- •Інститут міжнародних відносин
- •Загальна історія держави і права робоча навчальна програма дисципліни
- •Мета і завдання навчальної дисципліни
- •Предмет навчальної дисципліни
- •Вимоги до знань та вмінь Студенти повинні знати:
- •Студенти повинні вміти:
- •Форми проведення поточного та підсумкового контролю
- •Основні форми контролю знань студентів:
- •Оцінювання за формами контролю
- •Шкала відповідності
- •Робоча навчальна програма дисципліни
- •Навчально-тематичний план лекцій, практичних занять та самостійної роботи
- •Тези лекції
- •Завдання для самотійної роботи 1. Держава і право Стародавнього Сходу – 4 год.
- •Завдання для аналітичного самоконтролю та практичні ситуації
- •Література
- •Тези лекції
- •Завдання 1.
- •Завдання для аналітичного самоконтролю та практичні ситуації Завдання 2
- •1. Щодо кого у Афінської держави застосовувався остракізм:
- •2. Накладення амімії означало:
- •3. Клер Стародавньої Спарти це:
- •Тези лекції
- •Завдання для самостійної роботи 3. Стародавній Рим – 4 год. Завдання 1.
- •Завдання для аналітичного самоконтролю та практичні ситуації Завдання 2
- •Література:
- •Лекція 4. Ранньофеодальна держава і право. Держава франків – 2 год.
- •Тези лекції
- •Завдання для самостійної роботи4. Держава франків – 2 год. Завдання 1.
- •Завдання для аналітичного самоконтролю та практичні ситуації Завдання 2
- •1. Алод у Франкському королівстві являв собою:
- •2. Найвищим вергельдом у Державі франків захищалися:
- •3. Що визначалося «Салічною правдою» як злочин:
- •Література:
- •Тези лекції
- •Завдання для самостійної роботи 5.
- •Завдання 1.
- •Завдання для аналітичного самоконтролю та практичні ситуації Завдання 2
- •Література:
- •Лекція 6. Станово-представницькі монархії в країнах Західної Європи. Англія – 2 год.
- •Тези лекції
- •Практичне заняття 2. Станово-представницькі монархії в країнах Західної Європи. Англія – 2 год.
- •Завдання для самостійної роботи 6. . Станово-представницькі монархії в країнах Західної Європи. Англія – 4 год. Завдання 1.
- •Завдання для аналітичного самоконтролю та практичні ситуації Завдання 2
- •2. «Велика хартія вольностей» 1215 року:
- •Література:
- •Лекція 7. Абсолютні монархії в країнах Західної Європи. Арабський Халіфат – 2 год.
- •Тези лекції
- •Завдання 1.
- •Завдання для аналітичного самоконтролю та практичні ситуації Завдання 2
- •Завдання 3
- •Лекція 8. Виникнення та розвиток феодальної держави і права західних і південних слов’ян.– 2 год.
- •Тези лекції
- •Практичне заняття 3. Становлення та розвиток феодальної державності та права у західних словян.
- •Завдання для самостійної роботи. Феодальні держава і право південних та західних словян – 4 год. Завдання 1.
- •Модульний контроль 1 – 1 год.
- •Контрольний тест до модуля 1
- •Змістовний модуль 2. Історія держави і права нового часу Лекція 9. Виникнення та розвиток буржуазної державиі права Англії (сер.Хуіі-поч.Хіх ст.) – 2 год.
- •Тези лекції:
- •Практичне заняття 4. Утворення буржуазної держави Англії та її характеристика – 2 год.
- •Завдання для самостійної роботи 9. Держава і право Англії нового часу – 4 год. Завдання 1.
- •Завдання для аналітичного самоконтролю та практичні ситуації Завдання 2
- •Література:
- •Лекція 10. Утворення та розвиток буржуазної держави і права сша – 2 год.
- •Тези лекції:
- •Завдання для самостійної роботи10. Утворення державності сша та її конституційне закріплення– 4 год. Завдання 1.
- •Завдання для аналітичного самоконтролю та практичні ситуації Завдання 2
- •Контроль за самостійною роботою студентів Держава і право сша нового періоду
- •Література:
- •Тези лекції:
- •Завдання для самостійної роботи 11. Формування буржуазної державності в ході революції та зміни в державно-правовому розвитку Франції в кінці хуііі – хіх ст. – 4 год. Завдання 1.
- •Завдання для аналітичного самоконтролю та практичні ситуації Завдання 2
- •1. З наведених положень вкажіть на такі, котрі належать до «Декларації прав людини і громадянина» 1789 р.:
- •2. Перша Конституція Франції (1791 р.):
- •3. Прихід до влади жирондистів у серпні 1792 р. Мав такі державно-правові наслідки:
- •Література:
- •Лекція 12.Виникнення та розвиток буржуазної держави і права Німеччини – 2 год.
- •Тези лекції:
- •Практичне заняття 5. Утворення буржуазної держави і права Німеччини та її характеристика – 2 год.
- •Завдання для самостійної роботи 12. Держава і право Німеччини нового часу – 4 год. Завдання 1.
- •Завдання для аналітичного самоконтролю та практичні ситуації Завдання 2
- •Література:
- •Модульний контроль 2 – 1 год.
- •Контрольний тест до модуля 2
- •Змістовний модуль 3 Історія держави і права новітнього часу Лекція 13. Виникнення тоталітарних держав фашистського режиму і військових диктатур – 2 год.
- •Тези лекції:
- •Завдання для самостійної роботи 13. Особливості становлення та розвитку фашистських держав і військових диктатур – 4 год. Завдання 1.
- •Завдання для аналітичного самоконтролю та практичні ситуації Завдання 2
- •1.Посаду глави уряду Мусоліні посів шляхом:
- •2. Із встановленням фашистсько-військової диктатури в Японії імператорська влада була:
- •Література:
- •Лекція 14. Держава і право сша новітнього часу– 2 год.
- •Тези лекції:
- •Завдання для самостійної роботи 14. Державно-правовий розвиток сша новітнього часу – 4 год. Завдання 1.
- •Завдання для аналітичного самоконтролю та практичні ситуації Завдання 2
- •1.Який принцип буржуазної конституційної політики став основоположним у державному устрої країн світу у хх столітті:
- •2. Веймарська конституція перетворила Німеччину на:
- •Література:
- •Лекція 15. Історія держави і права Німеччини новітнього часу – 2 год.
- •Тези лекції:
- •Завдання для самостійної роботи 15. Держава і право Німеччини новітнього часу– 4 год. Завдання 1.
- •Завдання для аналітичного самоконтролю та практичні ситуації Завдання 2
- •1.Який принцип буржуазної конституційної політики став основоположним у державному устрої країн світу у хх столітті:
- •2. Веймарська конституція перетворила Німеччину на:
- •Тема 21. Держава і право Німеччини новітнього періоду
- •Література
- •Лекція 16. Розвиток держави і права Франції новітнього часу – 2 год.
- •Тези лекції:
- •Практичне заняття 6. Держава і право Франції новітнього часу – 2 год.
- •Завдання для самостійної роботи 16. Державно-правовий розвиток Франції новітнього часу – 4 год. Завдання 1.
- •Література
- •Лекція 17. Держава і право Великобританії новітнього часу –
- •Тези лекції:
- •Завдання для самостійної роботи 17. Держава і право Великобританії новітнього часу – 2 год. Завдання 1.
- •Література
- •Лекція 18.Розпад колоніальних імперій і утворення незалежних держав – 2 год.
- •Тези лекції:
- •Завдання для самостійної роботи 18. Утворення нових державних формувань після розпаду колоніальних імперій – 4 год. Завдання 1.
- •Завдання для аналітичного самоконтролю та практичні ситуації Завдання 2
- •Література
- •Лекція 19. Виникнення та розвиток національних держав у Центральній та Південно-Східній Європі. Альтернативні моделі державно-правового розвитку - 2 год.
- •Тези лекції:
- •Практичне заняття 7. Виникнення двох суспiльних систем. Крах колонiальних iмперiй. Сучасний розвиток держави I права соцiально-демократичного типу – 1 год.
- •Завдання для самостійної роботи 18. Утворення нових державних формувань після розпаду колоніальних імперій – 4 год. Завдання 1.
- •Література
- •Модульний контроль 3 – 1 год.
- •Контрольний тест до модуля 4
- •Методичні вказівки та завдання для самостійної роботи
- •Перелік питань для модульного контролю
- •Змістовний модуль 1
- •Питання для підготовки та складання іспиту
- •Список рекомендованої літератури
- •Підручники
- •Навчальні посібники
- •Додаткова література
Тези лекції
1. Періодизація історії Римської держави: три періоди еволюції державності.
Система управління в Царський період. Сакральний характер влади: роль жрецьких колегій в управлінні Римом. Повноваження рекса.
Особливості соціального ладу: правове становище патриціїв та плебеїв. Реформи Сервія Туллія як перший етап в урівнянні плебеїв та патриціїв. Наступні реформи.
Соціальний лад Риму в період республіки6 громадяни, латини, перегрини, лібертини, раби.
Державний лад Римської республіки.
Виникнення права у Римі. Джерела та види римського права. Кодифікація римського права. Римське право давнього та класичного періодів. Цивільне та карне право, кримінальний процес. Зміна форм цивільного процесу. Історичне значення римського права.
Методичні рекомендації Історія Риму являє собою завершення процесу розвитку рабовласницької суспільно-економічної формація. Римська держава є останнім і найбільш досконалим зразком типу рабовласницької держави в її античній формі. Рабовласницький спосіб виробництва досяг тут найвищого ступеня свого розвитку. Разом з тим з особливою силою в римському суспільстві виступили протиріччя цього способу, що привели його до загибелі. Римська держава переросла в процесі свого розвитку з невеликої міської общини в могутню, світову державу, форми якої змінювались. Римське право стало класичною системою права, універсальною для античного суспільства. Воно пережило падіння римської держави і вплинуло на розвиток права в наступні періоди історії людства /рецепція римського права/. З Римом пов’язане виникнення християнства як однієї з світових релігій. Все це необхідно мати на увазі при підготовці до даного семінару. Тема охоплює широкий період розвитку Римської держави і права, тому при підготовці питань слід абстрагуватись від загальноісторичних подробиць, деталей, а звернути увагу на державний механізм в процесі його розвитку і змін, характерні риси права тощо. Завдання для самостійної роботи: скласти схему державного устрою Риму в період республіки.
Завдання для підготовки до самостійної роботи: зробити порівняльний аналіз системи та принципів управління Афінської та Римської республік. З чим пов’язані розбіжності? Визначити характер Римської республіки.
Різновиди народних зборів та їх повноваження. Значення сенату, його функції. Старші та молодші магістратури, їх повноваження. Екстраординарні магістратури: диктатор, правитель кінноти, децемвіри.
Реформи братів Граків, їх сутність та наслідки.
Причини кризи республіканської форми правління та перехід до імперії.
2. Принципат та домінант як два етапи в розвитку імперії. Зміни в соціальній структурі Риму за часів принципату. Визрівання феодальних відносин(колони, раби-пекуліанти).
Принципат – перехідна форма від республіки до абсолютної монархії. Місце принцепса в системі управління. Поступове знищення залишків республіканської форми правління. Сутність домінанту.
Реформи Діоклетіана: введення тетрархії, реформа армії, адміністративна реформа, економічні перетворення. Реформи Константина: узаконення християнства, закріпачення колонів, відновлення сенату.
Падіння Західної Римської імперії.
3. Періодизація римського права.
Завдання для підготовки самостійної роботи: Чому саме римське право має велике значення для підготовки сучасного юриста?
Головні джерела римського права, їх розподіл по періодах. Закони дванадцяти таблиць, їх характеристика.
Правовий статус різних груп населення за римським правом. Право- та дієздатність в римському праві.
Речі “рес манципі” та “рес нек манципі”. Сутність манципації. Способи захисту майнових прав – позови, їх види. Сервітути як форма обмеження права власності. Види сервітутів.
Класифікація договорів в римському праві. Контракти та пакти. Найдавніші договори: нексум, стимуляція, усний. Пізніші види договорів: літеральний, вербальний, реальний, консенсуальний. Умови дійсності договорів. Зобов’язання з деліктів.
Форми шлюбу за римським правом: “кум ману” (купівля нареченої або релігійний обряд) та “сине ману”. Конкубінат. Агнатична та когнатична спорідненість.
Особливості розвитку кримінального права в Римі, причини його відносної відсталості у порівнянні з цивільним. Класовий характер кримінального права.
Форми судового процесу та їх характеристика: легісакційний, формулярний, екстраординарний, розшуковий.