- •Расстройства ощущений, восприятий и представлений
- •2. Расстройства памяти и интеллекта.
- •3. Расстройства мышления.
- •4. Нарушения сознания и самосознания.
- •5. Шизофрения: симптоматология, классификация, клинико-динамические закономерности различных форм. Шизофрения
- •Согласно мкб 10 должен выявляться хотя бы один из следующих признаков:
- •6. Маниакально-депрессивный психоз: клинические проявления, этиология и патогенез.
- •7.Психопатии: клинические варианты и проявления.
- •8.Сравнительный анализ теории личности з.Фрейда и к.Юнга
- •9. Стиль жизни по а.Адлеру и сценарий жизни по э.Берну
- •1. Сценарий - это план жизни.
- •2. Сценарий ведет к развязке.
- •3. Сценарий является результатом решения.
- •5. Сценарий не сознается.
- •6. Переопределение действительности с целью "оправдания" сценария.
- •10. Личность и мышечный панцирь в теории в.Райха и а.Лоуэна.
- •11. Психосексуальное развитие ребенка и типы личности в теории з.Фрейда.
- •14. Смысл жизни и причины невроза в теории в.Франкла.
- •15. Понятие коллективного бессознательного в аналитической психологии к.Г.Юнга. Значение Самости.
- •16. Техника толкования сновидений у з.Фрейда и к.Г.Юнга: сравнительный анализ.
- •17. Понимание связи между эмоциями, мышлением и поведением в когнитивной терапии. Автоматические мысли.
- •18. Когнитивная концептуализация. Базовые убеждения, компенсаторные убеждения, компенсаторные стратегии.
- •19. Релевантный детский опыт в когнитивной терапии. Техники работы с релевантным детским опытом.
- •20 .Рациональные техники работы с дисфункциональными мыслями и убеждениями. Сократические вопросы.
- •21. Техники бихевиоральной терапии.
- •Основные положения.
- •Базовые данности существования в экзистенциальной психотерапии.
- •Цели экзистенциальной психотерапии как глубинной жизнеизменяющей, динамической психотерапии
- •Базовые концепции экзистенциальной терапии: концепция интенциональности, концепция присутствия и др.;
- •Понятие субъективного и объективного в экзистенциальной терапии. Движение к субъективности.
- •Объективизация
- •Тенденция к объективизации
- •Тенденция к субъективности
- •Субъективность
- •Понятие вины и тревоги в экзистенциально-гуманистической психотерапии.
- •История возникновения, основные направления и виды арттерапии.
- •29. Диагностические и терапевтические возможности арттерапии.
- •30. Основные факторы психотерапевтического воздействия в арттерапии.
- •История возникновения телесно – ориентированной психотерапии и основные этические принципы в топ.
- •Основные понятия телесно–ориентированной психотерапии (оргонная энергия, биоэнергия, заземление, мышечный зажим, мышечный блок, мышечный (характерный) панцирь).
- •5. Пульсация.
- •6. Почва под ногами или заземление.
- •7. Образ я.
- •Основные теории телесно-ориентированной терапии (в.Райх, а.Лоуэн, а.Александер, м.Фельденкрайз).
- •Классификация базовых личностных проблем в телесно – ориентированной психотерапии (по в.Баскакову).
- •35. Терапевтические факторы групповой терапии.
- •36. Особенности групповой терапии детей и подростков.
- •Групповые роли.
- •38. Фазы групповой динамики
- •39. Функции руководителя группы и котерапевта
- •40. Группы личностного роста
- •41. Проблемно-ориентированные группы
- •42. Семья как система. Основные принципы работы семейного терапевта.
- •44. Теория семейных систем м.Боуэна. Основные понятия.
- •Основные концепции теории
- •1. Дифференциация «я»
- •2. Триангуляция (процесс эмоционального вовлечения третьего в отношения между двумя другими)
- •3.Ядерная эмоциональная система
- •4. Процесс семейной проекции
- •5. Эмоциональный разрыв
- •6.Межпоколенческая передача
- •7. Сиблинговая позиция
- •8. Социумная регрессия
- •Этапы терапии по Боуэну.
- •45. Основные принципы понимания коммуникации в работах группы Пало Альто. Пародоксальная коммуникация.
- •46. Техники семейной терапии в стратегическом подходе с. Минухина
- •47. Гомеостатический процесс в гештальт-теории. Его значение.
- •48. Границы контакта в гештальт-терапии.
- •Гештальт должен быть завершен!
- •49. Понимание невроза в гештальт-терапии.
- •50. Зоны (слои) осознания по ф.Перлзу.
- •51. Основные правила гештальт-консультирования.
- •52. Теоретико-психологические основы психодрамы
- •Разогрев
- •Выбор протагониста
- •Драматическое действие
- •Шаг в будущее
- •Возврат во времени
- •3. Тест на спонтанность
- •4. Письмо
- •5 Обмен ролями
- •6 Техника пустого стула
- •7 Техника зеркала
- •55.Психодрама как расширение сознания: работа с символической реальностью.
- •62. Психодиагностическое обследование и дифференциально-диагностическое исследование в психодиагностике.
- •63. Анализ продуктов деятельности, биографический метод и эмпатическое слушание как методы психодиагностики.
- •64. Психологический диагноз.
- •66 Факторы психотерапевтического воздействия в тренинговой группе.
- •1. Поощрение надежды
- •3.2. Универсальность проблем
- •3.3. Информирование участников группы
- •4. Альтруизм
- •5. Коррекция опыта первичной семьи
- •6. Совершенствование социальных навыков
- •3.7. Имитационное поведение
- •8. Коррегирующий эмоциональный опыт и катарсис
- •9. Межличностное (социальное) научение
- •10. Сплоченность группы
- •11. Экзистенциальные факторы
- •12. Инсайт
- •67.Основные принципы построения тренинга личностного роста. Цели, основные упражнения.
- •Основные методы и формы детской психотерапии.
- •Методы, используемые при работе с подростками (от 13 до 20 лет)
- •71. Методы работы детского психотерапевта с родителями ребенка.
- •72.Особенности психотерапевтической работы с гиперактивными детьми.
- •Основные подходы в игровой психотерапии.
- •75. Основные идеи и техники терапии кризисных состояний.
- •76. Кризисные состояния, и причины, проявления, течение и исходы.
- •77. Суицидоопасные состояния, их возникновение и течение.
- •78. Психологические особенности лиц, склонных к суицидальному поведению.
- •79. Принципы и практические приемы неотложной психологической помощи.
- •80. Сексуальные дисгармонии, их отличие от девиаций, перверзий и половых психопатий.
- •Сексуальная перверзия
- •Психопатия
- •81. Основные современные классификации функциональных сексуальных нарушений
- •82. Современные методы лечения нарушений эрекции: рациональная психотерапия, патогенетическая терапия, сексуальная терапия.
- •83. Психогенные и органические причины преждевременной эякуляции.
- •84. Психотерапевтическая помощь при фригидности и аноргазмии
- •85. Супружеские сексуальные дисгармонии
- •Структурная теория психического аппарата.
- •Понятие о психодинамической, экономической и генетической составляющих психоанализа. Психодинамический подход
- •Вопрос 89.90.91. Психосексуальное развитие ребенка и типы личности в теории з.Фрейда.
3. Расстройства мышления.
Под мышлением понимают такую форму отражения в сознании человека окружающей действительности, с помощью которой устанавливается взаимосвязь, взаимозависимость, общность, различия предметов и явлений. Мышление может быть конкретно-ситуационным (образно-эмоциональным) и отвлеченно-словесным (абстрактно-логическим). В первом случае человек в процессе мышления преимущественно оперирует непосредственно предметами и явлениями окружающего мира, во втором - на первый план выступает абстрагирование понятий, отвлечение. Формы мышления обычно взаимосвязаны, взаимозависимы, и преобладание той или иной из них сказывается на индивидуальных особенностях личности. При многих патологических состояниях правильное соотношение мыслительных процессов нарушается. В таких случаях может нарушаться течение ассоциаций (изменяется тип мышления, его последовательность, логичность и т. д.) и содержание мыслительных процессов. В последнем случае возникает патологическая продукция - бредовые, навязчивые, сверхценные мысли. Нарушения течения мыслительного процесса проявляется в замедленности мышления, в его заторможенности, скудности, затрудненности. Больной утрачивает способность быстро отвечать на вопросы. Речь его медленна, однообразна, малословна. Заторможенность мышления наблюдается при депрессивных состояниях, а также при апатоабулическом и астеническом синдромах. В ряде случает у больных, находящихся в маниакальном состоянии, можно наблюдать ускоренное мышление, которое характеризуется часто сменой представлений, понятий, идей, многословием в сочетании с повышенной отвлекаемостью внимания. Мышление у таких больных быстрое, но поверхностное. При обстоятельном мышлении, сопровождающемся тугоподвижностью, инертностью мыслительного процесса, обнаруживается вязкость, застревание на мелочах, невозможность выделения главного из второстепенного. Такое мышление характерно для больных с эпилепсией и лиц с органическими поражениями центральной нервной системы. При нарушении логичности мышления наблюдается разорванное мышление. Больной грамматически правильно строит фразы, но логическая связь между ними отсутствует. Начальные этапы развития данной патологии проявляются в ответах "мимо", когда больной отвечает на вопросы невпопад. Например, на вопрос "Сколько вам лет" отвечает: "Я совершенно здоров"; "Что вас беспокоит?" - "Я самый главный военный психиатр мира". В ряде случаев разорванность речи проявляется в виде "соскальзывания" понятий. При этом больной в разговоре часто переходит с одной темы на другую, не связанную с предыдущей по смыслу. В тяжелых случаях имеет место и грамматический распад предложений, когда речь представляет собой набор случайных слов, обрывки фраз, произносимых совершенно беспорядочно, без всякой логической связи. Эту У больных шизофренией мышление больной длительное время рассуждает на второстепенные темы, не пытаясь установить контакт с собеседником. Нередко встречается так называемое символическое мышление, при котором больные в разговоре общепринятые конкретные предметы, символы, метафоры, иносказания подменяют другими, произвольными предметами, словами, выражениями, знаками. В результате явления и предметы окружающего мира приобретают совершенно иное значение. Например, больной, заметив на столе две вилки, случайно скрещенными, утверждает, что для него это означает смерть, одинокий камень на берегу речки означает одиночество, иссохшее дерево - жизнь, сломанный цветок, гром, молнии - крах жизни. При патологической склонности больных к уединению, замкнутости часто наблюдается так называемое аутистическое мышление. Такое мышление оторвано от внешнего мира и загружено болезненными мечтаниями. Аутистическое мышление характерно для больных шизофренией, шизоидных психопатов. Несколько реже встречается такое нарушение мышления, как персеверация - однообразное повторение одних и тех же фраз, т. е. мышление больного как бы застревает на определенных представлениях, и на любые вопросы он дает один и тот же ответ. Персеверация встречается при органических заболеваниях головного мозга, эпилепсии, различных интоксикациях, шизофрении. При изучении расстройств мышления по содержанию из клинической картины больных выделяют бредовые, навязчивые, сверхценные и доминирующие идеи, бредоподобные фантазии. Формы расстройств мышления: 1. Нарушения темпа мышления. Ускорение, замедление, обстоятельность, шперрунг. Ускоряется мышление при гипомании, у маниакальных больных. Замедление – снижение количества ассоциаций в единицу времени. Часто бывает при депрессиях – идеаторная и моторная заторможенность (мышление как "жернова мельницы"). 2. Нарушение целенаправленности мышления. 3. Нарушение стройности мышления: бессвязность, разорванность, резонерствро, разноплановость; 4. Нарушения мышления по продуктивности: сверхценные идеи; навязчивые идеи; бред. Клинические формы бреда разнообразны. Так, различают: 1. Б р е д о т н о ш е н и я. больной уверен, что все происходящее вокруг имеет оса бое, чаще всего отрицательное отношение к нему. Например кто-то улыбнулся, сделал какое-то обычное движение рукой, покашлял, а больной во всем этом видит недоброжелательное отношение к себе окружающих и намек на грозящую неприятность. 2. Б р е д п р е с л е д о в а н и я. больной убежден, что у нега есть враги, всюду его преследующие, желающие отравить, уничтожить и т. д. 3. Б р е д Ф и з и ч е с к о г о в о з д е й с т в и я. больной уверен, что он является объектом воздействия на него особых лучей, электротока, гипноза, причем испытывает при этом всевозможные неприятные ощущения - жжение, покалывание в разных частях тела. 4. И п о х о н д р и ч е с к и й б р е д. больной убежден в том, что у него имеются тяжелые заболевания внутренних органов. Такие больные высказывают много упорных жалоб на физическую неполноценность и нередко убеждают врача в истинности того или другого страдания и даже заставляют прибегать к хирургическому вмешательству. Перечисленные формы бреда чаще встречаются при шизофрении. 5. Б р е д с а м о о б в и н е н и я. Часто бывает у больных, находящихся в состоянии подавленности, тоски (депрессии). Такие больные считают себя виновными в каких-то преступлениях, убеждены, что достойны наказания, жизнь представляется им бесцельной, и они стремятся к самоубийству. 6. Б р е д в е л и ч и я, богатства, красоты. больной считает себя обладателем несметных сокровищ, очень красивым, самым могущественным и сильным. Встречается при сифилитическом психозе - прогрессивном параличе и в состоянии повышенного настроения - маниакальное состояние. 7. Б р е д у щ е р б а, наблюдаемый при старческом слабоумии. больной высказывает убеждение, что его обокрали, утащили одежду, деньги, пищу. Одна больная, просыпаясь среди ночи, начинала искать свои туфли и, если не находила их, громко кричала: «Караул! Обокрали!».