Гармония

-Programm

Продолжение таблицы

Tehnologija

Аргументированно изла-

гать своё мнение, выслу-

41indd.2013

Примерное

шивать

мнение

товари-

щей.

Руководствоваться

пра-

вилами

при

выполнении

работы.

.03.15

учебногоизученияпланированиетематическое класс1.«Технология»предмету по материала

41

ала. Развитие

зировать образцы.

Создавать

творческие

по созданию изделия.

произведения

на

основе

собственного замысла.

Производить

оценку

вы-

полненной работы (своей

и товарищей).

Проявлять внимательное

и заинтересованное отно-

шение к объектам приро-

ды.

17

Работаем с крепи-

Ознакомление

Упражняться в обработке

Анализировать,

сравни-

18

рованной бумагой.

с новым поде-

материала, осваивать но-

вать

выполненные

дей-

С. 78–87:

лочным матери-

вые приёмы работы.

ствия и полученные резуль-

– «Вьюнок»

алом, изучение

Анализировать и оцени-

таты.

(с. 78–80; 81–85);

его декоративно-

вать

конструктивные и

Создавать в воображении

– «Цветок кактуса»

художественных

декоративно-художествен-

выразительный образ изде-

(с. 78–80; 86–87)

свойств. Обучение

ные

возможности крепи-

лия.

новым приёмам

рованной бумаги.

Проектировать собствен-

обработки матери-

Рассматривать и анали-

ный

творческий

замысел

2013

15:11:32

-Programm

Продолжение таблицы

Tehnologija

творческих способ-

заготовки нескольких оди-

Руководствоваться

пра-

ностей, вкуса. Вос-

наковых фигур.

вилами

при

выполнении

43indd.2013

Примерное

питание внима-

Вырезать фигуры

слож-

работы.

тельного и уважи-

ной формы.

Творчески

использовать

тельного отноше-

Создавать

тематическую

материалы и приёмы рабо-

ния к защитникам

композицию на плоскости.

ты в практической деятель-

Отечества, к жен-

Обсуждать,

размыш-

ности.

.03.15

учебногоизученияпланированиетематическое класс1.«Технология»предмету по материала

43

23

С. 100–115:

щинам, к матери.

лять о смысле праздников

Анализировать,

сравни-

гур со сложным

ки и другие

волокнистые

вать выполненные

дей-

(Дня защитника Отечества,

Международного женского

ствия и полученные резуль-

дня).

таты.

Контролировать

и

кор-

ректировать

работу

на

основании промежуточных

результатов.

Оценивать результаты вы-

полненной работы.

Понимать

смысл

празд-

ников

(День

защитника

Отечества и Международ-

ный женский день), ува-

жительно

относиться к

защитникам

Отечества

и

женщине-матери.

21

Учимся работать с

Закрепление приё-

Осваивать

новые

мате-

Анализировать информа-

22

нитками и иглой.

мов вырезания фи-

риалы, инструменты (нит-

цию в учебнике.

2013

15:11:32

-Programm

Продолжение таблицы

_Tehnologija

собностей, вкуса,

художественно-

творческих спо-

45indd.2013

Примерное

эстетического вос-

приятия и оценки.

24

Новая жизнь кап-

Ознакомление с

Осваивать новые матери-

Анализировать

свойства

сул «Киндер-

новыми материа-

алы, инструменты и приё-

нового материала, сравни-

15

учебногоизученияпланированиетематическое класс1.«Технология»предметупоматериала

45

сюрприз». Губка

лами и возможно-

мы работы.

вать его с другими извест-

для обуви.

стями их исполь-

Проводить

эксперимент

ными материалами.

С. 116–119

зования в изготов-

по разметке и вырезанию

Анализировать информа-

лении полезных

деталей из поролона.

цию в учебнике и строить

вещей. Обучение

Упражняться в обработке

практическую работу на её

приёмам обработ-

поролона.

основе.

ки поролона.

Размышлять о

бережном

Планировать вариативное

Развитие креатив-

отношении к вещам.

исполнение практической

ности и творческих

Выполнять практическую

работы.

качеств личности.

работу по инструкции.

Руководствоваться пра-

Воспитание береж-

Придумывать

возмож-

вилами при выполнении

ливости, аккурат-

ные варианты

аналогич-

работы.

ности, привычки

ных конструкций и спо-

Оценивать результаты вы-

ухаживать за свои-

собов использования ма-

полненной работы.

ми вещами.

териалов.

Бережно и заботливо от-

носиться к вещам.

Конструируем и решаем задачи (8 часов)

25

Аппликация из

Совершенствова-

Упражняться в

разреза-

Анализировать информа-

.

геометрических

ние навыков рабо-

нии бумаги

по

прямоли-

цию в учебнике.

.03

фигур «Парусник».

ты с бумагой,

нейной разметке.

Устанавливать

причин-

2013

С. 120–123

но-следственные

связи

15:11:32

-Programm

Продолжение таблицы

Tehnologija

ции. Развитие со-

жении деталей, плоскост-

Планировать систему дей-

анализа, сравне-

Решать задачи на поиск

получения

необходимого

ния, классифика-

закономерности в располо-

результата.

47 indd.2013

Примерное

образительности,

ное конструирование.

ствий и выполнять практи-

кой моторики, гла-

работы.

логического мыш-

ческую работу по плану.

ления, внимания,

Руководствоваться

пра-

учебногоизученияпланированиетематическое класс1.«Технология»предмету по материала

воображения, тон-

вилами

при

выполнении

.03.15

47

глазомера.

работы.

полученные

зомера. Воспита-

Сравнивать

ние аккуратности и

результаты

с

образцом,

культуры труда.

корректировать действия.

Оценивать результаты вы-

полненной работы.

27

Аппликация-

Закрепление пра-

Упражняться в разметке

Анализировать информа-

задача «Птица».

вил и приёмов раз-

по шаблону, выкраивании

цию в учебнике.

С. 128–131

метки и вырезания

деталей из бумаги, наклеи-

Устанавливать

законо-

деталей с криволи-

вании деталей на основу.

мерности в расположении

нейным контуром.

Решать логические за-

элементов конструкции.

Формирование

дачи: анализ графической

Прогнозировать

практи-

приёмов анализа,

информации, работа с мо-

ческие действия для полу-

сравнения, клас-

делями, поиск закономер-

чения

необходимого

ре-

сификации. Разви-

ности в расположении де-

зультата.

тие сообразитель-

талей.

Планировать систему дей-

ности, логического

Выполнять творческую

ствий и выполнять практи-

мышления, внима-

работу по созданию худо-

ческую работу по плану.

ния, воображения,

жественной композиции.

Руководствоваться

пра-

тонкой моторики,

вилами

при

выполнении

2013

15:11:32

-Programm

Продолжение таблицы

48indd.2013Tehnologija

«Технология»предметупоматериала1.

планированиетематическоеПримерное

48

Воспитание акку-

Сравнивать

полученные

ратности и культу-

результаты

с

образцом,

ры труда.

корректировать действия.

Оценивать результаты вы-

полненной работы.

28

Домик хитрого

Закрепление пра-

Выполнять обработку за-

Анализировать

информа-

гнома.

вил и приёмов раз-

готовки из бумаги в соот-

цию в учебнике.

С. 132–135

метки и вырезания

ветствии с разметкой.

Прогнозировать

практи-

деталей из бума-

Выполнять

упражнения

ческие действия для полу-

ги, ознакомление

по пластической

транс-

чения

необходимого ре-

с новыми приёма-

формации листа.

зультата.

ми обработки бу-

Вырезать

и

наклеивать

Планировать систему дей-

маги (надрезание

дополнительные

детали

ствий и выполнять практи-

от сгиба, бумажная

оформления на основу.

ческую работу по плану.

пластика). Разви-

Решать логические зада-

Сравнивать

полученные

тие сообразитель-

чи: анализ образца, поиск

результаты

с

образцом,

ности, логическо-

закономерности в

транс-

корректировать действия.

класс

изучения

го мышления, вни-

формации плоского листа

Оценивать результаты вы-

мания, воображе-

в объёмную форму.

полненной работы.

ния, тонкой мото-

Выполнять

творческую

рики, глазомера.

работу по созданию худо-

учебного

Воспитание акку-

жественной композиции.

ратности и культу-

ры труда.

29

Разные образы –

Повторение и за-

Рассматривать и анали-

Анализировать

информа-

.15

30

разные способы

крепление различ-

зировать

образцы-анало-

цию в учебнике.

работы. С. 136–151:

ных приёмов вы-

ги, репродукции, художест-

Сравнивать и сопостав-

.03

краивания деталей

венные фотографии, пред-

лять

различные приёмы

2013

из бумаги, приёмов

меты окружающего

мира.

работы и результаты.

15:11:33

-Programm

Продолжение таблицы

Tehnologija

– Аппликация

работы с клеем.

Создавать мысленные об-

Аргументированно

изла-

«Салют» (с. 136–

Обогащение сен-

разы в соответствии с по-

гать своё мнение, выслу-

49 indd.2013

145);

сорного опыта,

ставленной целью (по теме

шивать

мнение

товари-

Примерное

– Аппликация «Бу-

впечатлений от

каждого

урока:

«Салют»,

щей.

кет» (с. 146–151)

вание представле-

риалы.

Проектировать собствен-

предметов и явле-

«Букет»).

Проводить

наблюдения

ний окружающе-

Анализировать

и

подби-

объектов

окружающего

учебногоизученияпланированиетематическое класс1.«Технология»предмету по материала

го мира. Формиро-

рать необходимые

мате-

мира.

.03.15

49

простых узлов

бами сборки.

деталей.

дельных

конструктивных

ний о выразитель-

Использовать разные спо-

ный замысел.

ном художествен-

собы выкраивания деталей

Планировать работу в со-

ном образе и воз-

из бумаги для создания об-

ответствии с замыслом.

можных путях его

раза.

Творчески

использовать

создания из разных

Выполнять

творческую

освоенные приёмы работы

материалов. Разви-

работу по созданию худо-

в своих изделиях.

тие вариативности

жественной композиции.

Оценивать результаты вы-

и гибкости мышле-

полненной работы.

ния. Развитие сен-

Проявлять

внимательное

сомоторной сферы.

и заинтересованное отно-

шение к объектам природы

и окружающего мира.

31

Работаем с набо-

Ознакомление с

Рассматривать, анализи-

Анализировать информа-

32

ром «Конструк-

различными вида-

ровать и сравнивать дета-

цию учебника, строить в

тор». Конструиро-

ми наборов «Кон-

ли наборов «Конструктор».

соответствии с ней практи-

вание букв.

структор», их кон-

Воспринимать

информа-

ческую работу.

С. 152–158:

структивными воз-

цию учителя об особен-

Анализировать и сравни-

– Правила работы.

можностями, вида-

ностях,

наименовании и

вать образцы изделий.

Приёмы сборки

ми деталей, спосо-

практическом

назначении

Исследовать свойства от-

2013

15:11:33

-Programm

Продолжение таблицы

50indd.2013Tehnologija

1.«Технология»предметупоматериала

планированиетематическоеПримерное

50

33

Подведение ито-

Анализ результа-

Рассматривать и анали-

Анализировать изделия и

(с. 152– 155);

Обогащение сен-

Обсуждать правила рабо-

элементов и приёмы рабо-

– Решение кон-

сорного опыта.

ты с наборами «Конструк-

ты с ними.

структорских задач

Развитие сообрази-

тор».

Прогнозировать действия,

(с. 156–158)

тельности, логиче-

Упражняться в приёмах

необходимые для

получе-

ского мышления,

сборки изделий.

ния определённого резуль-

внимания, вообра-

Рассматривать и анали-

тата (конструкции).

жения, тонкой мо-

зировать образцы.

Проектировать

простые

торики, глазомера.

Решать задачи на воссо-

конструкции.

Воспитание акку-

здание образцов, класси-

Руководствоваться

пра-

ратности и культу-

фикацию

различных кон-

вилами при конструирова-

ры труда.

струкций,

конструирова-

нии изделий.

ние по моделям.

Аргументированно

изла-

гать своё мнение, выслу-

шивать мнение

товари-

щей.

Производить оценку вы-

полненной работы.

класс

изучения

гов года. Выставка

ных знаний.

ния (для родителей и дру-

боты своей и своих товари-

тов работы за учеб-

зировать

экспонаты вы-

аргументированно

пред-

творческих работ

ный год. Система-

ставки.

ставлять их.

учащихся

тизация получен-

Делать краткие сообще-

Оценивать результаты ра-

учебного

гих посетителей выставки)

щей.

стижений, обмениваться

делиях и работе на уроках

об отдельных работах.

Излагать своё мнение и

Производить оценку до-

свои впечатления об из-