- •Русский язык и культура речи Учебное пособие для студентов-нефилологов заочной формы обучения
- •Предисловие
- •Государственный образовательный стандарт по дисциплине «Русский язык и культура речи»
- •Тема 1. Предмет культуры речи. Основные понятия курса
- •Предмет культуры речи
- •Основные аспекты культуры речи
- •Коммуникативные качества речи
- •Основные понятия курса
- •Формы существования национального русского языка: литературный язык и нелитературный язык.
- •Тема 2. Нормы современного русского языка. Орфоэпические нормы План
- •Понятие языковой нормы
- •Типы лингвистических словарей
- •Классификация языковых норм
- •Сущность и классификация орфоэпических норм
- •Нормы произношения гласных звуков
- •Нормы произношения согласных звуков
- •Нормы произношения иноязычных слов
- •Особенности русского ударения
- •Специфика работы с орфоэпическим словарем
- •Тема 3. Лексические нормы современного русского языка
- •Сущность лексических норм
- •Типичные языковые ошибки, связанные с нарушением лексических норм
- •Тема 4. Грамматические нормы современного русского языка
- •Сущность и классификация грамматических норм
- •Типы ошибок, связанных с нарушением морфологических норм
- •Типы ошибок, связанных с нарушением синтаксических норм
- •Тема 5. Функциональные стили речи. Научный стиль речи. Работа с научным текстом
- •Понятие функциональный стиль речи. Классификация функциональных стилей
- •Стилеобразующие черты научного стиля речи
- •Подстили и жанры научного стиля речи
- •Виды компрессии научного текста
- •Приемы сокращения текста
- •Тема 6. Официально-деловой стиль речи План
- •Стилеобразующие черты официально-делового стиля
- •Подстили и жанры официально-делового стиля
- •Классификация служебных документов по назначению
- •Характеристика личных деловых (служебных) документов
- •Общие правила оформления документов
- •Тема 7. Основы публичной речи
- •Особенности публичной (ораторской) речи
- •Классификация публичных речей по цели
- •Этапы работы над публичным выступлением
- •Разработка замысла речи
- •Развертывание замысла в композицию и текст
- •Образец выполнения контрольной работы
- •I. Нормы современного русского языка Орфоэпические нормы
- •Лексические нормы
- •Грамматические нормы
- •II. Функциональные стили речи. Научный стиль речи
- •III. Функциональные стили речи. Официально-деловой стиль
- •IV. Основы публичной речи
- •Варианты контрольных заданий Вариант 1
- •I. Нормы современного русского языка
- •II. Функциональные стили речи. Научный стиль речи
- •III. Функциональные стили речи. Официально-деловой стиль
- •IV. Основы публичной речи
- •Вариант 2.
- •I. Нормы современного русского языка
- •II. Функциональные стили речи. Научный стиль речи
- •Официально-деловой стиль
- •IV. Основы публичной речи
- •Вариант №3
- •I. Нормы современного русского языка
- •II. Функциональные стили речи. Научный стиль речи
- •III. Функциональные стили речи. Официально-деловой стиль
- •IV. Основы публичной речи
- •Вариант №4
- •I. Нормы современного русского языка
- •II. Функциональные стили речи. Научный стиль речи
- •III. Функциональные стили речи. Официально-деловой стиль
- •IV. Основы публичной речи
- •Вариант №5
- •I. Нормы современного русского языка
- •II. Функциональные стили речи. Научный стиль речи
- •III. Функциональные стили речи. Официально-деловой стиль
- •IV. Основы публичной речи
- •Вопросы к зачету
- •Образцы личных служебных документов
- •Тема 1. Предмет культуры речи. Основные понятия курса …………. 6
III. Функциональные стили речи. Официально-деловой стиль
Задание №7. Найдите ошибки в оформлении и в содержании заявления.
Декану ФЗВО
Гусенкову А.В.
От студента 2 - 74 И.В.Минского
заявление.
7 апреля в автобусе у меня украли документы. Прошу Вас выдать мне новый студенческий билет.
8. 04. 2004 г.
И.В. Минский
Задание №8. Напишите исправленный вариант представленного в задании №7 заявления. Перечислите реквизиты этого документа.
IV. Основы публичной речи
Задание №9. Прочитайте текст выступления студента 1 курса перед однокурсниками.
Сформулируйте цель выступления, основной тезис.
Назовите вид речи по цели.
Определите, насколько удачны выбор темы и название выступления.
Выделите композиционные части текста. Насколько удачно построено введение, основная часть и заключение (соответствие каждой композиционной части своей функции).
ИГЭУ – правильный выбор
Здравствуйте! Я рад приветствовать вас в стенах Ивановского государственного энергетического университета. Хочу сказать вам, что вы сделали правильный выбор, связав ближайшие 5 лет своей жизни с этим высшим учебным заведением.
Начну с того, что лишь два университета страны готовят специалистов в области энергетики: наш энергетический университет и МЭУ. МЭУ готовит специалистов лишь для Москвы и Санкт-Петербурга, а наш вуз – для всей страны. Поэтому я уверен в том, что по окончании университета мы сможем работать на лучших предприятиях страны. У нас даже есть программа распределения выпускников. А получение хорошей работы – несомненный плюс при создании собственной жизни.
Кроме того, я с уверенностью могу сказать, что ИГЭУ – самый престижный вуз в Ивановской области.
Научный потенциал вуза огромен. В распоряжении студентов и аспирантов находится огромное количество научных лабораторий, где проводятся исследования, а иногда совершаются научные открытия. Кстати, самым известным открытием ученых ИГЭУ стало создание магнитной жидкости. Я надеюсь, что обучение в университете будет не только полезным, но и интересным.
В нашем вузе есть и военная кафедра. А это означает, что наряду с профессией инженера, вы сможете, обучаясь на этой кафедре, получить должность офицера.
Свои физические возможности вы сможете развить в энергоуниверситете на спортивной кафедре.
В стенах ИГЭУ вы сможете при желании получить второе высшее образование: стать экономистом или переводчиком в сфере технической документации.
Что же касается основного образования – у вас есть выбор, и вы можете получить как диплом инженера, так и диплом бакалавра, а если постараетесь – магистра.
Надеюсь, все вышесказанное позволило вам еще больше убедиться в правильности своего выбора и вы всеми силами будете стараться закончить этот университет.
Спасибо за внимание!
(Смирнов В.П., студент группы 1-32).
Задание №10. Выполните разработку замысла приведенной в задании № 9 речи.