов был Солженицын, сейчас таких лаек разводит династия Романовых».
После долгих раздумий судьи выбрали суперпса. Лучшей собакой года был признан русский черный терьер с красивым именем Арсений треф. Второе место занял бедлингтон-терьер Василика. Обе собаки принадлежат одной хозяйке, Татьяне Уразгельдеевой. На ринге «Гордость России» был устроен парад типично русских собак, и снова отличился Арсений. Судьи расхваливали его на все лады, а зрители просто не могли отвести глаз. Огромный черный пес шагал так, словно сознавал свою красоту. Вполне возможно, что и понимал, ведь год назад Арсений получил звание юного чемпиона мира в Хельсинки.
А детям больше всех собак на выставке понравилась дворняжка, по приказу своего хозяина встающая на задние лапки.
Но ведь дело даже не в медалях и наградах. Главное, что мохнатые друзья – это друзья на всю жизнь.
«Оренбургское время»,
1999 г.
Приложение 32
Надежда Емельянова Время спасать и спасаться
В городской администрации состоялось очередное заседание межведомственной комиссии по улучшению положения женщин, семьи и детей.
Повестка для заседания включала несколько пунктов. Начальники управлений образования и социальной защиты Т.А. Панкова и Л.П. Зимина представили подробные отчёты о проведённой их подведомственными структурами работе по подготовке учреждений образования и детей к новому учебному году, о чём наша газета писала достаточно подробно.
Заместитель главы города Л.А. Марченко проинформировала членов комиссии об итогах деятельности профилактической комплексной операции «Подросток», которая проводилась на территории города Оренбурга с 15 мая по 25 сентября. Всю работу по организации и координации операции осуществляли комиссии по делам несовершеннолетних совместно с сотрудниками органов внутренних дел, социальной защиты населения, образования, здравоохранения, труда и занятости. Напомню, что в рамках этого широкомасштабного мероприятия, призванного оказать реальную помощь юным гражданам, более 13 тысяч детей и подростков были устроены в летние лагеря отдыха, 5740 ребят провели лето в лагерях дневного пребывания, 400 школьников поправило своё здоровье в санаториях.
Не выпало из поля зрения организаторов операции и трудовое воспитание: более 20 тысяч детей было задействовано в работах на пришкольных участках, свыше 50 подростков, стоящих на учёте в комиссии по делам несовершеннолетних, провели летние каникулы вместе с курсантами филиала военного университета в Павловских лагерях и в трудовом лагере «Луч». Ребята прошли реабилитационный воспитательный курс, разработанный специалистами-психологами и воспитателями лагерей, и приняли участие в уборке урожая.
В ходе проведения операции «Подросток» были выявлены и поставлены на учёт 319 неблагополучных родителей, направлено 183 материала для принятия мер по фактам ненадлежащего выполнения родительских и опекунских обязанностей. Выявлено четыре случая жестокого обращения с несовершеннолетними со стороны взрослых. По всем этим делам 36 родителей лишены родительских прав, из неблагополучных семей в связи с возникшей угрозой жизни и здоровью изъято 35 детей; 325 родителей привлечены к административной ответственности за невыполнение своих обязанностей. Значительно больше по сравнению с прошлым годом привлечено к уголовной ответственности лиц, вовлекших несовершеннолетних в преступные деяния.
Особое внимание при проведении операции было обращено на профилактику подросткового алкоголизма и наркомании. В международный День защиты детей прошла конференция «Город без наркотиков», а в рамках проведения Дня молодежи состоялась благотворительная акция «Мир без наркотиков», программа которой предусматривала показ выставки плакатов и рисунков антинаркотического содержания, распространения среди участников акции литературы просветительского и рекламного характера.
С 15 сентября текущего года в городе функционирует Центр медицинской профилактики, одним из направлений которого является профилактика наркомании. В настоящее время городской комиссией по делам несовершеннолетних совместно со всеми заинтересованными органами готовится акция «Город против наркотиков». В округах организована работа телефонов доверия: цель их – выявление всего круга проблем, связанных с жизнью несовершеннолетних, с тем, чтобы оказать им максимальную практическую помощь.
Одним из важных вопросов, обсужденных на заседании межведомственной комиссии, стало предложение, выдвинутое в порядке законодательной инициативы на рассмотрение горсовета. В нем комиссия предлагает утвердить отдельной строкой в бюджете 2000 года средства для оплаты труда приемных родителей и льгот, предоставляемых приемной семье, проживающей на территории города Оренбурга. Опираясь на закон, принятый Законодательным Собранием Оренбургской области, члены комиссии также поддержали эту новую форму материального стимулирования передачи детей, оставшихся без попечения родителей, в приемные семьи. Областной закон предлагает: «За выполнение возложенных на приемных родителей (родителя) обязанностей по содержанию, воспитанию и образованию приемного ребенка (детей) устанавливается оплата труда каждого приемного родителя в размере оплаты труда воспитателя учреждения интернатного типа 12 разряда Единой тарифной сетки по оплате труда работников бюджетной сферы. На каждого принятого на воспитание ребенка до достижения им возраста 3-х лет, ребенка-инвалида, а также третьего и последующих детей устанавливается доплата в объеме трех минимальных размеров оплаты труда.
Финансирование оплаты труда приемных родителей (родителя) осуществляется органами местного самоуправления из местных бюджетов по месту проживания приемной семьи».
Итак, члены комиссии приняли решение: если городской Совет утвердит их предложение, а городская администрация даст гарантии неукоснительного исполнения принятого местного закона о финансовой поддержке приемных семей, то они в свою очередь будут активно содействовать пропаганде и развитию в городе движения, которое поможет улучшить положение детей, оставшихся без родителей.
«Вечерний Оренбург»
