Раздел 1. Требования к структуре и содержанию

курсовых и дипломных работ

1.1. Подготовительная работа к написанию диплома

Основной образовательной программой высшего профессионального образования по специальности «Логопедия» предусмотрена научно-исследовательская работа студентов, которая тесно связана с учебным процессом. Научно-исследовательскую работу студентов подразделяют на две группы: включаемую в учебный процесс и выполняемую во внеурочное время. Учебным планом подготовки учителя-логопеда регламентировано написание дипломной работы.

Дипломное исследование является квалификационной научной работой, по качеству ее содержания и оформления можно судить о научной зрелости, об образовательной подготовке студента. Подготовка к написанию дипломной работы осуществляется студентом на 3 и 4 курсах (при дневной форме обучения) в рамках выполнения научно-исследовательской работы по специальности.

При выборе темы работы студент должен ориентироваться, прежде всего, на собственный научно-исследовательский интерес к проблеме изучения, учитывать актуальность, новизну темы, а также возможности практической реализации как констатирующего, так и обучающего (формирующего) эксперимента.

Выполнение курсовых работ на младших курсах по теме будущей дипломной работы значительно облегчит студенту процесс подготовки дипломного проекта.

Первым шагом к написанию курсовой работы является определение темы, выбор научного руководителя (сотрудника кафедры) и согласование с ним темы. Научный руководитель помогает студенту определить план и структуру курсовой работы, рекомендует литературу.

Следующим этапом является написание введения и литературного обзора к курсовой работе. Последовательность их написания может быть определена научным руководителем. Допустимо написание введения после того, как рассмотрена литература по проблеме исследования. Это поможет студенту в формулировании цели и задач, гипотезы исследования, обосновании его теоретической и практической значимости. Научно-исследовательская работа предполагает тщательный анализ литературы по изучаемому вопросу. Важно обобщить и систематизировать взгляды различных авторов на проблему, сопоставить имеющиеся точки зрения, проанализировав изучаемый вопрос в историческом аспекте. Качественно выполненный литературный обзор поможет определить актуальность и значимость темы, приоритетность направлений исследования, выбрать и обосновать выбор методов и приемов исследования.

В дальнейшем изучается литература по методикам, которые будут использованы в процессе организации и проведения констатирующего и формирующего эксперимента.

На завершающем этапе экспериментальной работы необходимо проанализировать новые публикации по рассматриваемой проблеме, дополнив ими литературный обзор. Студент обязан знать литературу по разрабатываемой им теме и ориентироваться в литературе по смежным дисциплинам. Работа с первоисточниками должна сопровождаться написанием рефератов, аннотированием научных публикаций.