Задачи учебной программы:

― изучение основ современной экономической теории;

― развитие практических навыков и умений в принятии решений, предопределяемыми социально-экономическими условиями выбора;

― овладение основами системного анализа социально-экономических процессов и явлений, позволяющего выявлять/устанавливать взаимосвязи и взаимообусловленности между социальной, политической, духовной, правовой и экономической сферами общества;

― расширение возможностей обучающихся анализировать литературные, исторические и публицистические тексты с позиций социально-экономического контекста эпохи.

Решение поставленных цели и задач предполагает сочетание лекционной формы обучения с практикумами, анализом конкретных социально-экономических ситуаций, сопровождающих обучающихся как дома, так и в социуме в целом. Для реализации данной задачи обучающиеся должны в течение учебного года выполнить четыре домашних задания:

1) реферативный обзор статей 17―18, 23―28, 48―123 Гражданского Кодекса РФ, Часть первая, в которых речь идет об организационно-правовых формах предпринимательства, разрешенных на территории России (Тема 3);

2) практикум на перевод теоретических знаний о SWOT-анализе и выработке миссии организации (например, своего ОУ) в практические умения (Тема 6);

3) практикум на перевод теоретических знаний о бизнес-планировании в умения по его составлению (Тема 8);

4) реферативный обзор статей 19―45, 45, п.1. Ст. 48, Ст. 52, Главы 13. Налогового кодекса РФ, часть первая, связанных с правами и обязанностями налогоплательщика (Тема 13).

Формами контроля динамики формирования культуры экономического мышления у обучающихся УП предусматривает проведение в аудиторных условиях: понятийного диктанта (по первым трем тема), тестов, заданий с открытым ответом (Темы 4 ― 10) и написание эссе ― сочинения по социально-экономической тематике, в котором обучающиеся, оперируя научными терминами и понятиями, призваны излагать личные соображения на заданную тему.

УП рассчитана на 35, исходя из 1 часа в неделю.

Согласно учебному плану по предмету «Обществознание», итоговой формой аттестации обучающихся по разделу «Экономическая сфера общества» является дифференцированный зачет, условием допуска к которому является наличие конспектов лекций по всем темам УП, выполнение двух домашних заданий (реферативных обзоров) и положительные оценки за написание шести контрольных работ по микроэкономике и макроэкономике, предусмотренных учебно-тематическим планом.

Сжатость аудиторных часов, отведенных учебным планом по предмету «Обществознание» на изучение проблем современной экономики имеет следствием во время лекционных занятий озвучивание без раскрытия содержания и структуры ряда экономических понятий. Данная ситуация призвана сформировать у обучающихся информационную потребность ― осознанное понимание различия между индивидуальным знанием о предмете и знанием, накопленным обществом. Именно удовлетворение информационной потребности, то есть самостоятельная работа с современными экономическими энциклопедическими словарями и есть предмет домашней работы.

Представленный Учебный план по своему содержанию полностью верифицируется с требованиями ГОС по образовательной области «Экономика» (см. Таблицу 1.).

Таблица 1.