Гармония

-Programm

Продолжение таблицы

133indd.2013 Tehnologija

тематическоеПримерное

воображения,

речи.

Выполнять

расчётно-

ты в практической деятель-

Обогащение

знаний

Выполнять

работу по

Вступать в общение, со-

об

использовании

созданию

декора

из-

блюдая

правила

общения,

средств

художествен-

делия в соответствии с

выражать свою точку зре-

ной

выразительности

творческой задачей.

ния, слушать другого.

(цвета, символики об-

Решать задачи на мыс-

Руководствоваться пра-

разов, материала) в де-

ленную трансформацию

вилами

при

выполнении

корировании вещей.

развёртки

в объёмное

работы.

Развитие

внимания,

изделие, на построение

Творчески

использовать

памяти,

мышления,

развёрток.

материалы и приёмы рабо-

класс3

планирование

Развитие

дизайнер-

измерительные и вычис-

ности.

ского

мышления,

лительные задания.

Анализировать

и

оцени-

формирование

пред-

вать полученные

резуль-

посылок

проектной

таты.

деятельности.

(2

по

Воспитание аккурат-

.15

133

ности,

художествен-

в соответствии с решае-

о возможных вариантах ра-

часов)68неделю,в часа

.«Технология»предмету

воображения, речи.

ного вкуса.

28

Передача настрое-

Закрепление

понятия

Рассматривать и

об-

Анализировать

текстовую

29

ния праздника в

«развёртка»,

совер-

суждать образцы

из-

и графическую

информа-

дизайне ёлочной

шенствование

при-

делий.

цию; творчески использо-

игрушки. Новые

ёмов построения пря-

Обсуждать возможные

вать её в своей работе.

приёмы бумажной

моугольника

от

двух

варианты

выполнения

Анализировать и сравни-

пластики. Дед Мо-

прямых углов.

работы.

вать образцы;

на

основе

роз и Снегурочка.

Развитие

внимания,

Выбирать материалы и

анализа и сравнения де-

Учебник, с. 82–87

памяти,

мышления,

способы их обработки

лать обобщения и выводы

.03

мой

конструктивной

боты.

2013

15:11:35

-Programm

Продолжение таблицы

134indd.2013Tehnologija

неделю,часа(2классв3

тематическоеПримерное

134

Воспитание

аккурат-

и декоративно-художе-

Проявлять учебно-позна-

ности,

художествен-

ственной задачей.

вательный интерес, догад-

ного вкуса.

Выполнять построение

ку, стремление к познава-

Развитие

конструк-

прямоугольных деталей.

тельной

самостоятельно-

торских

умений,

ди-

Конструировать и из-

сти.

зайнерского

мышле-

готавливать

ёлочную

Прогнозировать

и

пла-

ния,

формирование

игрушку – фигурку Деда

нировать действия, необ-

предпосылок проект-

Мороза/Снегурочки

–

ходимые

для выполнения

ной деятельности.

по образцу и собствен-

практической работы.

ному замыслу.

Аргументированно

изла-

гать свою точку зрения,

часов)68

планирование

выслушивать мнение сво-

их товарищей.

Оценивать результаты вы-

полненной работы.

30

Передача настрое-

Формирование

уме-

Читать текст, рас-

Анализировать

текстовую

по

31

ния праздника в

ния

выполнять

по-

сматривать

и ана-

и графическую

информа-

дизайне ёлочной

строение

и

разметку

лизировать

образцы

цию; творчески использо-

предмету

игрушки. Приёмы

фигур

с

помощью

изделий,

графические

вать её в своей работе.

выполнения раз-

циркуля.

инструкции.

Анализировать и сравни-

метки и построения

Развитие

внимания,

Обсуждать возможные

вать образцы; на

основе

2013.03.15

.«Технология»

фигур с помощью

памяти,

мышления,

варианты

выполнения

анализа

и сравнения де-

циркуля.

воображения, речи.

работы. Выбирать

ва-

лать обобщения и выводы

Фонарик из кругов.

Воспитание

аккурат-

рианты.

о возможных вариантах ра-

Учебник, с. 88–97

ности,

художествен-

Подбирать

материа-

боты.

ного вкуса.

лы в соответствии с ре-

Читать чертёжно-графи-

шаемой

декоративно-

ческую

документацию,

15:11:35

-Programm

Продолжение таблицы

135indd.2013 Tehnologija

тематическоеПримерное

Развитие

конструк-

готавливать

игрушку

ветствии с его назначением.

художественной

зада-

выполнять работу

на её

торских умений, ди-

чей.

основе.

зайнерского

мышле-

Выполнять

разметку

Проявлять учебно-позна-

ния, формирование

деталей с помощью цир-

вательный интерес, догад-

предпосылок

проект-

куля.

ку, стремление к познава-

ной деятельности.

Решать задачи на мыс-

тельной

самостоятельно-

ленное

конструирова-

сти.

ние.

Проектировать конструк-

Конструировать и из-

цию и декор изделия в соот-

класс3

планирование

из кругов.

Прогнозировать

и

пла-

нировать действия,

необ-

ходимые

для выполнения

практической работы.

Аргументированно

изла-

(2

по

гать свою точку зрения,

.15

135

делирования форм.

ка.

выслушивать мнение сво-

часов)68неделю,в часа

.«Технология»предмету

полнять работу на её ос-

их товарищей.

Оценивать результаты вы-

полненной работы.

32

Приёмы

выполне-

Закрепление и совер-

Читать

текст,

рас-

Анализировать

текстовую

ния разметки и по-

шенствование

при-

сматривать и обсуж-

и графическую

информа-

строения

фигур с

ёмов разметки и по-

дать образцы изделий.

цию; творчески использо-

помощью циркуля.

строения

деталей

с

Упражняться в выпол-

вать её в своей работе.

Новые приёмы кон-

помощью

циркуля

и

нении разметки с помо-

Читать чертёжно-графи-

струирования и мо-

угольника.

щью циркуля и угольни-

ческую документацию, вы-

.03

нове.

2013

15:11:35

-Programm

Продолжение таблицы

137indd.2013 Tehnologija

тематическоеПримерное

Мини-проект: эскиз

быта.

средствах и

принципу стилевой гар-

ку, стремление к творче-

мира, о

обсуждать

информа-

Проектировать желаемые

комплекта для кух-

способах

отражения

цию.

результаты,

прогнозиро-

ни (прихватка для

«информации»

в ве-

Обсуждать возможные

вать необходимые

взаи-

горячей посуды и

щах.

варианты

выполнения

мосвязи действий и резуль-

грелка на чайник).

Формирование

пред-

работы. Выбирать

ва-

татов.

Учебник, с. 102–105.

ставлений

о стиле и

рианты.

Планировать

умственные

Рабочая тетрадь

стилевом

единстве

Решать задачи на мыс-

и практические действия.

№ 2, с. 4–9

предметной среды.

ленное

создание ком-

Проявлять учебно-позна-

класс3

планирование

Воспитание культуры

плекта

предметов

по

вательный интерес, догад-

Формирование дизай-

монии.

ской самостоятельности.

нерских умений, раз-

Выполнять эскизы ком-

Аргументированно

изла-

витие

предпосылок

плекта в соответствии с

гать свою точку зрения,

проектной деятельно-

решаемой художествен-

выслушивать мнение сво-

сти.

но-конструкторской за-

их товарищей.

(2

по

дачей.

Анализировать

и

оцени-

вать полученные

резуль-

15

часов)68неделю,вчаса

.«Технология»предмету

137

таты.

34

Стиль и стилевое

Закрепление и расши-

Читать,

рассматри-

Анализировать

текстовую

единство предметов

рение знаний о един-

вать и обсуждать об-

и графическую

информа-

быта.

стве внешней формы

разцы изделий.

цию; творчески использо-

Прихватка для

и функции в вещах.

Решать

дизайнерские

вать её в своей работе.

горячей посуды

Обучение

приёмам

задачи

на

соблюдение

Анализировать

конструк-

(конструирование

конструирования про-

единства функциональ-

цию образцов, обсуждать

выкройки).

стейшей выкройки.

ной и

художественно-

их и сравнивать.

Учебник, с. 104–107

эстетической сторон в

.03.

изделии.

2013

15:11:35

-Programm

Продолжение таблицы

139indd.2013Tehnologija

тематическоеПримерное

Развитие

тонкой мо-

приёмов шитья при из-

Проектировать желаемые

торики,

аккуратности

готовлении изделий.

результаты,

прогнозиро-

и точности действий.

вать необходимые взаи-

Воспитание

добросо-

мосвязи действий и резуль-

вестного отношения к

татов.

работе.

Планировать

умственные

и практические действия.

Аргументированно

изла-

гать свою точку

зрения,

класс3

планирование

выслушивать мнение сво-

их товарищей.

Анализировать

и

оцени-

вать полученные

резуль-

таты.

(2

по

36

Прихватка для горя-

Обучение

техноло-

Читать,

рассматри-