- •Часть I
- •Часть I Факультет ________Лечебный____________
- •Cодержание
- •Тема 1. Физиология возбудимых тканей
- •Тема 2. Физиология центральной нервной системы.
- •Тема 3. Физиология желёз внутренней секреции.
- •Тема 4. Физиология вегетативной нервной системы.
- •Тема 5. Физиология анализаторов.
- •Тема 6. Физиология системы крови.
- •Тема 1. Физиология возбудимых тканей
- •Общие свойства возбудимых тканей. Основные вопросы темы
- •Задача 3. Анализ компонентов биологического потенциала.
- •Задача 4.Полярный закон.
- •Задача 5. Измерение длительности абсолютного и относительного рефрактерных периодов потенциала действия нерва .
- •Подпись преподавателя
- •Вопросы для подготовки
- •Задача 1.Регистрация потенциалов действия нерва лягушки.
- •Блокада проведения возбуждения по нерву
- •Подпись преподавателя
- •Задача 1. Влияние фармакологических веществ (мышечные релаксанты) на передачу возбуждения в синапсе
- •Развитие блокады проведения возбуждения
- •Задача 2. Сравнение лабильности синапса и мышцы. Оптимум и пессимум частоты раздражения
- •Сравнение лабильности синапса и мышцы
- •Задача 3. Локализация утомления в нервно-мышечном препарате
- •Развитие утомления в нервно-мышечном препарате
- •Подпись преподавателя
- •Зависимость амплитуды сокращений скелетной мышцы от силы раздражения
- •Реакция скелетной (икроножной) (а) и гладкой (стенка клоаки) (б) мышц лягушки на химические вещества
- •Задача 5. Динамометрия.
- •Подпись преподавателя
- •Тема 2. Физиология центральной нервной системы.
- •Структурно-функциональная организация нервной системы. Основные вопросы
- •Задача 3.Спинной мозг, спинномозговые нервы и сплетения.
- •Задача 4.Головной мозг человека.
- •Задача 5.Черепные нервы.
- •Задача 6. Желудочки головного мозга.
- •Нервная регуляция физиологических функций. Задача 1.Структура соматического рефлекса.
- •Задача 2. Анализ рефлекторной дуги защитного двигательного рефлекса лягушки. Определение времени рефлекса по Тюрку
- •Рефлексы, вызываемые с нижних конечностей: коленный, пяточный, подошвенный
- •Процессы возбуждения и торможения в цнс.
- •Задача 2.Суммация возбуждения в спинном мозге лягушки.
- •Задача 3. Центральное сеченовское торможение спинальных рефлексов лягушки
- •Методы исследования центральной нервной системы. Итоговое занятие по физиологии возбудимых тканей и центральной нервной системы.
- •Задача 1. Анализ интегративной деятельности головного мозга человека
- •Задача 2. Медиаторные системы мозга
- •Задача 3. Электроэнцефалография
- •Электроэнцефалограмма
- •Основные ритмы ээг
- •Тема 3. Физиология желёз внутренней секреции.
- •Системные механизмы эндокринного гомеостаза. Частная физиология эндокринных органов: гипоталамуса, гипофиза, надпочечников.
- •Задача 1. Анализ взаимоотношений нейросекреторной гипоталамо-гипофизной системы и периферических эндокринных желез человека
- •Задача 2. Гормональная функция эндокринных желез и неэндокринных органов
- •Задача 3. Изучение гормональной регуляции менструального цикла
- •Задача 2. Действие адреналина на пигментные клетки лягушки
- •Задача 3. Влияние инсулина на поведение белых мышей
- •Тема 4. Физиология вегетативной нервной системы.
- •Вегетативная регуляция физиологических функций. Определение индекса Кердо.
- •Задача 1. Анализ дуги вегетативного рефлекса
- •Задача 3. Оценка исходного вегетативного тонуса человека путем анкетирования (заполнение таблицы опроса)
- •Задача 2. Анализ вегетативной реактивности человека при проведении холодовой пробы
- •Задача 6. Оценка вегетативного обеспечения деятельности человека
- •Тема 4. Физиология анализаторов
- •Зрительный анализатор. Основные вопросы
- •1.2. Контрольный метод определения поля зрения.
- •1.3. Периметрия (определение поля зрения)
- •2.1. Проба с марлевой сеткой
- •2.2. Определение ближайшей точки ясного зрения
- •2.3. Наблюдение одноименной и разноименной диспарации (проба с карандашом)
- •Слуховой и вестибулярный анализаторы. Обонятельный анализатор.
- •1.1. Воздушная проводимость
- •1.2. Костная проводимость (опыт Вебера)
- •Задача 2.Определение остроты слуха разговорной и шепотной речью.
- •Задача 3. Исследование бинаурального слуха.
- •Задача 4. Исследование вестибулярного анализатора человека с помощью функциональных проб.
- •Задача 5. Определение порогов обонятельной чувствительности (ольфактометрия).
- •Двигательный и кожный анализаторы. Вкусовой анализатор. Взаимодействие анализаторов. Итоговое занятие по физиологии эндокринной системы, вегетативной нервной системы и анализаторов.
- •Тема 6. Физиология системы крови
- •Задача 1.Определение количества эритроцитов в 1мкл крови.
- •Задача 2. Определение концентрации гемоглобина
- •Задача 3. Вычисление цветового показателя .
- •3.1. Определение цветового показателя по номограмме
- •3.2. Расчет среднего содержания гемоглобина в эритроците; расчет цветового показателя .
- •Задача 1. Определение границ осмотической резистентности эритроцитов
- •Задача 2. Химический гемолиз
- •1.1 Подсчет в камере Горяева.
- •1.2. Определение абсолютного содержания лейкоцитов по номограмме
- •5.1 Способ Мак-Магро.
- •5.2 Капельный способ ( Моравитца, по Альтгаузену)
- •5.3 Способ по Сухареву.
- •Задача 1. Определение группы крови с помощью стандартных сывороток
- •Задача 2. Определение группы крови с помощью синтетических цоликлонов
- •Задача 3. Определение резус-фактора (экспресс-метод)
- •Задача 4. Правила переливания крови (инструкция)
- •Прежде чем приступить к трансфузии, врач должен:
- •Во время трансфузии внимательно следят за:
- •После трансфузии больному необходимо:
Тема 4. Физиология анализаторов
З А Н Я Т И Е 25,26
Зрительный анализатор. Основные вопросы
1. Учение И.П. Павлова об анализаторах. 2. Представление о сенсорных системах (Г.Н. Снякин). 3. Роль сенсорных систем в целенаправленном поведении человека. 4. Классификация анализаторов. 5. Общие принципы строения и функции анализаторов. 6. Понятия: рецептор; орган чувств; сенсорная система; восприятие; ощущение. 7. Основные психофизиологические закономерности опознания образа.
1. Строение глазного яблока. Вспомогательный аппарат глаза. Глазные мышцы. 2. Оптическая система глаза. 3. Аккомодация глаза. 4. Зрачок: роль в зрительном акте, регуляция просвета. 5. Внутренние жидкие среды глаза: состав, функции. 6. Микроструктура сетчатки. 7. Фотохимические процессы в сетчатке. 8. Центральное и периферическое зрение. 9. Острота зрения; способы определения. 10. Поле зрения; способы определения. 11. Механизмы формирования зрительного образа (монокулярное, бинокулярное пространственное) зрение. 12. Восприятие цвета; теории цветоощущения. 13. Явление диспаратности. 14. Принцип работы гаплоскопа. 15. Явление последействия в зрительном анализаторе. 16. Механизмы опознания зрительных образов.
Задача 1. Исследование периферического зрения
Периферическое (черно-белое) зрение связано в основном с возбуждением палочек, расположенных в сетчатке диффузно и ближе к периферии. Периферическое зрение дополняет центральное возможностью ориентироваться в пространстве и в сумерках ("сумеречное" и "ночное" зрение), различать слабый свет и движение предметов. В сумерках человек не различает цвета и точные очертания предметов ("ночью все кошки серые"). Оцените ваше периферическое зрение тремя способами.
1.1. Две трубочки. Сделайте из бумаги две узкие трубочки и приставьте их к глазам, сузив таким образом периферический обзор. Попытайтесь передвигаться по комнате — посмотрите, что из этого получится. При анализе результатов учтите, что острота центрального зрения остается прежней.
1.2. Контрольный метод определения поля зрения.
Оснащение: повязка на глаз, палочка. Исследование проводят два студента.
Содержание работы. Контрольный метод очень прост. Обследуемого усадите спиной к окну. Против него на расстоянии 30—50 см сядьте сами. Оба закройте ладонью или повязкой разноименные глаза: если обследуемый закрыл левый глаз, то вы закройте правый. Обследуемый фиксирует взор на противоположном глазу экспериментатора.
Строго по середине между лицом обследуемого и своим перемещайте палочку или указательный палец от периферии к центру. Как только обследуемый заметит движение объекта, он сообщает об этом. Сравните, одновременно ли с вами обследуемый начинает его видеть (обязательным условием является нормальное поле зрения у вас!). Передвигайте палочку или палец сверху, снизу, слева и справа, можно и от центра к периферии. В таком случае оба участника исследования отмечают момент исчезновения объекта. Контрольный метод дает только ориентировочное представление о действительном поле зрения.
Оформление протокола. Запишите результаты исследования, оцените их.
Выводы