- •Часть I
- •Часть I Факультет ________Лечебный____________
- •Cодержание
- •Тема 1. Физиология возбудимых тканей
- •Тема 2. Физиология центральной нервной системы.
- •Тема 3. Физиология желёз внутренней секреции.
- •Тема 4. Физиология вегетативной нервной системы.
- •Тема 5. Физиология анализаторов.
- •Тема 6. Физиология системы крови.
- •Тема 1. Физиология возбудимых тканей
- •Общие свойства возбудимых тканей. Основные вопросы темы
- •Задача 3. Анализ компонентов биологического потенциала.
- •Задача 4.Полярный закон.
- •Задача 5. Измерение длительности абсолютного и относительного рефрактерных периодов потенциала действия нерва .
- •Подпись преподавателя
- •Вопросы для подготовки
- •Задача 1.Регистрация потенциалов действия нерва лягушки.
- •Блокада проведения возбуждения по нерву
- •Подпись преподавателя
- •Задача 1. Влияние фармакологических веществ (мышечные релаксанты) на передачу возбуждения в синапсе
- •Развитие блокады проведения возбуждения
- •Задача 2. Сравнение лабильности синапса и мышцы. Оптимум и пессимум частоты раздражения
- •Сравнение лабильности синапса и мышцы
- •Задача 3. Локализация утомления в нервно-мышечном препарате
- •Развитие утомления в нервно-мышечном препарате
- •Подпись преподавателя
- •Зависимость амплитуды сокращений скелетной мышцы от силы раздражения
- •Реакция скелетной (икроножной) (а) и гладкой (стенка клоаки) (б) мышц лягушки на химические вещества
- •Задача 5. Динамометрия.
- •Подпись преподавателя
- •Тема 2. Физиология центральной нервной системы.
- •Структурно-функциональная организация нервной системы. Основные вопросы
- •Задача 3.Спинной мозг, спинномозговые нервы и сплетения.
- •Задача 4.Головной мозг человека.
- •Задача 5.Черепные нервы.
- •Задача 6. Желудочки головного мозга.
- •Нервная регуляция физиологических функций. Задача 1.Структура соматического рефлекса.
- •Задача 2. Анализ рефлекторной дуги защитного двигательного рефлекса лягушки. Определение времени рефлекса по Тюрку
- •Рефлексы, вызываемые с нижних конечностей: коленный, пяточный, подошвенный
- •Процессы возбуждения и торможения в цнс.
- •Задача 2.Суммация возбуждения в спинном мозге лягушки.
- •Задача 3. Центральное сеченовское торможение спинальных рефлексов лягушки
- •Методы исследования центральной нервной системы. Итоговое занятие по физиологии возбудимых тканей и центральной нервной системы.
- •Задача 1. Анализ интегративной деятельности головного мозга человека
- •Задача 2. Медиаторные системы мозга
- •Задача 3. Электроэнцефалография
- •Электроэнцефалограмма
- •Основные ритмы ээг
- •Тема 3. Физиология желёз внутренней секреции.
- •Системные механизмы эндокринного гомеостаза. Частная физиология эндокринных органов: гипоталамуса, гипофиза, надпочечников.
- •Задача 1. Анализ взаимоотношений нейросекреторной гипоталамо-гипофизной системы и периферических эндокринных желез человека
- •Задача 2. Гормональная функция эндокринных желез и неэндокринных органов
- •Задача 3. Изучение гормональной регуляции менструального цикла
- •Задача 2. Действие адреналина на пигментные клетки лягушки
- •Задача 3. Влияние инсулина на поведение белых мышей
- •Тема 4. Физиология вегетативной нервной системы.
- •Вегетативная регуляция физиологических функций. Определение индекса Кердо.
- •Задача 1. Анализ дуги вегетативного рефлекса
- •Задача 3. Оценка исходного вегетативного тонуса человека путем анкетирования (заполнение таблицы опроса)
- •Задача 2. Анализ вегетативной реактивности человека при проведении холодовой пробы
- •Задача 6. Оценка вегетативного обеспечения деятельности человека
- •Тема 4. Физиология анализаторов
- •Зрительный анализатор. Основные вопросы
- •1.2. Контрольный метод определения поля зрения.
- •1.3. Периметрия (определение поля зрения)
- •2.1. Проба с марлевой сеткой
- •2.2. Определение ближайшей точки ясного зрения
- •2.3. Наблюдение одноименной и разноименной диспарации (проба с карандашом)
- •Слуховой и вестибулярный анализаторы. Обонятельный анализатор.
- •1.1. Воздушная проводимость
- •1.2. Костная проводимость (опыт Вебера)
- •Задача 2.Определение остроты слуха разговорной и шепотной речью.
- •Задача 3. Исследование бинаурального слуха.
- •Задача 4. Исследование вестибулярного анализатора человека с помощью функциональных проб.
- •Задача 5. Определение порогов обонятельной чувствительности (ольфактометрия).
- •Двигательный и кожный анализаторы. Вкусовой анализатор. Взаимодействие анализаторов. Итоговое занятие по физиологии эндокринной системы, вегетативной нервной системы и анализаторов.
- •Тема 6. Физиология системы крови
- •Задача 1.Определение количества эритроцитов в 1мкл крови.
- •Задача 2. Определение концентрации гемоглобина
- •Задача 3. Вычисление цветового показателя .
- •3.1. Определение цветового показателя по номограмме
- •3.2. Расчет среднего содержания гемоглобина в эритроците; расчет цветового показателя .
- •Задача 1. Определение границ осмотической резистентности эритроцитов
- •Задача 2. Химический гемолиз
- •1.1 Подсчет в камере Горяева.
- •1.2. Определение абсолютного содержания лейкоцитов по номограмме
- •5.1 Способ Мак-Магро.
- •5.2 Капельный способ ( Моравитца, по Альтгаузену)
- •5.3 Способ по Сухареву.
- •Задача 1. Определение группы крови с помощью стандартных сывороток
- •Задача 2. Определение группы крови с помощью синтетических цоликлонов
- •Задача 3. Определение резус-фактора (экспресс-метод)
- •Задача 4. Правила переливания крови (инструкция)
- •Прежде чем приступить к трансфузии, врач должен:
- •Во время трансфузии внимательно следят за:
- •После трансфузии больному необходимо:
Двигательный и кожный анализаторы. Вкусовой анализатор. Взаимодействие анализаторов. Итоговое занятие по физиологии эндокринной системы, вегетативной нервной системы и анализаторов.
Основные вопросы
1. Классификация рецепторов кожного покрова. 2. Физиологические свойства рецепторов. 3. Роль рецепторов в деятельности функциональных состем организма. 4. Кожная рецепция. 5. Проводящие пути кожного (тактильный, болевой, температурный) анализатора. 6. Корковые представительства кожного (тактильный, болевой, температурный) анализатора. 7. Ноцицепция. 8. Центрально-периферические механизмы формирования боли. 9. Антиноцицептивные системы мозга. 10. Нейрофизиологические механизмы обезболивания.
Задача 1. Определение пространственных порогов кожной (тактильная) чувствительности (эстезиометрия).
Порог характеризует пространственно-различительную способность кожи и слизистой оболочки. Установлено, что наибольшей различительной способностью обладают: кончик языка — 1,1 мм; губы, ладонная поверхность пальцев — 2,2 мм; кончик носа — 6,8 мм; середина ладони — 8,9 мм; тыльная поверхность кисти руки — 31 мм; предплечье, голень — 40,5 мм; спина — 54,1 мм; бедро, плечо — 67,6 мм. Тактильную чувствительность изучают методом эстезиометрии.
Оснащение: эстезиометр (циркуль Вебера). Исследование проводят на человеке.
Содержание работы. Попросите испытуемого, сидящего на стуле, закрыть глаза. Эстезиометром (рис. 37.1) с максимально сведенными ножками прикасайтесь к определенному участку кожи. Следите за тем, чтобы обе ножки эстезиометра прикасались одновременно и с одинаковым давлением. Повторите прикосновения, постепенно раздвигая бранши эстезиометра (каждый раз увеличивайте на 1 мм), пока не найдете то минимальное расстояние, при котором возникает ощущение двух раздельных прикосновений. Определите пространственные пороги на коже спины, тыльной поверхности кисти, кончиках пальцев.
Оформление протокола. 1. Найденные величины порогов пространственной чувствительности оформите в виде таблицы.
Показатели пространственной тактильной чувствительности кожи и слизистой оболочки
Исследуемые участки Пространственный порог чувствительности, мм
Спина
Тыльная поверхность кисти
Кончик большого пальца кисти
Кончик большого пальца стопы
Плечо
Предплечье
Шея
Другие области
2. Полученные данные сравните с нормативными (приведены во введении к задаче).
Выводы
Задача 2. Адаптация температурного анализатора
Адаптацией называется способность органов чувств снижать свою возбудимость при длительном действии раздражителя. В наличии адаптации можно убедиться на примере ощущения холода и тепла. В результате адаптации к теплу резче ощущается холод и наоборот.
Оснащение: 3 банки, термометр.
Содержание работы. Для демонстрации температурной адаптации в три сосуда налейте воду температуры 10, 25, 45 °С. В первый из сосудов поместите правую руку, а в третий — левую. Затем перенесите обе руки в средний сосуд с температурой 25 °С. В правой руке при действии средней температуры возникает ощущение тепла; левая же рука в этом сосуде будет ощущать холод.
Оформление протокола. Объясните результаты исследования.
Выводы
Задача 3. Анализ болевой чувствительности
При адекватном раздражении болевых и неадекватных раздражениях других — тактильных, температурных рецепторов возникают болевые и близкие к ним, тягостные ощущения, в том числе зуд. В среднем в 1 см2 кожной поверхности находится 100—200 болевых рецепторов.
Оснащение: набор булавок или колючих щетинок, цветные фломастеры (3 цвета), грелка (пузырь) со льдом. Исследование проводят на человеке.
Содержание работы. Острием иглы или колючей щетинкой многократно прикасайтесь к: а) тыльной; б) внутренней поверхности кожи предплечья испытуемого. Старайтесь, чтобы давление, оказываемое щетинкой, каждый раз было одинаковым — это непременное условие успешного исследования. Попросите испытуемого сообщать, какое ощущение возникает при каждом надавливании — прикосновение, давление или боль. Отмечайте точки фломастерами разных цветов, заранее определив, каким именно вы будете отмечать разные рецепторные точки. Подсчитайте число точек, вызывающих болевые и тактильные ощущения. Запишите результаты.
Холодовая проба. Приложите на 5—7 мин к коже предплечья пузырь со льдом. Снимите его и повторите исследование щетинками. Обратите особое внимание на число болевых точек. Сравните его с исходным. Запишите результаты исследования.
Оформление протокола. 1. Оцените полученные результаты.
-
Объясните механизм воздействия холода на болевую чувствительность.
Задача 4. Различение основных вкусовых признаков (вкусовая карта языка).
Чувствительность слизистой оболочки различных участков языка (кончик, корень, боковые отделы, спинка) к разным раздражителям неодинакова (рис. 41.1). Наиболее чувствительны: к сладким веществам — кончик, к кислому — края и корень, к горькому — корень, к соленому — кончик и края языка. Центральная зона спинки языка мало чувствительна к химическим стимулам.
Оснащение: 1 % раствор гидрохлорида хинина<$FЕсли раствора гидрохлорида хинина нет, растворите в 1/2 стакана теплой воды 2—3 таблетки препарата "Хинидин".>, 20 % раствор хлорида натрия, 50 % раствор сахара, 2 % раствор лимонной кислоты, 4 пипетки, стеклянная палочка, 4 химических стаканчика, дистиллированная вода. Исследование проводят на человеке.
Содержание работы. Кончиком стеклянной палочки или с помощью пипеток последовательно наносите растворы по капле на кончик языка, его края, срединную часть и корень. После каждого наблюдения ополаскивайте рот дистиллированной водой и делайте 2—3-минутные перерывы.
Оформление протокола. Полученные результаты оформите в виде вкусовой "карты" языка (отметьте зоны наибольшей чувствительности к разным веществам).
Задача 5. Взаимодействие анализаторов.
Выполните задания 43.1., 43.2., 43.3., 43.4. , «Руководство…» Опишите результаты в тетради для самостоятельной работы. Сделайте выводы. Подпишите у преподавателя.
Домашнее задание:
☺ Найдите в «Словаре терминов» не менее 10 , относящихся к данной теме. Выпишите, выучите, умейте объяснить их.
☺ Дайте краткие письменные ответы на вопросы по данной теме.
Дата:
Подпись преподавателя
Отметка о получении зачета по итоговому занятию:
-
Тестовый рейтинговый контроль ……
-
Выполнение практических заданий ……
-
Итоговая оценка по результатам устных ответов …..
-
Выполнение самостоятельных работ …….
Подпись преподавателя
Число: