- •1. Лексика по теме
- •2. Лексика для описания внешности человека
- •3. Личные и притяжательные местоимения
- •4. Спряжение глагола to be
- •5. Спряжение глагола to have
- •Обучающий модуль 1.2
- •1. Лексика по теме
- •2. Существительные
- •2.1 Образование множественного числа исчисляемых существительных
- •2.2 Притяжательный падеж
- •3. Оборот There is (are)
- •Обучающий модуль 1.3
- •2. Структура предложения
- •3. Безличные предложения
- •Обучающий модуль 1.4
- •Лексика по теме
- •2. Количественные местоимения
- •3. Указательные местоимения
- •Обучающий модуль 1.5
- •1. Лексика по теме
- •2. Местоимения some, any, no, every
- •3. Прилагательные
- •Список прилагательных
- •1) Если сравнивают два одинаковых предмета
- •2) Если сравнивают два неодинаковых предмета
- •3) Если прилагательное стоит в превосходной степени
- •Обучающий модуль 1.6
- •1. Лексика по теме
- •2. Наречия
- •Обучающий модуль 1.7
- •1. Лексика по теме
- •2. Повелительное наклонение
- •Глаголы говорения to speak, tell, talk, say
- •Обучающий модуль 2.1
- •1. Лексика по теме
- •2. Время. Предлоги времени
- •3. Предлоги времени
- •4. Числительные
- •Обучающий модуль 2.2
- •1. Лексика по теме
- •4. Словообразование
- •4.1 Наиболее употребительные суффиксы и префиксы существительных
- •4.2 Наиболее употребительные суффиксы и префиксы глаголов
- •4.3 Наиболее употребительные суффиксы и префиксы прилагательных
- •Обучающий модуль 3.1
- •1. Лексика по теме
- •4. Глагол to like
- •Обучающий модуль 3.2
- •1. Лексика по теме
- •2. Типы вопросительных предложений
- •2.2 Другие предлоги
- •Обучающий модуль 4.1
- •1. Лексика по теме
- •2. Артикли
- •Обучающий модуль 4.2
- •1. Лексика по теме
- •3. Использование used to
- •Обучающий модуль 4.3
- •1. Лексика по теме
- •2. Функции и перевод слова one
- •1. Если перед one (ones) стоит артикль the, определяющие слова this, another, прилагательные, one на русский язык обычно не переводятся.
- •Обучающий модуль 4.4
- •1. Лексика по теме
- •2. Союзы
- •2.1 Союзные слова
- •3. Сокращенные утвердительные и отрицательные предложения типа So do I, neither do I
- •Обучающий модуль 5.1
- •1. Лексика по теме
- •3. Глагол to look
- •Обучающий модуль 5.2
- •1. Лексика по теме
- •2. Инфинитив
- •3. Объектный инфинитивный оборот (сложное дополнение)
- •Обучающий модуль 5.3
- •1. Лексика по теме
- •2.1 Функции герундия в предложении:
- •Обучающий модуль 5.4
- •1. Лексика по теме
- •2. Наречия still, yet, another (other), else, more в предложениях
- •Обучающий модуль 6.1
- •1. Лексика по теме
- •2. Написание письма
- •Обучающий модуль 6.2
- •1. Лексика по теме
- •Обучающий модуль 7.1
- •1. Лексика по теме
- •3. Глаголы to make, to do
- •Обучающий модуль 7.2
- •1. Лексика по теме.
- •Обучающий модуль 7.3
- •1. Лексика по теме
- •2. Страдательный залог группы Continuous
- •3. Глагол to put
- •Обучающий модуль 8.1
- •1. Лексика по теме
- •2. Глагол to take
- •Обучающий модуль 8.2
- •1. Лексика по теме
- •2. Глагол to get с предлогами
- •1. Лексика по теме.
- •2. Глаголы с предлогами
- •2.1 Глагол to come
- •2.2 Глагол to go
- •2.3 Глагол to give
- •2.4 Глаголы to leave и to forget
- •1. Лексика по теме
- •Обучающий модуль 1.1
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •Обучающий модуль 1.2
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •Обучающий модуль 1.4
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •Обучающий модуль 1.5
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •Обучающий модуль 1.6
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •Обучающий модуль 1.7
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •Грамматика обучающий модуль 1.1 Глаголы to be и to have. Личные и притяжательные местоимения
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •Обучающий модуль 1.2 Оборот There is (are). Существительные, притяжательный падеж
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •Обучающий модуль 1.3 Структура предложений. Безличные предложения
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •Обучающий модуль 1.4 Количественные и указательные местоимения
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •Обучающий модуль 1.5 Прилагательные. Местоимения some, any, no, every и их производные
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •Обучающий модуль 1.6 Наречия
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •Обучающий модуль 1.7 Повелительное наклонение. Глаголы to speak, to say, to tell, to talk
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •Лексика обучающий модуль 2.1
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •Задание 2. Подготовьте сообщение на тему «My Working Day» обучающий модуль 2.2
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •Грамматика обучающий модуль 2.1 Время и предлоги времени. Числительные. Present Simple Tense.
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •Обучающий модуль 2.2 Словообразование. Future Simple Tense. To be going to
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •Модульный блок № 3
- •Лексика обучающий модуль 3.1
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •Обучающий модуль 3.2
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •Грамматика обучающий модуль 3.1
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •Обучающий модуль 3.2 Типы вопросительных предложений. Предлоги места
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •Модульный блок № 4
- •Лексика обучающий модуль 4.1
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •Обучающий модуль 4.2
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •Обучающий модуль 4.3
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •Обучающий модуль 4.4
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •Грамматика обучающий модуль 4.1 Артикли
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •Обучающий модуль 4.2 Present Perfect. Использование used to
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •Обучающий модуль 4.3 Функции и перевод слова One
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •Обучающий модуль 4.4 Союзы. So do I, Neither do I
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •Обучающий модуль 5.1
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •Обучающий модуль 5.2
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •Обучающий модуль 5.3
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •Обучающий модуль 5.4
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •Грамматика обучающий модуль 5.1 Причастия. Глагол to look
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •Обучающий модуль 5.2
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •Обучающий модуль 5.3 Герундий
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •Обучающий модуль 5.4 Слова still, yet, another (other), more, else в предложении
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •Обучающий модуль 6.1 The Telephone. The Post Office. Написание письма
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •Обучающий модуль 6.2
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •Грамматика обучающий модуль 6.1 Модальные глаголы can, may, must
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •Обучающий модуль 7.1
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •Обучающий модуль 7.2
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •Обучающий модуль 7.3
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •Обучающий модуль 8.1
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •Обучающий модуль 9.1
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •Обучающий модуль 9.2
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •Обучающий модуль 9.3
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •Обучающий модуль 9.2 Глаголы с предлогами: to give, to find, to come, to leave, to forget
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •1.3 Контрольный блок
- •1.3.1 Тесты входного контроля
- •Контрольные задания к модульным блокам Модульный блок № 1 Контрольные задания по лексике
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •Контрольные задания по грамматике
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •Модульный блок № 3
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •Модульный блок № 4
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •Модульный блок № 5
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
2. Типы вопросительных предложений
2.1 Общие вопросы – это вопросы, которые имеют ответ да или нет.
Построение общего вопроса:
|
(1) Вспомогательный глагол |
(2) Подлежащее |
(3) Смысловой глагол |
(4) Второстепенные члены предложения (дополнение, обстоятельство) |
Таблица 1
|
Видовременная форма глагола |
Вспомогательный глагол |
Пример |
|
Present Simple Tense |
do does (подлежащее в 3-ем лице ед. ч.) |
Do we know him? - Yes, we do. Does he live in Moscow? - Yes, he does. |
|
Past Simple Tense |
did (do в прошедшем времени) |
Did Tom have to go to classes? –Yes, he did. Did you sleep well last night? - No, I didn't. |
|
Future Simple Tense |
shall, will |
Will Mary be here tomorrow? - Yes, she will. Shall we go to the cinema? - No, we shan't. |
|
Present Continuous Tense |
am, is, are |
Is he studying at the library? - Yes, he is.
|
|
Past Continuous Tense |
was, were |
Was Mary reading the book when you came in? - No, she wasn't. |
|
Present Perfect Tense |
have has (подлежащее в 3-ем лице ед. ч.) |
Have you taken the book? - Yes, I have. Has John left home yet? - No, he hasn't. |
|
Past Perfect Tense |
had |
Had he finished his work when I came? – No, he hadn't |
Для составного модального сказуемого модальный глагол выносится перед подлежащим.
Can I speak to you now? - Yes, you can. - Я могу поговорить с тобой? – Нет.
2.2 Вопросы в отрицательной форме.
Такие вопросы задаются
а) для придания вопросу эмоциональной окраски,
б) спрашивающий рассчитывает получить отрицательный ответ на свой вопрос.
В английском языке согласие с отрицательным вопросом выражается словом "no", несогласие - словом "yes".
|
Don’t you know the answer to this question? |
Разве вы не знаете ответ на этот вопрос? |
2.3 Специальные вопросы (special questions)
Ставятся с целью уточнения и получения дополнительной информации по какому-либо поводу.
Строятся на основе общего вопроса и начинаются со слов: when, what, where, who, how long, how many (much), how far, who (whom).
Построение специального вопроса:
|
(1) Вопросительное слово |
(2) Вспомогательный глагол |
(3) Подлежащее |
(4) Смысловой глагол |
(5) Второстепенные члены предложения (дополнение, обстоятельство) |
Примеры:
|
What is Betty doing? Who(m) did you see there? What book have you been looking for? When does he send the telegrams? Where can I phone you? |
Что делает Бетти? Кого ты там видел? Какую книгу ты ищешь? Когда он (обычно) отправляет телеграммы? Куда я могу позвонить тебе? |
Если при вопросительном слове есть предлог, то он ставится в конце вопроса.
Специальные вопросы к подлежащему строятся без использования вспомогательного глагола:
|
(1) Вопросительное слово |
(2) Смысловой глагол в 3 л. ед. ч. |
(3) Подлежащее |
(4) Второстепенные члены предложения (дополнение, обстоятельство) |
Примеры:
|
What makes you think so? Who wrote "Romeo and Juliet"? Whose dog is barking in the yard? |
Что заставляет вас так думать? Кто написал «Ромео и Джульетта»? Чья собака лает во дворе? |
2.4 Альтернативные вопросы (alternative questions)
Ставятся с целью предложить собеседнику сделать выбор между двумя предметами, действиями, качествами, и т.д. Он содержит союз "или" - "or".
|
Примеры: Do you like tea or coffee? Is this dress red or blue? Did you or didn’t you take the book? Do you love me or do you not? |
Ты любишь чай или кофе? Это платье красное или синее? Ты взял или не взял книгу? Ты любишь меня или нет? |
2.5 Разделительные вопросы (disjunctive questions)
Ставятся с целью подтвердить справедливость своего высказывания.
Состоят из двух частей: повествовательного предложения и краткого вопроса, состоящего из местоимения, соотнесенного с подлежащим и вспомогательного глагола.
Если повествовательная часть утвердительна, то вопрос имеет отрицательную форму и наоборот.
|
Примеры: The train leaves at 9 o'clock, doesn't it? - Yes, it does. She is playing tennis, isn’t she? - No, she isn't. You didn't have to stand in a long queue, did you? - No, I didn't. There was nobody at home, was there? We must never mention it to anybody, must we?
You haven't been to St. Petersburg, have you? We shall go to the theatre tonight, shan't we? Let’s go for a walk, shall we? Open the door, will you? Don’t be late, will you? I’m late, aren’t I? |
Поезд убывает в 9, неправда ли?
Она играет в теннис, неправда ли? Вам не пришлось стоять в длинной очереди, неправда ли? Дома никого не было, неправда ли? Мы не должны никогда упоминать об этом, неправда ли? Вы не были в Петербурге, неправда ли? Сегодня вечером мы пойдем в театр, неправда ли? Мы пойдем гулять, не так ли? Откройте дверь, пожалуйста. Не опаздывайте, пожалуйста. Я опоздал, не так ли? |
2.6 «Оторванный предлог»
Предлоги могут быть вынесены в конец вопроса и переводятся они с вопросительным словом.
|
Примеры: Who do you work for / with)? What college do you go to? What are you interested in? |
На кого / С кем вы работаете? В какой колледж вы ходите? В чем вы заинтересованы? |
2.7 Проявление вежливого интереса
Для проявления вежливого интереса мы используем have you?/ isn’t she?/ do they?
|
- I’ve just met Simon. - Oh, have you? How is he? |
- Liz isn’t very well. - Oh, isn’t she? What wrong with her? |
- It rainsd every day. - Did it? What a pity! |
2. Предлоги
2.1 Предлоги места и направления
|
Предлог |
Пример |
|
|
above - над |
above the clouds |
над облаками |
|
across - через |
across the street |
через улицу |
|
along - вдоль |
along the road |
вдоль дороги |
|
among - среди |
among the guests |
среди гостей |
|
around - вокруг |
around the table |
вокруг стола |
|
at - у, в, возле, рядом (местонахождение у чего-либо) |
at the desk, at home, at the hotel, at the lesson. at work |
у парты, дома, в гостинице, на уроке, на работе |
|
behind - за, позади, сзади |
behind the house |
за домом |
|
below - ниже |
below the zero, below the bridge |
ниже нуля, под мостом |
|
beside / next to - рядом |
next to him |
рядом с ним |
|
between - между |
between you and me |
между тобой и мной |
|
beyond - по ту сторону |
beyond the river |
по ту сторону реки |
|
by - у |
by the window |
у окна |
|
down - вниз |
down the river |
вниз по реке |
|
from - от, из, со (движение от предмета (лица), удаление от протекающего процесса) |
from abroad, from the library |
из-за границы, из библиотеки |
|
in - в (внутри чего-либо) |
in the distance, in the room, in front of |
на расстоянии, в комнате, перед |
|
in front of - впереди, перед |
|
|
|
inside - внутри |
inside the house |
внутри дома |
|
into - в, внутрь (движение внутрь ограниченного пространства) |
into the box |
в коробке |
|
off |
off the shelf |
с полки |
|
near - вблизи, около, рядом с, возле, за |
near the station |
около станции |
|
on - на (на поверхности) |
on the shelf |
на полке |
|
on (to) /onto - на (движение на поверхность) |
|
|
|
opposite - против |
opposite each other |
друг против друга |
|
out of - из (движение из ограниченного пространства) |
out of the window |
из окна |
|
outside - снаружи |
outside the door |
на улице |
|
over - над,через, сверх |
all over the country, over here/there, over the table |
во всей стране, здесь/там, над столом |
|
through - через |
through the crowd, through the forest |
через толпу, через лес |
|
to |
to the left/right, to Moscow |
налево/направо, в Москву |
|
towards - по направлению |
towards the city |
по направлению к городу |
|
under – под (под другим предметом) |
under the tree |
под деревом |
|
up - вверх |
up there |
наверху |
|
within - в |
within 20 km of Moscow |
в 20 км от Москвы |