- •Ораторское искусство как прообраз публицистики
- •Америка
- •Журналистика современности
- •Профессиология
- •Журналистская профессия. Журналистика в качестве предмета изучения
- •Профессия журналиста в обществе или функционирование журналистики
- •Журналистика и цивилизация. Понятие и история журналистики
- •Возникновение журналистики. Пресса, радио, телевидение и Интернет-сми
- •Журналистика и культура. Культуроформирующая функция журналистики
- •Тележурналистика
- •Радиожурналистика
- •Интернет-журналистика
- •Газетно-журнальная журналистика
- •Книгоиздательское дело
- •Репортер
- •Понятие журналистики
- •Функции сми (их роль в обществе). Журналистика как «четвертая власть». Информационная безопасность
- •Глобализация в журналистике и ее роль в обществе
- •Понятие мотивация, мотив. Система и виды мотивирования
- •Развитие социальных ролей в юношеском возрасте и их влияние на будущую профессию подростка
- •Методика определения основных мотивов выбора профессии
- •Условия работы журналиста в экстремальных условиях, на местах возникновения конфликтов, войн, катаклизмов
- •Курсы «Бастион»
- •Условия работы в редакции
- •Информация. Журналистика как социальный институт. Классификация сми в связи с политикой государства
- •Место журналистики в системе российского социального взаимодействия
- •Сложности профессии журналиста
- •Опасности профессии на практике
- •Профессиография и Профессиология
- •Профессиограмма
- •5) Информационные признаки, характеризующие производственные показатели работы.
- •Особенности работы в сфере интернет-журналистики
- •Необходимые качества личности журналиста
- •Основные парадоксы профессии. Объективность и субъективность в журналистике
- •Независимость и зависимость в журналистике
- •Оперативность и неточность или глубокое изучение проблемы
- •Личность парадоксального русского журналиста: заокеанский и отечественный взгляд
- •Публицист
- •Фотожурналист
- •Понятие личность и ее влияние
- •Качества личности журналиста
- •Социальные роли журналистики и журналиста.
- •Пражурналистика и современные требования
- •Смысл профессии
- •С кем журналист работает?
- •Каким должен быть журналист?
- •Женщина в журналистской профессии.
- •Психологическая структура личности журналиста
- •Формирование личности журналиста
- •Влияние типа личности на профессию журналиста
- •Роль темперамента в профессиональной деятельности журналиста
- •Характер журналиста
- •Мотивы выбора профессии начинающих журналистов
- •Результаты опросов молодых журналистов в различные периоды
- •Что такое журналистика
- •Социально-гражданские качества журналиста
- •Социальная ответственность
- •Принципиальность
- •Объективность в оценке
- •Политика, экономика, финансы
- •Спорт, культура, социальная сфера
- •Понятие моральных норм
- •Моральный выбор
- •Журналистика и дети
- •Профессиональная этика российского журналиста
- •Професиия: репортер
- •История возникновения профессии
- •Особенности личности репортера
- •Информационный повод
- •Репортерское задание
- •Особенности журналиста аналитика
- •Журналист–аналитик
- •Сравнение моделей личности журналиста и публициста
- •Темперамент
- •Особенности личности публициста
- •Характер деятельности публициста
- •Профессия ведущего тв
- •Ведущий тв – массовый затейник высокого класса
- •Профессиональные качества ведущего тв
- •1) Презентабельная внешность и приятная улыбка, уверенность, непринужденность.
- •4) Актерские способности журналиста.
- •7) Воля, интеллект, совесть.
- •Развитие российской журналистики на рубеже XX-XXI веков
- •Развитие американской журналистики на рубеже XX-XXI веков
- •Сравнительные характеристики Владимира Соловьева и Ларри Кинга (представителей российской и американской журналистики соответственно)
- •Возможности сотрудничества российской и американской журналистики
- •История и эволюция журналистского образования
- •15 Октября 1921 году школа журналистики превращается в Институт красных журналистов. Он занимался подготовкой редакторов, критиков, хроникеров, секретарей. Срок обучение уже один год.
- •Современное образование журналистов
- •Журналист XXI века
- •Понятие информационного общества
- •Теории информационного общества
- •Профессиональные качества журналиста как представителя информационного общества
- •Содержание социальной информации как показатель будущего журналистики
- •Роль журналистики в информационном обществе
- •Понятия «культура», «ум», «труд»
- •Историческая основа культуры умственной деятельности
- •Умственная деятельность студентов в Соединенных Штатах Америки
- •Творчество и творческое мышление
- •Саморазвитие как понятие
- •Связь саморазвития и самовоспитания личности
- •Основная характеристика саморазвития
- •Саморазвитие личности в стадиях
- •Выявление мотивации к процессу саморазвития
- •Письменная работа
- •Семинар
- •Учебно-методическая практика
- •Работа с литературой. Как научиться читать
- •Как читать быстрее
- •Правила конспектирования
Сравнение моделей личности журналиста и публициста
В связи с особым положением профессии журналиста в информационно-духовных процессах универсальностью и разнообразием, высоким уровнем социальной ответственности, творческим характером, парадоксальностью и драматизмом создается проекция на личность журналиста и, в частности, публициста. Специфика занятия диктует определенную совокупность свойств и характеристик, которыми должен обладать представитель профессии журналиста.
В обобщенном виде в основании такой модели могут лежать социально-демографические и психологические качества, над которыми надстроены нравственные, гражданские и профессиональные.
Социально-демографическая структура
Как по отношению к журналистской профессии в целом, так и конкретно к публицисту, предпочтение отдается мужскому полу. В то же время работа публициста не исключает участие в этом виде деятельности и женщин. В последнее время ситуация меняется в сторону уравнивания в процентном соотношении обоих полов.
Образование
Уровень образования имеет большое значение для продуктивной деятельности журналиста. Человек, берущий в руки перо, должен обладать всесторонним образованием, быть компетентным, способным проводить анализ различных процессов (политических, экономических, социальных, духовных). Он должен разбираться в структуре общества, знать историю и культуру, философию и литературу, право и психологию, политологию и социологию, и другие науки. Необходимо владение литературной речью, знание иностранных языков и т.п. Все это приобретается путем получения высшего образования, главным образом гуманитарного.
Для публициста характерно журналистское или литературное образование. При этом не исключается владение другой профессией: многое определяет публицистический талант, тип мышления и особенности его отображения, а также метафорическое воображение.
Стаж и опыт работы
Публициста можно сравнить с пассажиром, путешествующим с большим чемоданом, размеры которого зависят от количества увиденного и услышанного. Чем больше человек наблюдает за окружающим миром и анализирует происходящие в обществе процессы, тем проще ему ориентироваться в данной профессии.
Психологическая структура личности. Тип личности
Журналистская деятельность, являясь ситуативной и адаптивной, постоянно связанной с коммуникациями, предполагает экстравертный тип личности профессионала. Такой тип отличают открытость и хорошая приспосабливаемость к изменяющимся обстоятельствам.
Чаще творческих людей характеризует интровертный тип личности, выражающийся в предрасположенности к внутренним размышлениям и переживаниям, наблюдению за процессами и комфортному одиночеству. Из вышеназванного следует, что подобный тип личности наилучшим образом отражает сущность публициста.
Но, как показывает действительность, в журналистике нередок амбивертный тип личности, соединяющий экстравертные и интровертные черты. В этом и выражается противоречивость натуры публициста.
Темперамент
В практике психологи используют четыре типа человеческого темперамента: уравновешенный экстравертный, характеризующийся высокой психической активностью, энергичностью и работоспособностью (сангвиник); неуравновешенный экстравертный, отличающийся энергичностью и резкостью движений, порывистостью и вспыльчивостью (холерик); также два из них относятся к интровертным: уравновешенный , обладающий низким уровнем психической активности и медлительностью (флегматик); неуравновешенный, предпочитающий уединение и постоянный контакт с собственным «я» (меланхолик).
От темперамента сильно зависит формат, в котором вы сможете работать, следственно знание собственного темперамента и его особенностей помогут спрогнозировать уровень работоспособности.
Для критика или публициста предпочтителен меланхолик, потому он лучше умеет замечать в нашей жизни негативные стороны, проблемы.
Характер
Характер журналиста складывается из большого количества качеств, и некоторые из них следует выделить из общего числа. Повышенная работоспособность, желание работать и совершенствоваться, настойчивость, умение доводить дело до конца, способность держать свое слово волевые качества, которые отличают профессионала. В частности публицисту присущи пытливость, любознательность и усидчивость (при долгосрочном исследовании).
Особенности умственных процессов
Для публицистов и аналитиков важную роль играет внимание, поскольку они должны уметь абстрагировать, выделять главное, концентрироваться на работе долго время, при этом вдумчиво читая текст.
Хорошая память основополагающая характеристика для журналиста любой профилизации. У публициста в большей степени развито образное (правостороннее) мышление, но при этом присутствует и рациональная составляющая, не отделимая от личности публициста. Как следствие преобладание у журналистов в целом смешанного, рационально-образного типа мышления.
Талант как способность к журналистике — одно из главных психологических и профессиональных качеств. По данным исследований американских психологов, творческую личность (в нашем случае публициста) отличает целый ряд характеристик: нестандартность мышления, спонтанность реакций, эмоциональная подвижность, напористость и развитый самоконтроль, потребность в достижении поставленной цели.