- •Інститут міжнародних відносин
- •Загальна історія держави і права робоча навчальна програма дисципліни
- •Мета і завдання навчальної дисципліни
- •Предмет навчальної дисципліни
- •Вимоги до знань та вмінь Студенти повинні знати:
- •Студенти повинні вміти:
- •Форми проведення поточного та підсумкового контролю
- •Основні форми контролю знань студентів:
- •Оцінювання за формами контролю
- •Шкала відповідності
- •Робоча навчальна програма дисципліни
- •Навчально-тематичний план лекцій, практичних занять та самостійної роботи
- •Тези лекції
- •Завдання для самотійної роботи 1. Держава і право Стародавнього Сходу – 4 год.
- •Завдання для аналітичного самоконтролю та практичні ситуації
- •Література
- •Тези лекції
- •Завдання 1.
- •Завдання для аналітичного самоконтролю та практичні ситуації Завдання 2
- •1. Щодо кого у Афінської держави застосовувався остракізм:
- •2. Накладення амімії означало:
- •3. Клер Стародавньої Спарти це:
- •Тези лекції
- •Завдання для самостійної роботи 3. Стародавній Рим – 4 год. Завдання 1.
- •Завдання для аналітичного самоконтролю та практичні ситуації Завдання 2
- •Література:
- •Лекція 4. Ранньофеодальна держава і право. Держава франків – 2 год.
- •Тези лекції
- •Завдання для самостійної роботи4. Держава франків – 2 год. Завдання 1.
- •Завдання для аналітичного самоконтролю та практичні ситуації Завдання 2
- •1. Алод у Франкському королівстві являв собою:
- •2. Найвищим вергельдом у Державі франків захищалися:
- •3. Що визначалося «Салічною правдою» як злочин:
- •Література:
- •Тези лекції
- •Завдання для самостійної роботи 5.
- •Завдання 1.
- •Завдання для аналітичного самоконтролю та практичні ситуації Завдання 2
- •Література:
- •Лекція 6. Станово-представницькі монархії в країнах Західної Європи. Англія – 2 год.
- •Тези лекції
- •Практичне заняття 2. Станово-представницькі монархії в країнах Західної Європи. Англія – 2 год.
- •Завдання для самостійної роботи 6. . Станово-представницькі монархії в країнах Західної Європи. Англія – 4 год. Завдання 1.
- •Завдання для аналітичного самоконтролю та практичні ситуації Завдання 2
- •2. «Велика хартія вольностей» 1215 року:
- •Література:
- •Лекція 7. Абсолютні монархії в країнах Західної Європи. Арабський Халіфат – 2 год.
- •Тези лекції
- •Завдання 1.
- •Завдання для аналітичного самоконтролю та практичні ситуації Завдання 2
- •Завдання 3
- •Лекція 8. Виникнення та розвиток феодальної держави і права західних і південних слов’ян.– 2 год.
- •Тези лекції
- •Практичне заняття 3. Становлення та розвиток феодальної державності та права у західних словян.
- •Завдання для самостійної роботи. Феодальні держава і право південних та західних словян – 4 год. Завдання 1.
- •Модульний контроль 1 – 1 год.
- •Контрольний тест до модуля 1
- •Змістовний модуль 2. Історія держави і права нового часу Лекція 9. Виникнення та розвиток буржуазної державиі права Англії (сер.Хуіі-поч.Хіх ст.) – 2 год.
- •Тези лекції:
- •Практичне заняття 4. Утворення буржуазної держави Англії та її характеристика – 2 год.
- •Завдання для самостійної роботи 9. Держава і право Англії нового часу – 4 год. Завдання 1.
- •Завдання для аналітичного самоконтролю та практичні ситуації Завдання 2
- •Література:
- •Лекція 10. Утворення та розвиток буржуазної держави і права сша – 2 год.
- •Тези лекції:
- •Завдання для самостійної роботи10. Утворення державності сша та її конституційне закріплення– 4 год. Завдання 1.
- •Завдання для аналітичного самоконтролю та практичні ситуації Завдання 2
- •Контроль за самостійною роботою студентів Держава і право сша нового періоду
- •Література:
- •Тези лекції:
- •Завдання для самостійної роботи 11. Формування буржуазної державності в ході революції та зміни в державно-правовому розвитку Франції в кінці хуііі – хіх ст. – 4 год. Завдання 1.
- •Завдання для аналітичного самоконтролю та практичні ситуації Завдання 2
- •1. З наведених положень вкажіть на такі, котрі належать до «Декларації прав людини і громадянина» 1789 р.:
- •2. Перша Конституція Франції (1791 р.):
- •3. Прихід до влади жирондистів у серпні 1792 р. Мав такі державно-правові наслідки:
- •Література:
- •Лекція 12.Виникнення та розвиток буржуазної держави і права Німеччини – 2 год.
- •Тези лекції:
- •Практичне заняття 5. Утворення буржуазної держави і права Німеччини та її характеристика – 2 год.
- •Завдання для самостійної роботи 12. Держава і право Німеччини нового часу – 4 год. Завдання 1.
- •Завдання для аналітичного самоконтролю та практичні ситуації Завдання 2
- •Література:
- •Модульний контроль 2 – 1 год.
- •Контрольний тест до модуля 2
- •Змістовний модуль 3 Історія держави і права новітнього часу Лекція 13. Виникнення тоталітарних держав фашистського режиму і військових диктатур – 2 год.
- •Тези лекції:
- •Завдання для самостійної роботи 13. Особливості становлення та розвитку фашистських держав і військових диктатур – 4 год. Завдання 1.
- •Завдання для аналітичного самоконтролю та практичні ситуації Завдання 2
- •1.Посаду глави уряду Мусоліні посів шляхом:
- •2. Із встановленням фашистсько-військової диктатури в Японії імператорська влада була:
- •Література:
- •Лекція 14. Держава і право сша новітнього часу– 2 год.
- •Тези лекції:
- •Завдання для самостійної роботи 14. Державно-правовий розвиток сша новітнього часу – 4 год. Завдання 1.
- •Завдання для аналітичного самоконтролю та практичні ситуації Завдання 2
- •1.Який принцип буржуазної конституційної політики став основоположним у державному устрої країн світу у хх столітті:
- •2. Веймарська конституція перетворила Німеччину на:
- •Література:
- •Лекція 15. Історія держави і права Німеччини новітнього часу – 2 год.
- •Тези лекції:
- •Завдання для самостійної роботи 15. Держава і право Німеччини новітнього часу– 4 год. Завдання 1.
- •Завдання для аналітичного самоконтролю та практичні ситуації Завдання 2
- •1.Який принцип буржуазної конституційної політики став основоположним у державному устрої країн світу у хх столітті:
- •2. Веймарська конституція перетворила Німеччину на:
- •Тема 21. Держава і право Німеччини новітнього періоду
- •Література
- •Лекція 16. Розвиток держави і права Франції новітнього часу – 2 год.
- •Тези лекції:
- •Практичне заняття 6. Держава і право Франції новітнього часу – 2 год.
- •Завдання для самостійної роботи 16. Державно-правовий розвиток Франції новітнього часу – 4 год. Завдання 1.
- •Література
- •Лекція 17. Держава і право Великобританії новітнього часу –
- •Тези лекції:
- •Завдання для самостійної роботи 17. Держава і право Великобританії новітнього часу – 2 год. Завдання 1.
- •Література
- •Лекція 18.Розпад колоніальних імперій і утворення незалежних держав – 2 год.
- •Тези лекції:
- •Завдання для самостійної роботи 18. Утворення нових державних формувань після розпаду колоніальних імперій – 4 год. Завдання 1.
- •Завдання для аналітичного самоконтролю та практичні ситуації Завдання 2
- •Література
- •Лекція 19. Виникнення та розвиток національних держав у Центральній та Південно-Східній Європі. Альтернативні моделі державно-правового розвитку - 2 год.
- •Тези лекції:
- •Практичне заняття 7. Виникнення двох суспiльних систем. Крах колонiальних iмперiй. Сучасний розвиток держави I права соцiально-демократичного типу – 1 год.
- •Завдання для самостійної роботи 18. Утворення нових державних формувань після розпаду колоніальних імперій – 4 год. Завдання 1.
- •Література
- •Модульний контроль 3 – 1 год.
- •Контрольний тест до модуля 4
- •Методичні вказівки та завдання для самостійної роботи
- •Перелік питань для модульного контролю
- •Змістовний модуль 1
- •Питання для підготовки та складання іспиту
- •Список рекомендованої літератури
- •Підручники
- •Навчальні посібники
- •Додаткова література
Практичне заняття 3. Становлення та розвиток феодальної державності та права у західних словян.
Форма проведення: дискусія.
Питання для обговорення:
1. Утворення, суспільний устрій, державний лад та право ранньофеодальної польської монархії.
2. Особливості розвитку ранньофеодальної монархії в Чехії.
3. Суспільний устрій, державний лад та право Болгарії
4. Становлення та розвиток Сербії.
Ключові поняття та терміни: шляхетська демократія, сейм, королівська влада, Радомська конституція 1505 року, польська конституція 1793 року, поділ Польщі, онімечення Чехії, партикуляризм чеського права, джерела права Болгарії та Сербії.
Завдання для самостійної роботи. Феодальні держава і право південних та західних словян – 4 год. Завдання 1.
Підготуйте короткі письмові відповіді (до 1 стор. комп'ютерного або 1-2 стор. рукописного тексту на кожне) на наступні завдання: 1. Розкрийте зміст польської Конституції 1793 року; 2. Причини втрати державності Чехією та її онімечення; 3. Зазначте характерні риси формування державності у арабів; 4. Чим відрізнявся суспільний устрій Арабської держави від устрою європейських феодальних держав ? 5. Назвіть та дайте характеристику джерел болгарського права, його риси.
Л і т е р а т у р а :
Трофанчук Г.І. Історія держави і права зарубіжних країн.Навчальний посібник. - К., 2006.
Глиняний В.П. Історія держави і права зарубіжних країн. Навчальний посібник. – К., 2006.
Страхов М.М. Історія держави і права зарубіжних країн. – К., 2003.
Ваничек В. История государства и права Чехословакии. – М., 1981.
Грачев В.П. Сербская государственность в 10-14 вв. – М., 1972.
Історія південних і західних слов'ян . – К., 2001.
Лунев Ю. Проблема государственного устройства в Польше после превращения династии Ягеллонов // Правоведение. – 2000. - № 4.
Краткая история Болгарии с древнейших времен до наших дней. – М., 1989.
Модульний контроль 1 – 1 год.
Проводиться під час семінарського заняття по темі 4 «Становлення та розвиток феодальної держави і права західних словян». - як підсумок вивчення тем 1 -8.
Контрольний тест до модуля 1
Форма проведення: письмово.
Статус: обов`язковий.
Час проведення: 45 хв.
1. Історія держави і права зарубіжних країн вивчає:
а) закономірності виникнення і розвитку державно-правових інститутів країн Європи; б) закономірності виникнення і розвитку державних інститутів країн Європи; в) закономірності виникнення і розвитку державно-правових інститутів країн світу; г) закономірності виникнення і розвитку правових інститутів країн світу.
2. Назвіть панівні класи у староєгипетському суспільстві:
а) жерці; б) рабовласники; в) селяни; г) чиновники; д) раби; є) купці; ж) феодали.
3. До якого стану населення слід віднести авілумів та мушкенумів:
а) селян; б) родичів царя; в) чиновників; г) військових; ґ) рабів.
4. Назвіть особливості права Стародавньої Індії:
а) вплив іноземного права; б) вплив релігії; в) норми права базувались виключно на судовій практиці та законах монархів.
5. У чому полягала деспотична форма правління у Стародавньому Китаї:
а) обожнення монарха – вана; б) розгалужений бюрократичний апарат; в) наявність відносин сюзеренітета-васалітета; г) земля знаходиться у власності монарха; д) обмеження влади монарха різними органами держави.
6. Які заходи провів Солон:
а) провів “сісахсфію”; б) запровадив “Раду 500”; в) запровадив інститут роз`їздних суддів; г) ввів геліею; ґ) скасував ареопаг; д) запровадив остракізм.
7. Назвіть джерела афінського права:
а) звичай; б) римське право; в) канонічне християнське право; г) закони; ґ ) накази царів; д) тільки звичай та накази царів.
8. Патриції є:
а) раби; б) ремісники; в) селяни; г) неповноправні громадяни; ґ) повноправні громадяни; д) люмпен-пролетарі.
9. Під домінатом слід розуміти:
а) демократичну республіку; б) монархію типу східної деспотії; в) абсолютну монархію зразка Середньовічної Європи; г) аристократичну республіку.
10. У „Салічній Правді” записані переважно норми:
а) тільки звичаєвого права; б) тільки законодавчих розпоряджень королів; в) судові прецеденти; г) звичаєвого права та законодавчих розпоряджень королів.
11. Які стани населення були представлені у Генеральних штатах:
а) дворяни; б) рабовласники; в) міський патриціат; г) духовенство; ґ) пролетаріат; д) селяни.
12. У середньовічній Англії вілланами були:
а) вільні селяни; б) ремісники у сеньйоральних містах; в) кріпаки; г) наймані працівники.
13. Загальне право в Англії було вироблено у результаті:
а) розвитку сеньойріального права; б) судової практики королівських судів; в) застосування норм права у сотенних судах; г) розвитку звичаєвого права.
14. Характерною особливістю феодальної монархії у Німеччині було:
а) спадковість монархії; б) сильна центральна влада; в) слабка центральна влада; г) значна роль станово-представницьких органів.
15. Арабський Халіфат за формою правління був:
а) абсолютистською монархією; б) станово-представницькою монархією; в) парламентською республікою; г) феодально-теократичною монархією; д) типовою східною деспотією
16. Шаріатом є:
а) звичай; б) закон; в) судовий прецедент.
3. У Візантії париками були:
а) державні раби; б) селяни, що перебували у феодальній залежності від держави; в) селяни, що перебували у феодальній залежності від феодалів; г) вільні наймані працівники.
17. Назвіть станово-представницький орган у Московії:
а) Боярська дума; б) віче; в) Земський Собор; г) Державна Дума.
8. Назвіть стани населення Московської держави:
а) холопи; б) бояри; в) майордоми; г) літи; ґ) слуги вільні; д)закупи.