- •Русский язык и культура речи Учебное пособие для студентов-нефилологов заочной формы обучения
- •Предисловие
- •Государственный образовательный стандарт по дисциплине «Русский язык и культура речи»
- •Тема 1. Предмет культуры речи. Основные понятия курса
- •Предмет культуры речи
- •Основные аспекты культуры речи
- •Коммуникативные качества речи
- •Основные понятия курса
- •Формы существования национального русского языка: литературный язык и нелитературный язык.
- •Тема 2. Нормы современного русского языка. Орфоэпические нормы План
- •Понятие языковой нормы
- •Типы лингвистических словарей
- •Классификация языковых норм
- •Сущность и классификация орфоэпических норм
- •Нормы произношения гласных звуков
- •Нормы произношения согласных звуков
- •Нормы произношения иноязычных слов
- •Особенности русского ударения
- •Специфика работы с орфоэпическим словарем
- •Тема 3. Лексические нормы современного русского языка
- •Сущность лексических норм
- •Типичные языковые ошибки, связанные с нарушением лексических норм
- •Тема 4. Грамматические нормы современного русского языка
- •Сущность и классификация грамматических норм
- •Типы ошибок, связанных с нарушением морфологических норм
- •Типы ошибок, связанных с нарушением синтаксических норм
- •Тема 5. Функциональные стили речи. Научный стиль речи. Работа с научным текстом
- •Понятие функциональный стиль речи. Классификация функциональных стилей
- •Стилеобразующие черты научного стиля речи
- •Подстили и жанры научного стиля речи
- •Виды компрессии научного текста
- •Приемы сокращения текста
- •Тема 6. Официально-деловой стиль речи План
- •Стилеобразующие черты официально-делового стиля
- •Подстили и жанры официально-делового стиля
- •Классификация служебных документов по назначению
- •Характеристика личных деловых (служебных) документов
- •Общие правила оформления документов
- •Тема 7. Основы публичной речи
- •Особенности публичной (ораторской) речи
- •Классификация публичных речей по цели
- •Этапы работы над публичным выступлением
- •Разработка замысла речи
- •Развертывание замысла в композицию и текст
- •Образец выполнения контрольной работы
- •I. Нормы современного русского языка Орфоэпические нормы
- •Лексические нормы
- •Грамматические нормы
- •II. Функциональные стили речи. Научный стиль речи
- •III. Функциональные стили речи. Официально-деловой стиль
- •IV. Основы публичной речи
- •Варианты контрольных заданий Вариант 1
- •I. Нормы современного русского языка
- •II. Функциональные стили речи. Научный стиль речи
- •III. Функциональные стили речи. Официально-деловой стиль
- •IV. Основы публичной речи
- •Вариант 2.
- •I. Нормы современного русского языка
- •II. Функциональные стили речи. Научный стиль речи
- •Официально-деловой стиль
- •IV. Основы публичной речи
- •Вариант №3
- •I. Нормы современного русского языка
- •II. Функциональные стили речи. Научный стиль речи
- •III. Функциональные стили речи. Официально-деловой стиль
- •IV. Основы публичной речи
- •Вариант №4
- •I. Нормы современного русского языка
- •II. Функциональные стили речи. Научный стиль речи
- •III. Функциональные стили речи. Официально-деловой стиль
- •IV. Основы публичной речи
- •Вариант №5
- •I. Нормы современного русского языка
- •II. Функциональные стили речи. Научный стиль речи
- •III. Функциональные стили речи. Официально-деловой стиль
- •IV. Основы публичной речи
- •Вопросы к зачету
- •Образцы личных служебных документов
- •Тема 1. Предмет культуры речи. Основные понятия курса …………. 6
Приемы сокращения текста
При сокращении текста исключаются менее информативные части текста и сжимается оставшаяся информация. Менее информативная информация (информация обеспечения) – это примеры, аналогии, уточнения, пояснения, ссылки. Языковые средства заменяются более вместительными: вместо нескольких простых – одно сложное, вместо перечисления однородных членов – обобщающее слово.
Как искать основную информацию? Надо учиться выполнять смысловой анализ предложения, абзаца. В любом предложении есть тема (уже известное) и рема (новая информация – информационный центр предложения, то есть то, ради чего создается текст). Например: «ИГЭУ основан в 1931 году». Рема здесь как обычно находится в конце предложения. Как найти рему? Надо задать вопрос к предложению (Когда был основан ИГЭУ? – В 1930 году).
При смысловом анализе абзаца нужно помнить, что красная строка – показатель абзаца в письменной речи. Она предупреждает о начале новой мысли, микротемы. Классическая форма абзаца получила название «абзац-тема»; она имеет следующую структуру: формулировка темы, ее разработка, итог (последнее часто усекается). Главная мысль обычно содержится в двух первых предложениях абзаца, то есть в отличие от предложения, в абзаце информационный центр содержится в начале.
Тема 6. Официально-деловой стиль речи План
1. Стилеобразующие черты официально-делового стиля речи.
2. Подстили и жанры официально-делового стиля.
3. Классификация служебных документов по назначению.
4. Характеристика личных деловых (служебных) документов.
5. Общие правила оформления документов.
Стилеобразующие черты официально-делового стиля
Тексты этого стиля регулируют официально-деловые отношения: отношения власти и населения, личности и общества, отношения между учреждениями, между странами.
Сфера употребления – официально-деловые отношения: административная правовая сфера, деловые отношения.
Цель – создание документов и поддержание официально-деловых отношений.
Стилевые черты.
1. Регламентированность речи:
1) унифицированность (приведение к единой форме, к единообразию);
2) стандартизированность (установление в государственном масштабе правил и требований по разработке и оформлению документов);
3) наличие речевых клише (готовых языковых формул), что связано с однотипностью производственных и управленческих ситуаций.
Официальность, объективность (строгость, отсутствие личностного начала, образных средств), так как в основе содержания текстов этого стиля находится не личный, а социальный опыт человека.
Точность (фактическая и смысловая), отсутствие двусмысленности.
Логичность.
Лаконизм (краткость).
Детальность изложения.
Языковые особенности.
1. Уровень лексики – наличие слов, имеющих функционально-смысловую окраску (истец, протокол); наличие канцеляризмов – заслушать, по истечении, в установленном порядке. Существительные обозначают людей по социальной роли или действию: например, свидетель.
2. Уровень словообразования – наличие сложных слов, что вытекает из стремления к точности, однозначности (вышеуказанный).
3. Уровень морфологии – преобладание отглагольных существительных (прибытие поезда, установление), производных предлогов (в связи, в целях, за счет, согласно приказу), употребление инфинитива в значении повелительного наклонения (запретить).
4. Уровень синтаксиса – наличие пассивных конструкций (заслушивается), сложноподчиненных предложений (далее – СПП) причины и следствия.