Вопросы и задания для анализа

1. Определите по профилю, какие формы рельефа суши и дна океана пересекаются меридианом. Назовите максимальные высоты и глубины.

2. Является ли рельеф суши однородным? Какие участки в нем преобладают – горные или равнинные?

3. Учитывая характер рельефа суши, можно ли сказать, что вдоль меридиана хорошо выражена широтная зональность? Если да (или нет), то почему? Как и где рельеф будет нарушать зональность природы?

Лабораторно-практическая работа 3 Построение гипотетического разреза (мощности) земной коры

Для выполнения задания необходимо вычислить значения мощ­ности земной коры. Вычисления упрощенно можно выполнять по спе­циальной шкале, составленной Р. М. Деменицкой (рис. 4). На этой шкале верхние значения соответствуют абсолют­ным отметкам высот суши и глубин океанов, а нижние – значениям мощности земной коры. Например, при высоте рельефа 4 км мощность земной коры составляет 67 км, а абсолютная отметка ее подошвы – 63 км; при глубине дна моря 2 км – соответственно 14 и 16 км; при высоте рельефа 0 км – 32 и 32 км (проверьте это по шкале Р. М. Деменицкой).

Рис. 4. Шкала для вычисления мощности земной коры (М) по значениям высоты суши и глубины океанов (Н)

Результаты вычислений оформляются в виде таблицы 7 и прила­гаются к профилю.

Таблица 7

Расчет мощности и абсолютной отметки подошвы земной коры, км

№ точки	Высота поверхности литосферы	Мощность земной коры	Абсолютная отметка подошвы земной коры
1
2
...

По данным составленной таблицы легко построить гипотетичес­кий разрез земной коры вдоль линии меридиана, что является основ­ной целью задания. Для построения графика в зависимости от коле­бания высот и глубин можно взять вертикальный масштаб: в 1 см – 10 км или в 1 см – 5 км.

Верхняя кривая графика представляет собой профиль рельефа, выполненный в более мелком масштабе, чем предыдущий график (по тем же точкам перепада высот рельефа). Нижнюю кривую, обозначающую подошву литосферы, следует провести, пользуясь данными составленной таблицы. Необходимо следить за тем, чтобы соответствующие точки рельефа и подошвы земной коры совпадали по широте друг с другом. После проведения кривой по­верхности суши и морского дна и кривой подошвы земной коры пространство между ними, отображающее мощность и положение коры, следует за­штриховать.

Вопросы и задания для анализа

1. Назовите районы, где земная кора имеет максимальную мощность.

2. Сравните между собой очертания поверхности и подошвы земной коры. Похожи ли они и почему?

3. Пользуясь разрезом земной коры, объясните явление изостазии.

Лабораторно-практическая работа 4 Построение полосы-выкопировки почвенных зон

Полоса составляется шириной 1 см и длиной от экватора до по­люса в принятом горизонтальном масштабе физико-географического профиля.

Пользуясь картой почв, следуя по заданному меридиану, най­дите границы почвенных зон и положение их перенесите на полосу, соблюдая принятый масштаб профиля. Каждую почвенную зону на полосе-выкопировке с юга и севера необходимо обозначить границами в виде перпендикулярных линий и отметить значение их широты (рис. 3). Расцветку отдельных зон на полосе-выкопировке целесо­образно сохранять такую, какая применяется на почвенной карте. Имейте в виду, что полоса-выкопировка строится только в пределах суши, так как в океане почвы отсутствуют. В условных обо­значениях указываются только те почвы, которые встречаются по заданному меридиану.

Вопросы и задания для анализа

1. Проанализируйте характер изменения почвенных зон вдоль меридиана.

2. Влияет ли рельеф на положение почвенных зон? Какая зави­симость существует между рельефом и почвенным покровом?

Лабораторно-практическая работа 5

Построение полосы-выкопировки растительных зон

Порядок выполнения задания и его отображение на полосе-выкопировке такие же, как в задании 4.

Вопросы и задания для анализа

1. Проанализируйте характер изменения растительных зон вдоль меридиана.

2. Влияет ли рельеф на положение растительных зон?

3. Сопоставьте полосы-выкопировки растительных и почвенных зон, объясните черты сходства и различия.

Лабораторно-практическая работа 6

Нанесение на координатную основу годовой величины радиационного баланса

Рассмотрите карту радиационного баланса, найдите на ней заданный меридиан и разберитесь, как проходят на карте изолинии, где и как они пересекаются меридианом.

Дальнейшая работа по определению величины радиационного баланса по карте и построению графика на координатной основе аналогична описанной ранее (см. задание 2 и др.).

Вопросы и задания для анализа

1. Сравните величину радиационного баланса на экваторе и в тропических районах (30–35° широты). Почему радиационный ба­ланс на экваторе меньше?

2. Есть ли на вашем меридиане локальные максимумы и минимумы радиационного баланса? С чем они связаны?

3. На каких широтах радиационный баланс более изменчив?

Лабораторно-практическая работа 7

Нанесение на координатную основу давления воздуха

Для получения необходимых данных используйте климатические карты атласа. Особое внимание обратите на ход изобар в январе и июле.

Последовательность определения широты, где та или иная изобара пересекает заданный меридиан, и построение графика на координатной основе аналогичны описанным ранее. График изменения атмосферного давления в июле по меридиану вычерчивается красным цветом, а в январе – синим.

Вопросы и задания для анализа

1. На каких широтах формируются области высокого и низкого давления в июле и январе? Почему?

2. Сравните этот график с предыдущим. Совпадают ли области максимума давления с областями максимума радиационного баланса?

Лабораторно-практическая работа 8

Нанесение на координатную основу температуры воздуха

Порядок снятия данных с карты июльских и январских изотерм вдоль заданного меридиана такой же, как и в предыдущих заданиях.

Кривую, иллюстрирующую изменение температуры воздуха по линии меридиана в июле, следует обозначить красным цветом, а в январе – синим.

Вопросы и задания для анализа

1. Какая закономерность существует в изменении температуры воздуха от экватора к полюсу?

2. Назовите области локальных максимумов и минимумов темпе­ратуры воздуха. С чем они связаны?

3. Сравните график температур воздуха с двумя предыдущими. В чем состоит сходство и различие?

Лабораторно-практическая работа 9

Нанесение на координатную основу годового количества атмосферных осадков

Учитывая тесную связь температуры воздуха и осадков, целе­сообразно график осадков совместить с графиком температуры воз­духа (рис. 3).

Работа по снятию с соответствующей карты данных о количестве осадков по линии меридиана и перенесение их на координатную ос­нову графика аналогична предыдущим. После построения графика всю площадь, ограниченную кривой осадков и осями координат, сле­дует для наглядности заштриховать. Кривая температуры воздуха, которая может пройти по заштрихованной части графика осадков, должна быть проведена более жирной линией.

Вопросы и задания для анализа

1. Как изменяется годовое количество осадков от экватора к полюсу? Назовите области максимума и минимума атмосферных осадков. Срав­ните график осадков с графиками давления воздуха.

2. Сравните график осадков с гипсографической кривой. Как рельеф влияет на распределение осадков?

Лабораторно-практическая работа 10

Нанесение на координатную основу радиационного

индекса сухости М. И. Будыко

Расчет индекса сухости для построения графика его хода вдоль заданного меридиана необходимо выполнять в два этапа. Пер­воначально, пользуясь уже выполненными и нанесенными на профиль графиками годовой величины радиационного баланса и годового ко­личества осадков, снимите их значения через каждые 5° широты и занесите в таблице 7, которую следует приложить к профилю. Затем по формуле радиационного индекса сухости рассчитайте его значение для тех же широт и заполните 5-ю колонку таблицы.

Таблица 8