Государственный образовательный стандарт по дисциплине «Русский язык и культура речи»

Стили современного русского литературного языка; языковая норма, ее роль в становлении и функционировании литературного языка; речевое взаимодействие; основные единицы общения; устная и письменная разновидности литературного языка; нормативные, коммуникативные, этические аспекты устной и письменной речи; функциональные стили современного русского языка; взаимодействие функциональных стилей; научный стиль; специфика использования элементов различных языковых уровней в научной речи; речевые нормы учебной и научной сфер деятельности; официально-деловой стиль, сфера его функционирования, жанровое разнообразие; языковые формулы официальных документов; приемы унификации языка служебных документов; интернациональные свойства русской официально-деловой письменной речи; язык и стиль распорядительных документов; язык и стиль коммерческой корреспонденции; язык и стиль инструктивно-методических документов; реклама в деловой речи; правила оформления документов; речевой этикет в документе; жанровая дифференциация и отбор языковых средств в публицистическом стиле; особенности устной публичной речи; оратор и его аудитория; основные виды аргументов; подготовка речи: выбор темы, цели речи, поиск материала, начало, развертывание и завершение речи; основные приемы поиска материала и виды вспомогательных материалов; словесное оформление публичного выступления; понятность, информативность и выразительность публичной речи; разговорная речь в системе функциональных разновидностей русского литературного языка; условия функционирования разговорной речи, роль внеязыковых факторов; культура речи; основные направления совершенствования навыков грамотного письма и говорения.

Тема 1. Предмет культуры речи. Основные понятия курса

План

1. Предмет культуры речи.

2. Основные аспекты культуры речи.

3. Коммуникативные качества речи.

4. Основные понятия курса.

Предмет культуры речи

Наше время, вероятно, можно было бы назвать эрой «человека говорящего» (homo loguens). Миллионы людей заняты созданием устных и письменных текстов, миллиарды – их восприятием.

Человеческое общение на 2/3 состоит из речевого. Владение устным и письменным словом становится существенным признаком культуры человека, деловой квалификации любого специалиста. Профессиональная компетентность предполагает владение культурой речевого общения: сегодня нужны профессионалы, умеющие четко и ясно выражать свои мысли, грамотно работать с информацией, правильно оформлять деловые бумаги, владеющие навыками эффективного делового и личностного общения. Опыт Америки (курс «Речь и общение», Японии (теория языкового существования): век не индустриальный, а информационный, В Японии в 50 годы была создана теория «языкового существования». Создатели этой теории исходили из следующего убеждения: единственным ресурсом экономического развития является культура и интеллект, для развития интеллекта нужна реформа в области речи и языка. Опыт Франции: уметь работать с информацией, достойно представлять свое предприятие, уметь слушать клиента.

Юнеско проводит регулярное исследование по сформированности у старшеклассников умений работать с текстом: понимание, воспроизведение, трансформация: мы на 38 месте из 42 стран. Современная Россия, современное российского образование уделяет этим проблемам очень мало внимания, хотя, как считают специалисты, русский язык и русская культура – одни из самых сложных в коммуникативном отношении. Мне бы хотелось, чтобы после сегоднящней лекции каждый из вас смог ответить на вопрос: зачем нужен наш предмет в техническом вузе, зачем он нужен лично вам, почему каждый из нас должен быть ответственным за свое слово.

Наш предмет называется культура речи. Что такое культура и что такое речь?

Культура речи - одна из дисциплин, направленных на формирование умений эффективного речевого общения: она изучает выбор и организацию языковых средств, которые в определенной ситуации речевого общения при соблюдении языковых норм и этики общения позволяют обеспечить наибольшую эффективность в достижении поставленных коммуникативных задач. Ситуация общения – это совокупность условий и обстоятельств, создающих между участниками такие отношения, которые требуют определенных речевых действий. Эффективность в достижении поставленных коммуникативных задач – это достижение своей цели посредством речевого общения и сохранение баланса отношений с собеседником (нормальных отношений).