- •Ораторское искусство как прообраз публицистики
- •Америка
- •Журналистика современности
- •Профессиология
- •Журналистская профессия. Журналистика в качестве предмета изучения
- •Профессия журналиста в обществе или функционирование журналистики
- •Журналистика и цивилизация. Понятие и история журналистики
- •Возникновение журналистики. Пресса, радио, телевидение и Интернет-сми
- •Журналистика и культура. Культуроформирующая функция журналистики
- •Тележурналистика
- •Радиожурналистика
- •Интернет-журналистика
- •Газетно-журнальная журналистика
- •Книгоиздательское дело
- •Репортер
- •Понятие журналистики
- •Функции сми (их роль в обществе). Журналистика как «четвертая власть». Информационная безопасность
- •Глобализация в журналистике и ее роль в обществе
- •Понятие мотивация, мотив. Система и виды мотивирования
- •Развитие социальных ролей в юношеском возрасте и их влияние на будущую профессию подростка
- •Методика определения основных мотивов выбора профессии
- •Условия работы журналиста в экстремальных условиях, на местах возникновения конфликтов, войн, катаклизмов
- •Курсы «Бастион»
- •Условия работы в редакции
- •Информация. Журналистика как социальный институт. Классификация сми в связи с политикой государства
- •Место журналистики в системе российского социального взаимодействия
- •Сложности профессии журналиста
- •Опасности профессии на практике
- •Профессиография и Профессиология
- •Профессиограмма
- •5) Информационные признаки, характеризующие производственные показатели работы.
- •Особенности работы в сфере интернет-журналистики
- •Необходимые качества личности журналиста
- •Основные парадоксы профессии. Объективность и субъективность в журналистике
- •Независимость и зависимость в журналистике
- •Оперативность и неточность или глубокое изучение проблемы
- •Личность парадоксального русского журналиста: заокеанский и отечественный взгляд
- •Публицист
- •Фотожурналист
- •Понятие личность и ее влияние
- •Качества личности журналиста
- •Социальные роли журналистики и журналиста.
- •Пражурналистика и современные требования
- •Смысл профессии
- •С кем журналист работает?
- •Каким должен быть журналист?
- •Женщина в журналистской профессии.
- •Психологическая структура личности журналиста
- •Формирование личности журналиста
- •Влияние типа личности на профессию журналиста
- •Роль темперамента в профессиональной деятельности журналиста
- •Характер журналиста
- •Мотивы выбора профессии начинающих журналистов
- •Результаты опросов молодых журналистов в различные периоды
- •Что такое журналистика
- •Социально-гражданские качества журналиста
- •Социальная ответственность
- •Принципиальность
- •Объективность в оценке
- •Политика, экономика, финансы
- •Спорт, культура, социальная сфера
- •Понятие моральных норм
- •Моральный выбор
- •Журналистика и дети
- •Профессиональная этика российского журналиста
- •Професиия: репортер
- •История возникновения профессии
- •Особенности личности репортера
- •Информационный повод
- •Репортерское задание
- •Особенности журналиста аналитика
- •Журналист–аналитик
- •Сравнение моделей личности журналиста и публициста
- •Темперамент
- •Особенности личности публициста
- •Характер деятельности публициста
- •Профессия ведущего тв
- •Ведущий тв – массовый затейник высокого класса
- •Профессиональные качества ведущего тв
- •1) Презентабельная внешность и приятная улыбка, уверенность, непринужденность.
- •4) Актерские способности журналиста.
- •7) Воля, интеллект, совесть.
- •Развитие российской журналистики на рубеже XX-XXI веков
- •Развитие американской журналистики на рубеже XX-XXI веков
- •Сравнительные характеристики Владимира Соловьева и Ларри Кинга (представителей российской и американской журналистики соответственно)
- •Возможности сотрудничества российской и американской журналистики
- •История и эволюция журналистского образования
- •15 Октября 1921 году школа журналистики превращается в Институт красных журналистов. Он занимался подготовкой редакторов, критиков, хроникеров, секретарей. Срок обучение уже один год.
- •Современное образование журналистов
- •Журналист XXI века
- •Понятие информационного общества
- •Теории информационного общества
- •Профессиональные качества журналиста как представителя информационного общества
- •Содержание социальной информации как показатель будущего журналистики
- •Роль журналистики в информационном обществе
- •Понятия «культура», «ум», «труд»
- •Историческая основа культуры умственной деятельности
- •Умственная деятельность студентов в Соединенных Штатах Америки
- •Творчество и творческое мышление
- •Саморазвитие как понятие
- •Связь саморазвития и самовоспитания личности
- •Основная характеристика саморазвития
- •Саморазвитие личности в стадиях
- •Выявление мотивации к процессу саморазвития
- •Письменная работа
- •Семинар
- •Учебно-методическая практика
- •Работа с литературой. Как научиться читать
- •Как читать быстрее
- •Правила конспектирования
Профессиональные качества журналиста как представителя информационного общества
Необходимо выяснить, какими качествами должен обладать журналист, стремящийся занять определенно высокое положение в системе информационных технологий.
Должна преобладать готовность «сорваться с места» и выехать на место событий, для того чтобы раздобыть эксклюзивный, актуальный и свежий материал раньше конкурентов. Не менее важен творческий подход к своей профессии, ведь умение преподнести материал так, чтобы он заинтересовал читателя (слушателя, зрителя) ценится очень высоко.
Принципиальность. Без этого качества не может существовать журналист. Надо всегда отстаивать свою точку зрения и не прогибаться под другие мнения.
Объективность – неотъемлемая черта. Журналист в своих публикациях должен освещать события беспристрастно, не привнося личностную оценку в работу.
Коммуникабельность в наши дни очень важна, поскольку всегда полезно находить с людьми общий язык и налаживать контакты.
И это далеко не все. Ведь есть еще такие качества, как идейность, профессиональное мастерство (журналист должен уметь находить и прорабатывать темы выступлений, отбирать и анализировать факты, грамотно подводить итоги и работать оперативно), литературное и организаторское мастерство, умение работать с почтой редакции, сочетание универсальности со специализацией, ответственность, умение работать в коллективе, дисциплинированность.
Для понимания темы нужно разобраться, как все эти качества могут быть связаны с нахождением журналиста в информационном обществе. Все вышеописанные качества очень важны для получения и обработки информации, а, следовательно, влияют на качество публикаций. Информация всегда должна быть качественной, ведь потребитель этой информации год от года становится все избирательнее. Чем лучше публикация – тем сильнее повышается рейтинг издания, в котором работает журналист, и это издание уже имеет право претендовать на нахождение на верхних ступеньках информационного общества.
Содержание социальной информации как показатель будущего журналистики
Будущее журналистики напрямую зависит от содержания понятия «социальная информация» (Социальная информация это совокупность знаний, сведений, данных и сообщений, которые формируются и воспроизводятся в обществе и используются индивидами, группами, организациями, различными социальными институтами для регулирования социального взаимодействия, общественных отношений и процессов).
Необходимо рассмотреть несколько подходов, как можно понимать информацию и как на них основывается журналистика будущего.
1. Информацию можно рассматривать как собственность (в соответствии с законом РФ «об информации, информатизации и защите информации»). В этом случае информация порождает предпринимательскую журналистику, в которой цель и главный двигатель всей деятельности – экономическая выгода.
2. Информация может рассматриваться как сведения о различных фактах, событиях, людях, процессах, явлениях (согласно тому же закону). В таком случае информация воплощается в журналистике как потоке фрагментарных фактологических сообщений (так называемые «голые факты»), которые с течением времени все сильнее возрастают в количестве, и, следовательно, затрудняют ориентацию человека в окружающей его действительности. Чтобы облегчить эту ориентацию, нужен анализ «сырых» данных, но в таком случае сведения не смогут больше называться просто сведениями, а перейдут в разряд знаний, полученных на основе этих сведений.
3. Информация, представляющая собой порождение стремительно прогрессирующей техники и информационно-коммуникативных технологий, позволяет рассматривать журналистику только в системе массовых коммуникаций, где образуются «информационные продукты», но ни в коем случае не плоды познавательной творческой и духовно-созидательной деятельности человека.
4. Информация как знание (которое может рассматриваться как систематизированное отражение свойств объективной действительности), может соотноситься с журналистикой анализа, размышления, поиска связи между разрозненными фактами. В таком случае пресса выступает в качестве средства самопознания в руках человека и общества и орудием познания мира.
5. И, наконец, информация, рассматриваемая как явление духовной жизни, своеобразная «прививка» нравственного и интеллектуального потенциала человека, может наполнять собой такую журналистику, которая этот потенциал не только поддерживает, но и выражает и усиливает это потенциал (на уровне как отдельной личности, так и нации, и даже той или иной цивилизации)
Таким образом, становится понятно, что понятие социальной информации и журналистика неразрывно связаны, и от смыслового наполнения первого напрямую зависит поведение второго.