Гармония

-Programm

Продолжение таблицы

Tehnologija

мых углов.

Развитие

принятыми

в простей-

мать учебную задачу.

построения

прямо-

Ознакомиться с услов-

Анализировать

информа-

угольника от двух пря-

ными обозначениями,

цию в учебнике; прини-

.2013

внимания,

памяти,

шей технической доку-

Руководствоваться пра-

indd

мышления, воображе-

ментации.

вилами при

выполнении

61

ния, речи. Воспитание

Решать задачи на мыс-

работы.

аккуратности,

точно-

ленную трансформацию

Строить работу в соот-

сти в работе.

объёмной формы в пло-

ветствии с инструкцией.

скую развёртку.

Выполнять

мысленную

Выполнять

расчётно-

трансформацию объёмно-

.03.15

планированиетематическоеПримерное класс2.«Технология»предмету по

61

угольника

от

двух

измерительные

и

вы-

го изделия в плоскую раз-

лий.

вёртку.

числительные задания.

Выполнять построение

Проявлять учебно-поз-

прямоугольной развёрт-

навательный

интерес, до-

ки от двух прямых углов

гадку, стремление к позна-

в соответствии с черте-

вательной самостоятельно-

жом.

сти.

Моделировать,

прогно-

зировать действия, необ-

ходимые для

выполнения

практической работы.

Планировать умственные

и практические действия.

Оценивать результаты вы-

полненной работы.

12

Образ и конструк-

Закрепление

приёмов

Рассматривать

и

об-

Анализировать и сравни-

ция открытки

построения

прямо-

суждать образцы изде-

вать образцы.

2013

15:11:33

-Programm

Продолжение таблицы

Tehnologija

17

Конструирование

Обучение новым при-

Рассматривать и об-

Воспринимать

объясне-

объёмных изделий

ёмам

обработки

и

суждать образцы изде-

ния и инструкции учителя.

.2013

из бумаги. Новые

пластической

транс-

лий.

Анализировать

информа-

приёмы бумажной

формации

бумажных

Осваивать новые при-

цию в учебнике.

indd

пластики (ёлочка).

заготовок.

Развитие

ёмы разметки и пласти-

Анализировать

конструк-

65

С. 82–85

тонкой моторики, ак-

ческой трансформации

цию образцов.

куратности

и

точно-

бумаги.

Моделировать,

выпол-

сти

действий.

Раз-

Упражняться в выпол-

нять мысленную

транс-

витие

воображения,

нении разметки сгиба-

формацию объёмного из-

художественно-твор-

нием бумаги.

делия в плоскую развёртку.

.15

планированиетематическоеПримерное класс2.«Технология»предмету по

65

ческих способностей,

Мысленно трансфор-

Проявлять учебно-позна-

эстетического воспри-

мировать объёмные из-

Анализировать

и

оцени-

вательный интерес, догад-

ятия и оценки.

делия в двухмерные за-

ку, стремление к познава-

Развитие

конструк-

готовки.

тельной самостоятельно-

торских умений,

ди-

Изготавливать ёлочку

сти.

зайнерского

мышле-

заданной конструкции.

Проектировать

желае-

ния,

формирование

мые результаты, прогнози-

предпосылок проект-

ровать необходимые взаи-

ной деятельности.

мосвязи действий и резуль-

татов.

Планировать умственные

и практические действия.

Аргументированно

изла-

гать свою точку

зрения,

выслушивать мнение сво-

их товарищей.

.03

вать полученные

резуль-

2013

таты.

15:11:33

-Programm

Продолжение таблицы

66indd.2013Tehnologija

18

Изделия по мо-

Ознакомление

с

но-

Рассматривать

и

об-

Воспринимать, анализи-

планированиетематическоеПримерное класс2.«Технология»предметупо

66

тивам народных

вым поделочным

ма-

суждать образцы.

ровать и оценивать ин-

образцов (весеннее

териалом

–

солёным

Читать,

слушать

и

формацию в учебнике.

печенье «Тетёр-

тестом, изучение

его

обсуждать

информа-

Аргументированно

изла-

ки»).

декоративно-художест-

цию о народных тради-

гать свою

точку

зрения,

С. 86–87

венных свойств. Обу-

циях и их отражении в

выслушивать мнение сво-

чение новым приёмам

вещах.

их товарищей.

обработки

материала.

Упражняться в

обра-

Прогнозировать действия,

Развитие сенсомотор-

ботке материала, осваи-

необходимые для выполне-

ной сферы, воображе-

вать новые приёмы ра-

ния практической работы.

ния,

художественно-

боты.

Планировать умственные

творческих

способ-

Сочинять узор для пе-

и практические действия.

ностей, эстетического

ченья на основе тради-

Руководствоваться пра-

восприятия и оценки.

ционной символики.

вилами при выполнении

Первичное

ознаком-

Изготавливать

пече-

работы.

ление

с

народными

нье по мотивам народ-

Творчески

использовать

традициями

в

быту,

ных образцов.

приобретённые знания и

воспитание

уважи-

умения в своей деятельно-

тельного отношения к

сти.

ним.

Анализировать и

оцени-

вать полученные

резуль-

таты.

Проявлять

внимательное

и уважительное отношение

к народной культуре и тра-

.15

дициям.

2013.03

15:11:33

-Programm

Продолжение таблицы

Tehnologija

19

образцов (кукла из

коративно-художест-

Читать,

слушать

и

формацию в учебнике.

Изделия по мо-

Ознакомление

с

тех-

Рассматривать

и

об-

Воспринимать, анализи-

тивам народных

нологическими

и

де-

суждать образцы.

ровать и оценивать ин-

.2013

ниток).

венными

свойствами

обсуждать

информа-

Аргументированно

изла-

indd

С. 88–91

волокнистых

матери-

цию о народных тради-

гать свою точку

зрения,

67

алов, с новыми при-

циях и их отражении в

выслушивать мнение сво-

ёмами

их

обработки;

вещах.

их товарищей.

обучение

приёму

от-

Осваивать новые при-

Прогнозировать действия,

меривания нитей с по-

ёмы работы.

необходимые для выполне-

мощью шаблона.

Изготавливать

куклу

ния практической работы.

.15

планированиетематическоеПримерное класс2.«Технология»предмету по

67

С. 92–97

Расширение

культур-

из ниток по мотивам на-

Планировать умственные

кругозора

(знаний о

информацию о народных

гать свою точку

зрения,

ного кругозора

(зна-

родных образцов.

и практические действия.

ний о народных тра-

Руководствоваться пра-

дициях);

воспитание

вилами при выполнении

внимательного и ува-

работы.

жительного

отноше-

Анализировать и

оцени-

ния к традициям.

вать полученные

резуль-

Развитие сенсомотор-

таты.

ной сферы, воображе-

Проявлять внимательное

ния,

художественно-

и уважительное отношение

творческих способно-

к народной культуре и тра-

стей, вкуса.

дициям.

20

Игрушка по мо-

Обучение новым при-

Рассматривать

и

об-

Воспринимать, анализи-

тивам народных

ёмам лепки из гли-

суждать образцы.

ровать и оценивать ин-

образцов (игруш-

ны и пластилина. Рас-

Читать, слушать, оце-

формацию в учебнике.

ка-свистулька).

ширение

культурного

нивать и

обсуждать

Аргументированно

изла-

.03

народных традициях);

культурных традициях и

выслушивать мнение сво-

2013

их отражении в вещах.

их товарищей.

15:11:33

-Programm

Продолжение таблицы

_Tehnologija

из ткани.

материалов и конструк-

ствий и результатов.

Формирование навы-

Определять выбор наи-

Прогнозировать

взаимо-

ка вырезания деталей

более целесообразных

связи предполагаемых дей-

2013

Развитие

проектных

ции изделия в соответ-

Планировать умственные

.

indd

умений,

формирова-

ствии с его функцией.

и практические

действия,

69

ние предпосылок про-

Обсуждать и аргумен-

оптимальную последова-

ектной деятельности.

тировать свой выбор.

тельность операций.

Развитие речи и про-

Изготавливать иголь-

Проектировать

измене-

странственного мыш-

ницу.

ние конструкции изделия

ления.

в соответствии с дополни-

тельной функцией (мини-

15

планированиетематическоеПримерное класс2.«Технология»предметупо

69

проект).

Аргументированно

изла-

гать свою

точку

зрения,

выслушивать мнение сво-

их товарищей.

Производить контроль и

оценку результатов работы.

23

Работа с тканью.

Ознакомление с

тка-

Рассматривать и изу-

Воспринимать

и

усваи-

Полотняное пере-

нями полотняного пе-

чать образцы изделия.

вать новую информацию.

плетение нитей в

реплетения. Освоение

Воспринимать инфор-

Анализировать

и

срав-

ткани; разметка

приёма разметки тка-

мацию о переплетении

нивать образцы

изделия;

продёргиванием

ни

продёргиванием

нитей в тканях.

делать умозаключения о

нити. Выполнение

нити;

обучение

вы-

Упражняться в размет-

возможных вариантах кон-

бахромы (салфетка

полнению бахромы в

ке ткани способом про-

струкций.

с бахромой).

изделиях из ткани.

дёргивания нитей.

Принимать учебно-позна-

С. 110–111

Развитие

тонкой

мо-

Упражняться в выкра-

вательную

задачу,

пони-

.

торики, глазомера.

ивании ткани по прямо-

мать алгоритм

действий,

.03

линейной разметке.

2013

15:11:33