Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
_DswMedia_programmarazvitiyamousoshs.doc
Скачиваний:
7
Добавлен:
09.11.2018
Размер:
629.25 Кб
Скачать
  1. Коллективные

  • родительское собрание

  • родительский лекторий

  • конференция по обмену опытом воспитания

  • вечер вопросов и ответов

  • диспут

  • практикум

  • родительский ринг

  • устный журнал

  1. Групповые

  • взаимодействие с родительским комитетом

  • организация совета дела

  • групповые консультации

  • практические занятия

  • собрание отцов

  1. Индивидуальные формы

  • индивидуальные консультации

  • посещения на дому

  • беседа

  • переписка

Формы работы с родителями, применяемые в нашей школе:

Традиционные

Нетрадиционные

1) родительские собрания

2) заседания родительских комитетов

3) консультации

4)беседа

5)посещение на дому

1)дискуссии

2)круглые столы

3)устные журналы

4)практикумы

5)творческие встречи

Основная форма работ с родителями, где обсуждаются проблемы жизни классного и родительского коллективов – это родительское собрание. На нем обсуждаются проблемы жизни классного и родительского коллективов. В течении всего учебного года классный руководитель должен провести 4 обязательных родительских собрания, однако можно и больше, если есть необходимостью

Первое родительское собрание является, как правило, организационным и проводится в начале сентября. По содержанию родительские собрания могут быть текущими, тематическим, итоговыми.

Текущие родительские собрания – это собрания с традиционной повесткой дня: результаты успеваемости в четверти, результаты проводимых мероприятий и праздников.

Тематические родительские собрания – это собрания, посвященные актуальной теме, они носят, как правило, просвещенный характер и направлены на расширение знаний родителей в области воспитания детей.

Конференция по обмену опытом воспитания.

Для обмена опытом можно взять несколько конкретных вопросов, вызывающих у родителей наибольший практический интерес. Выступить в этом случае могут многие родители с учетом того, в решении каких проблем они достигли положительных результатов. Так, очень интересными плодотворными были конференции:

«Семейное счастье – в чем оно?»

«Конфликты с ребенком в семье и пути их разрешения»

«Нравственные уроки моей семьи»

«Семейные традиции» и т.д.

Диспут – размышление по проблемам воспитания – одна из интересных для родителей форм повышения педагогической культуры. Предметом обсуждения, дискуссии могут быть конкретные ситуации, просмотренные фильмы, прочитанные книги. Так, в 3 классе родители стали участниками диспута по произведению В. Железняка «Три ветки мимозы».

Общешкольные родительские собрания проводятся в нашей школе 1 раз в год. Цель: знакомство с нормативно-правовыми документами о школе, основными направлениями, задачами, итогами работы. На них выступают директор, его заместители, отчитывается о работе родительского комитета школы. Возможны и тематические общешкольные родительские собрания. Так, в школе были проведены собрания «Семья и образование», на котором не только был представлен положительный опыт воспитания в семье, но и силами учащихся организован концерт для родителей, а лучшие семьи награждены Почетными грамотами.

К формам психолого-педагогического просвещения относятся также

  • групповые консультации с учителями-предметниками, работающими в данном классе, где педагоги объясняют родителям, на что нужно обратить внимание при изучении предмета.

  • Индивидуальные консультации, потребность в которых возникает, как правило тогда, в экстренных случаях: неуспеваемость ребенка, плохое поведение, конфликты с учителями. Консультирование может быть двух типов:

    1. методическое (все, что касается освоения образовательной программы учеником)

    2. психологическое (все, что связано с индивидуальными особенностями ребенка и его социализацией).

Вовлечение родителей в совместную деятельность с детьми.

В современной школе это особенно актуально, поэтому мы широко практикуем подобное и в нашем учебном заведении, используя различные формы.

В данном случае основная задача работы школы – привлечение родителей к совместной деятельности с детьми по всем направлениям воспитательной работы.