Глава 1 история как наука и ее роль в обществе

1.1. Сущность, формы и функции исторического знания

Изучение любой науки, как известно, начинается с ее опреде­ления, раскрытия понятий и категорий, которыми она оперирует. Следует иметь в виду, что термин «история» употребляется в двух смыслах: история как процесс развития общества, и история как наука об этом процессе. Сам термин возник от греческого слова, означающего рассказ о прошлых событиях, повествование о том, что узнано, исследовано. Поэтому во втором смысле под термином «история» следует понимать науку, изучающую прошлое человече­ского общества во всей его конкретности и многообразии с целью понимания его настоящего и определения перспектив будущего.

Следовательно, предметом изучения истории является дея­тельность и действия людей, отдельных исторических личностей, совокупность отношений в обществе на различных этапах его раз­вития, общие закономерности мирового исторического процесса. Объектом изучения истории являются государства, гражданское общество, отдельные личности, общественные объединения и дви­жения, человеческая цивилизация в целом.

Историческая наука охватывает самые разнообразные сферы человеческой деятельности. Поэтому в процессе ее развития посте­пенно сложились целые отрасли исторических знаний: социальная история, политическая история, история государства и права, исто­рия экономики, философии, культуры, музыки театра, литературы, военная история, история техники, естествознания и т. д.

История - наука конкретная. Она требует точного знания хро­нологии, конкретных фактов, событий, что дает возможность их сопоставления, обобщения, экстраполяции. Сложившуюся сово­купность общественных дисциплин, которые изучают различные аспекты человеческой цивилизации (история, философия, социоло­гия, политология, юриспруденция, филология, языкознание, этика и др.), в отличие от наук естественных и точных, принято называть системой гуманитарных наук. Будучи самостоятельными и относительно независимыми, они органически связаны между собой. Только в совокупности гуманитарные науки способны решить в диалектическом единстве главную задачу, стоящую перед челове­чеством: познание прошлого и современного состояния общества с целью раскрытия его закономерностей, понимания его настоящего и перспектив будущего.

Современная история стала областью знаний, которая состоит не только из отдельных отраслей и направлений науки, но и много­численных вспомогательных и специальных исторических дис­циплин и наук. Таковыми являются: источниковедение, археогра­фия, палеография, дипломатика, хронология, историческая метро­логия, сфрагистика, генеалогия, геральдика, нумизматика. Само­стоятельное место занимают две специальные исторические нау­ки - археология и этнография, являющиеся органическими частями исторической науки в целом. Историю самой исторической науки изучает специальная историческая дисциплина - историография, а анализом, изучением, классификацией и публикацией исторических источников занимается источниковедение.

Важнейшими социальными функциями исторической нау­ки являются: познавательная, практически-рекомендательная и воспитательная.

Познавательная функция обеспечивает реализацию естествен­ного интереса человека к истории своего Отечества, к истории дру­гих народов. Знание исторического пути России, ее народа, других государств, основных тенденций развития исторического процесса дает возможность человеку лучше ориентироваться в окружающей обстановке, более четко определять свою позицию в современном мире.

Практически-рекомендательная функция состоит в том, что история вообще и история России в частности, выявляя определен­ные закономерности, основные тенденции исторического развития общества, помогает вырабатывать четко продуманный курс внут­ренней и внешней политики страны. Конкретные знания историче­ского пути, пройденного народом, дают возможность использовать положительный опыт и не повторять ошибок, допущенных преды­дущими поколениями.

Воспитательная функция исторической науки играет сущест­венную роль в формировании личности человека. Знание истории своего Отечества, своего народа и всемирной истории формирует у молодого человека гражданские качества, национальное достоинст­во, позволяет понять роль личности в истории, вызывает стремле­ние походить на отдельных национальных героев. Изучение исто­рии дает возможность постигнуть содержательную сторону мо­ральных и нравственных качеств своего народа и человечества в целом, характерные черты их развития, истоки национальной куль­туры и ее достижения. Приобретение этих знаний поможет опреде­лить место отечественной истории в мировом историческом про­цессе, вклад нашего народа в развитие мировой цивилизации.

В процессе изучения истории у человека формируется истори­ческое сознание. Историческое сознание - это одна из важнейших форм общественного сознания. Под историческим сознанием при­нято понимать совокупность представлений человека, социальной группы и общества в целом о своем прошлом и прошлом всего че­ловечества.