- •Русский язык и культура речи Учебное пособие для студентов-нефилологов заочной формы обучения
- •Предисловие
- •Государственный образовательный стандарт по дисциплине «Русский язык и культура речи»
- •Тема 1. Предмет культуры речи. Основные понятия курса
- •Предмет культуры речи
- •Основные аспекты культуры речи
- •Коммуникативные качества речи
- •Основные понятия курса
- •Формы существования национального русского языка: литературный язык и нелитературный язык.
- •Тема 2. Нормы современного русского языка. Орфоэпические нормы План
- •Понятие языковой нормы
- •Типы лингвистических словарей
- •Классификация языковых норм
- •Сущность и классификация орфоэпических норм
- •Нормы произношения гласных звуков
- •Нормы произношения согласных звуков
- •Нормы произношения иноязычных слов
- •Особенности русского ударения
- •Специфика работы с орфоэпическим словарем
- •Тема 3. Лексические нормы современного русского языка
- •Сущность лексических норм
- •Типичные языковые ошибки, связанные с нарушением лексических норм
- •Тема 4. Грамматические нормы современного русского языка
- •Сущность и классификация грамматических норм
- •Типы ошибок, связанных с нарушением морфологических норм
- •Типы ошибок, связанных с нарушением синтаксических норм
- •Тема 5. Функциональные стили речи. Научный стиль речи. Работа с научным текстом
- •Понятие функциональный стиль речи. Классификация функциональных стилей
- •Стилеобразующие черты научного стиля речи
- •Подстили и жанры научного стиля речи
- •Виды компрессии научного текста
- •Приемы сокращения текста
- •Тема 6. Официально-деловой стиль речи План
- •Стилеобразующие черты официально-делового стиля
- •Подстили и жанры официально-делового стиля
- •Классификация служебных документов по назначению
- •Характеристика личных деловых (служебных) документов
- •Общие правила оформления документов
- •Тема 7. Основы публичной речи
- •Особенности публичной (ораторской) речи
- •Классификация публичных речей по цели
- •Этапы работы над публичным выступлением
- •Разработка замысла речи
- •Развертывание замысла в композицию и текст
- •Образец выполнения контрольной работы
- •I. Нормы современного русского языка Орфоэпические нормы
- •Лексические нормы
- •Грамматические нормы
- •II. Функциональные стили речи. Научный стиль речи
- •III. Функциональные стили речи. Официально-деловой стиль
- •IV. Основы публичной речи
- •Варианты контрольных заданий Вариант 1
- •I. Нормы современного русского языка
- •II. Функциональные стили речи. Научный стиль речи
- •III. Функциональные стили речи. Официально-деловой стиль
- •IV. Основы публичной речи
- •Вариант 2.
- •I. Нормы современного русского языка
- •II. Функциональные стили речи. Научный стиль речи
- •Официально-деловой стиль
- •IV. Основы публичной речи
- •Вариант №3
- •I. Нормы современного русского языка
- •II. Функциональные стили речи. Научный стиль речи
- •III. Функциональные стили речи. Официально-деловой стиль
- •IV. Основы публичной речи
- •Вариант №4
- •I. Нормы современного русского языка
- •II. Функциональные стили речи. Научный стиль речи
- •III. Функциональные стили речи. Официально-деловой стиль
- •IV. Основы публичной речи
- •Вариант №5
- •I. Нормы современного русского языка
- •II. Функциональные стили речи. Научный стиль речи
- •III. Функциональные стили речи. Официально-деловой стиль
- •IV. Основы публичной речи
- •Вопросы к зачету
- •Образцы личных служебных документов
- •Тема 1. Предмет культуры речи. Основные понятия курса …………. 6
Официально-деловой стиль
Задание №7. Найдите ошибки в оформлении и в содержании текста объяснительной записки.
Директору
ООО «Консультант»
Устиновой М.П.
Объяснительная записка
Я опоздал на работу 5.08. 2004 года в связи с причинами аварии транспорта.
Менеджер отдела маркетинга 29 марта 2004 года М.И.Петров
Задание №8. Напишите правильный вариант данной объяснительной записки.
IV. Основы публичной речи
Задание №9. Прочитайте текст выступления студента 1 курса перед однокурсниками.
Сформулируйте цель выступления, основной тезис.
Назовите вид речи по цели.
Определите, насколько удачны выбор темы и название выступления.
Выделите композиционные части текста. Насколько удачно построено введение, основная часть и заключение (соответствие каждой композиционной части своей функции).
Первокурсник и общежитие
После поступления в вуз перед иногородними студентами встает вопрос: где жить во время учебы. Возникает выбор между общежитием и частной квартирой. Я уверен: лучше остановить выбор на общежитии, потому что для первокурсника там открывается огромный спектр занятий и развлечений.
Одним из таких увлечений может стать ботаничество, в прямом и переносном значении этого слова. Одни учатся регулярно часа по 3 - 4 в день, другие и днем и ночью – они и есть ботаники в переносном значении слова. В прямом значении тоже можно быть ботаником – выращивать растения или разводить животных. Правда, выращивание растений ограничивается небольшим числом культур – в основном плесенью. Она пользуется в студенческом общежитии большой популярностью в связи с малыми требованиями по уходу: обычно достаточно горы грязной посуды и немного терпения. Изредка в общежитии можно встретить и более экзотические растения – но только на тех этажах, где проживает прекрасная половина человечества.
При разведении животных преимущество имеют те виды насекомых и грызунов, которые не нуждаются в большом внимании и для пропитания которых достаточно остатков студенческой пищи. А они часто красуются на столах! Временами студентам надоедают эти живые существа, и тогда наступает время жестокого уничтожения «ползунов» с применением всех доступных видов химического и механического (в основном – мышеловок) оружия. Но эти порывы спонтанны и непродолжительны – все быстро встает на свои места.
В общежитии первокурсник сможет развиться физически, в основном в области легкой атлетики. Правда, в большей степени это касается высокорослых студентов, так как считается, что они быстрее других могут преодолевать расстояние до магазина или ларька. Основной продукт, за которым приходится бегать студентам, - это пиво, минеральная вода идет вход, как правило, утром.
При случае первокурсник сможет освоить основы скалолазания, если, конечно, позволит комплекция. Высота выбирается небольшая, безопасная – второй этаж, потому что этим видом экстремального спорта занимаются в темное время суток, в основном после 12 часов ночи. Вспомогательным материалом чаще всего служит покрывало. После спуска – небольшой забег до ларька и обратно все тем же знакомым маршрутом. К скалолазанию допускаются только избранные личности, и они назначаются старшекурсниками. Однако и личная инициатива не пресекается, особенно если она подкрепляется материальной базой первокурсника.
Изредка – один раз в неделю – жильцам комнат предоставляется почетная обязанность выносить мусор с кухни. Чтобы никто не остался обделенным, заведен специальный график. Однако считается, что этой чести недостойны выпускники вуза, поэтому пятикурсники выносят мусор только по своей инициативе.
У первокурсника, живущего в общежитии, есть еще одно преимущество: здесь он приобретает навыки приготовления пищи, а некоторые особо одаренные становятся профессионалами по продуктам быстрого приготовления. Эта специальность будет крайне полезна им в дальнейшей жизни.
Особые дни в общежитии – общероссийские и профессиональные праздники, дни получения стипендии. Поскольку таких дней набирается много, можно сказать, что жизнь в общежитии – сплошной праздник.
Таков, на мой взгляд, основной перечень преимуществ, которые предоставляются студентам, проживающим в общежитии.
Я обращаюсь к первокурсникам: не пропустите счастливую возможность приобщиться к настоящей студенческой жизни!
(Смирнов В.С. , студент группы 1-32).
Задание №10. Выполните разработку замысла приведенной в задании № 9 речи.