- •Ораторское искусство как прообраз публицистики
- •Америка
- •Журналистика современности
- •Профессиология
- •Журналистская профессия. Журналистика в качестве предмета изучения
- •Профессия журналиста в обществе или функционирование журналистики
- •Журналистика и цивилизация. Понятие и история журналистики
- •Возникновение журналистики. Пресса, радио, телевидение и Интернет-сми
- •Журналистика и культура. Культуроформирующая функция журналистики
- •Тележурналистика
- •Радиожурналистика
- •Интернет-журналистика
- •Газетно-журнальная журналистика
- •Книгоиздательское дело
- •Репортер
- •Понятие журналистики
- •Функции сми (их роль в обществе). Журналистика как «четвертая власть». Информационная безопасность
- •Глобализация в журналистике и ее роль в обществе
- •Понятие мотивация, мотив. Система и виды мотивирования
- •Развитие социальных ролей в юношеском возрасте и их влияние на будущую профессию подростка
- •Методика определения основных мотивов выбора профессии
- •Условия работы журналиста в экстремальных условиях, на местах возникновения конфликтов, войн, катаклизмов
- •Курсы «Бастион»
- •Условия работы в редакции
- •Информация. Журналистика как социальный институт. Классификация сми в связи с политикой государства
- •Место журналистики в системе российского социального взаимодействия
- •Сложности профессии журналиста
- •Опасности профессии на практике
- •Профессиография и Профессиология
- •Профессиограмма
- •5) Информационные признаки, характеризующие производственные показатели работы.
- •Особенности работы в сфере интернет-журналистики
- •Необходимые качества личности журналиста
- •Основные парадоксы профессии. Объективность и субъективность в журналистике
- •Независимость и зависимость в журналистике
- •Оперативность и неточность или глубокое изучение проблемы
- •Личность парадоксального русского журналиста: заокеанский и отечественный взгляд
- •Публицист
- •Фотожурналист
- •Понятие личность и ее влияние
- •Качества личности журналиста
- •Социальные роли журналистики и журналиста.
- •Пражурналистика и современные требования
- •Смысл профессии
- •С кем журналист работает?
- •Каким должен быть журналист?
- •Женщина в журналистской профессии.
- •Психологическая структура личности журналиста
- •Формирование личности журналиста
- •Влияние типа личности на профессию журналиста
- •Роль темперамента в профессиональной деятельности журналиста
- •Характер журналиста
- •Мотивы выбора профессии начинающих журналистов
- •Результаты опросов молодых журналистов в различные периоды
- •Что такое журналистика
- •Социально-гражданские качества журналиста
- •Социальная ответственность
- •Принципиальность
- •Объективность в оценке
- •Политика, экономика, финансы
- •Спорт, культура, социальная сфера
- •Понятие моральных норм
- •Моральный выбор
- •Журналистика и дети
- •Профессиональная этика российского журналиста
- •Професиия: репортер
- •История возникновения профессии
- •Особенности личности репортера
- •Информационный повод
- •Репортерское задание
- •Особенности журналиста аналитика
- •Журналист–аналитик
- •Сравнение моделей личности журналиста и публициста
- •Темперамент
- •Особенности личности публициста
- •Характер деятельности публициста
- •Профессия ведущего тв
- •Ведущий тв – массовый затейник высокого класса
- •Профессиональные качества ведущего тв
- •1) Презентабельная внешность и приятная улыбка, уверенность, непринужденность.
- •4) Актерские способности журналиста.
- •7) Воля, интеллект, совесть.
- •Развитие российской журналистики на рубеже XX-XXI веков
- •Развитие американской журналистики на рубеже XX-XXI веков
- •Сравнительные характеристики Владимира Соловьева и Ларри Кинга (представителей российской и американской журналистики соответственно)
- •Возможности сотрудничества российской и американской журналистики
- •История и эволюция журналистского образования
- •15 Октября 1921 году школа журналистики превращается в Институт красных журналистов. Он занимался подготовкой редакторов, критиков, хроникеров, секретарей. Срок обучение уже один год.
- •Современное образование журналистов
- •Журналист XXI века
- •Понятие информационного общества
- •Теории информационного общества
- •Профессиональные качества журналиста как представителя информационного общества
- •Содержание социальной информации как показатель будущего журналистики
- •Роль журналистики в информационном обществе
- •Понятия «культура», «ум», «труд»
- •Историческая основа культуры умственной деятельности
- •Умственная деятельность студентов в Соединенных Штатах Америки
- •Творчество и творческое мышление
- •Саморазвитие как понятие
- •Связь саморазвития и самовоспитания личности
- •Основная характеристика саморазвития
- •Саморазвитие личности в стадиях
- •Выявление мотивации к процессу саморазвития
- •Письменная работа
- •Семинар
- •Учебно-методическая практика
- •Работа с литературой. Как научиться читать
- •Как читать быстрее
- •Правила конспектирования
Письменная работа
Существует множество видов учебных письменных работ. Это могут быть доклады, рефераты, курсовые и дипломные работы. На факультете журналистики это также творческие учебные задания, журналистские тексты, которые студенты готовят в творческой мастерской или в процессе занятий по курсу «Основы творческой деятельности».
Специфика форм письменной работы:
1)Доклад - это публичное сообщение, представляющее собой развернутое изложение на определенную тему, а также доклад – это текст такого сообщения (словарь Ефремовой). Цель доклада: проинформировать кого-либо о выбранной теме.
2)Курсовая работа - это самостоятельная учебно-методическая работа студентов университетов, выполняемая под руководством преподавателя по общенаучным и специальным предметам учебного плана. Цели курсовой работы: углубить теоретические знания; выработать умение формулировать суждения и выводы; выработать навыки публичной защиты; подготовиться к выполнению дипломной работы.
3)Реферат - краткое изложение в письменном виде или в форме публичного выступления содержания книги, научной работы, результатов изучения научной проблем (словарь БСЭ). Цель реферата: показать, как осмыслена главная проблема темы; выработать навыки самостоятельной учебно-исследовательской работы у студента; проверка знаний студента по прочитанному курсу.
4)Дипломная работа — выпускная работа исследовательского характера, выполняемая студентами при окончании высших и средних специальных учебных заведений( словарь Российская энциклопедия по охране труда). Цели дипломной работы: закрепление и углубление теоретических и практических знаний по выбранной специальности; развитие навыков ведения анализа или исследовательской работы, владение методом эксперимента; развитие навыков обобщения результатов, полученных другими исследователями; узнать степень готовности выпускника к самостоятельной работе по специальности.
Практические рекомендации по выполнению различных форм учебной работы
Лекция
Восприятие лекции зависит не только от компетентности лектора и ее построения, но и от умения студентов слушать лекции.
Прежде всего к лекции нужно готовиться. Легче воспринимается тот материал, о котором хотя бы что-нибудь известно. Чтобы понимать смысл лекции нужно выполнять следующие: необходимо выделять основные положения и тезисы. Часто лектор сам их подчеркивает или диктует; полезно вести поэтапный анализ и обобщение содержание лекции, периодически обобщать и анализировать положение лектора; хорошим приемом сконцентрированного внимания студента является опережение мыслей лектора. Если внимательно слушать стройно логически построенную лекцию, то возможно предугадать некоторые ее положения.
Часто у студента возникает потребность задать вопрос по ходу лекции. Такое желание необходимо осуществить сразу же по мере возникновения. Лучше усваивается то, что закрепляется в диалоге.
Особое место необходимо уделить техника записи лекции. Тезисы и основные идеи необходимо выделять. Писать предпочтительно не карандашом, а ручкой. Возможно, использовать сокращения.