1.3.7 Словарь по теме

Вербальная (речевая) коммуникация. Использует в качестве знаковой системы человеческую речь, естественный звуковой язык, то есть систему фонетических знаков, включающих два принципа: лексический и синтаксический.

Невербальная (неречевая) коммуникация. Коммуникация, осуществляемая без участия речи (с помощью визуальных, акустических, тактильных, ольфакторных средств и т.д.).

Монолог - это адресованная речь одного участника общения, например, письмо, записка и т.д. (письменные формы речи), рассказ, история, ответ на экзамене, выступление на телевидении и радио и т.д. (устные).

Диалог (в лингвистике) определяется как разговор более чем одного участника общения, в основном, устное межличностное вербальное взаимодействие.

Диалог – «это не простой обмен репликами и не … «обмен информацией», а сложное явление – «разговор», когда двое (или более) людей производят, на основе собственных знаний, позиций, некий общий «третий смысл», «третью ценность»: не ту, которая раскрывает первый и второй, а совершенно особую, непредсказуемую до диалога смысловую сущность, решительно влияющую на индивидуальную траекторию последующего существования и развития каждого из участников разговора» (Л.Н. Куликова).

Нормативный аспект коммуникации – это анализ современного состояния языка и его литературной нормы в свете закономерностей исторического развития.

Норма – это совокупность наиболее пригодных («правильных», «предпочитаемых») для обслуживания общества средств языка, складывающаяся как результат отбора языковых элементов (лексических, произносительных, морфологических, синтаксических) из числа сосуществующих, наличествующих, образуемых вновь или извлекаемых из пассивного запаса прошлого в процессе социальной, в широком смысле, оценки этих элементов» (С.И. Ожегов).

Языковая норма - категория, предполагающая оценку данного языкового явления в процессе коммуникации, в зависимости от сферы, условий и целей общения.

Этический аспект коммуникации - это нормы речевого поведения.

Коммуникативный аспект коммуникации - это «выбор нужных для данной цели общения языковых средств».

Кинесика – это система средств общения, включающая в себя жесты, мимику, пантомимику.

Паралингвистическая (акустическая) система – это система вокализации, то есть качество голоса, его диапазон, тональность.

Экстралингвистическая система – включение в речь пауз, других вкраплений, связанных со звуком, например, покашливаний, плача, смеха, сам темп речи.

Проксемика - это особая область психологии, занимающаяся нормами пространственной и временной организации общения.

Визуальное общение – это контакт глазами.

Тактильные средства невербальной коммуникации – это прикосновения, которые делятся на приятные и неприятные, вынужденные и специальные.

Ольфакторные средства - это запахи.

Конфиденциальная атмосфера, т.е. с глазу на глаз.

1.3.8 Рекомендуемая литература

2. Андреева, Г.М. Социальная психология [Текст] /Г.М. Андреева. – М., 2001.

3. Бодалев, А.А. Психология общения [Текст] /А.А. Бодалев. - М., 1996.

4. Культурология [Текст]. Учебн. пособие для вузов/ Под ред. Г.В. Драча. – Ростов -на –Дону: Феникс, 1999. – 576 с.

5. Почепцов, Г.Г. Теория коммуникации [Текст] /Г.Г. Почепцов. – М.: «Рефл-бук». – 2001. – 656 с.

6. Бодалев, А.А. Личность и общение [Текст] /А.А. Бодалев. - М., 1995.

7. Ершов, П.М. Искусство толкования [Текст] /П.М. Ершов. – Дубна, 1997.

8. Зарецкая, Е.Н. Риторика. Теория и практика речевой коммуникации [Текст] /Е.Н. Зарецкая. – М., 1998.

9. Ивин, А.А. Основы теории аргументации [Текст] /А.А. Ивин. – М., 1997.

10. Искусство разговаривать и получать информацию [Текст]. Хрестоматия /Сост. Б.Н. Лозовский. – М., 1993.

11. Конецкая, В.П. Социология коммуникации [Текст] /В.П. Конецкая. – М., 1997.

12. Мельник, Г.С. Масс Медиа:психологические процессы и эффекты [Текст] /Г.С. Мельник. – СПб., 1996.

13. Образовательные возможности общения в деятельности журналиста [Текст] /Сост. Л.В. Анпилогова. – Оренбург, 2000.

14. Панкратов, В.Н. Манипуляции в общении и их нейтрализация [Текст] /В.Н. Панкратов. – М, 2000.

15. Стернин, И.А. Практическая риторика [Текст]. Учебное пособие для студ. высш. учебн. завед. /И.А. Стернин. – М.: «Академия», 2003. – 272 с.

1.4 Текст как «превращенная форма общения»

1.4.1 План темы

1. Определение понятия «текст».

2. Отличительные признаки текста.

3. Виды и типы текстов.

4. Стилистические особенности публицистического текста.

1.4.2 Содержание темы

1.4.2.1 Определение понятия «текст»

В профессиональной деятельности журналиста значительное место занимают те оценки и преобразования рукописного материала, которые в совокупности могут быть названы смысловой, или логической, обработкой текста. Что же собой представляет понятие «текст»? То, что в обиходе называется текстом и что предстает в каждом отдельном случае как результат конкретного речевого акта, в действительности является сложным целым, производным множества различных факторов.

Определений текста достаточно много. «Литературный энциклопедический словарь» под редакцией В.М. Кожевниковой и П.А. Николаевой дает следующее определение данному понятию: «Текст – письменная или печатная фиксация речевого высказывания или сообщения в противоположность устной реализации; выраженная и закрепленная посредством языковых знаков чувственно воспринимаемая сторона речевого, в том числе литературного, произведения; минимальная единица речевой коммуникации, обладающая относительным единством (ценностью) и относительной автономией (отдельностью)».

«Большой толковый словарь русского языка» под редакцией С.А. Кузнецова предлагает такое определение: «Текст - слова, предложения в определенной связи и последовательности, образующие какое-либо высказывание, сочинение, литературное произведение, документ и т.п., напечатанные, написанные или запечатленные в памяти».

В словаре под редакцией М.Р. Львова находим: «Текст – продукт, результат речевой деятельности, произведение речи - устное или письменное».

По определению Т.М. Николаевой, текст - «это некоторая законченная последовательность предложений, связанных по смыслу друг с другом в рамках общего замысла автора».

В этом трактуемом понятии определение слова «замысел» употреблено в очень широком значении и указывает на то, что предложения в связном тексте объединены целью говорящего передать адресату какую-то информацию и получить нужный результат. Но при этом важно учесть, что замысел определяется целью говорящего, учитывающего в своей речи ситуацию общения.

Обычно указывается, что текст по объему больше одного предложения, и что он является синонимом термина «высказывание», а также представляет собой связную речь в рамках отдельного высказывания.

Текст, как правило, обладает единством темы и замысла, относительной законченностью, внутренней структурой – синтаксической (на уровне сложного синтаксического целого и предложений), композиционной и логической структурой.

В тексте реализуются функциональные возможности языка, закономерности его синтаксиса, лексики, стилистики.

Текст всегда характеризуется отнесенностью к тому или иному стилю – научному, публицистическому, официально-деловому, художественному, разговорному (а также подстилям: военно-деловому, канцелярскому и т.д.).

Но не следует отождествлять текст с произведением литературы: можно сказать текст рассказа Л.Н. Толстого «Прыжок», но нельзя «Пишем изложение текста «Прыжок».

Текст – это, прежде всего, термин, обозначающий языковую ткань литературного произведения, статьи, повести, ученического сочинения, то есть, по мнению И.Р. Гальперина, «снятый момент языкового творческого процесса».

В ретроспективном плане можно определить, что принятое в языкознании различение понятий «язык» и «речь» позволяет восстановить процесс возникновения текста следующим образом: язык – речь – текст.

Язык включает определенный запас относительно простых выражений и комплекс правил, с помощью которых они преобразуются и соединяются в более сложные выражения. Предполагается, что как простые выражения, так и правила, по которым они преобразуются и соединяются в сложные, одинаково знакомы и человеку, создающему текст, и человеку, воспринимающему его. В противном случае текст утратил бы одну из своих важнейших функций – коммуникативную.

Эта общая схема учитывает лишь лингвистическую сторону возникновения текста и поэтому должна быть дополнена элементами, связанными с речевой деятельностью.

«Речь, по определению А.А. Леонтьева, - это обычно не замкнутый акт деятельности, а лишь совокупность речевых действий, имеющих собственную промежуточную цель, подчиненную цели деятельности как таковой».

Таким образом, каждый акт речи представляет собой более или менее длительный процесс. Момент окончания какого-либо конкретного акта речи является в то же время моментом рождения конкретного текста. Отношения же между языком, мышлением, речью и текстом образуют следующую цепочку: язык и сознание – мышление и речь – текст (конкретные тексты).