Гармония

-Programm

Продолжение таблицы

Tehnologija

Рассматривать и обсуж-

Вступать в общение, со-

дать образцы изделий, ма-

блюдая правила общения,

33indd.2013

териалы

и

инструменты

выражать свою точку зре-

Примерное

для изготовления изделий.

ния, слушать другого.

Рассказывать, какие из-

Организовывать свою дея-

делия приходилось изго-

тельность, подготавливать

тавливать своими руками в

инструменты и рабочее ме-

15

учебногоизученияпланированиетематическое класс1.«Технология»предмету по материала

33

– «Дары осени»

рабочего места.

детском саду и дома.

сто.

цветов

и лепке

простых

ём работы.

Выполнять упражнения в

Руководствоваться пра-

подготовке рабочего места

вилами при выполнении

к уроку.

работы.

Выполнять

упражнения

в обращении с отдельны-

ми инструментами (напри-

мер, как правильно дер-

жать ножницы при резании

бумаги, как их передавать).

Учимся работать с разными материалами (12 часов)

2

Лепим из пласти-

Ознакомление с

Готовить к работе мате-

Анализировать

информа-

3

лина. С. 12–25:

приёмами леп-

риалы,

инструменты и в

цию в учебнике.

4

– «Чудо-дерево»

ки. Обучение из-

целом рабочее место.

Анализировать

образцы,

(с. 12–19);

готовлению изде-

Упражняться в подготов-

обсуждать их и сравнивать.

– «Мышиное се-

лий простых форм.

ке пластилина к работе.

Планировать работу, об-

мейство» (с. 12–14,

Ознакомление со

Упражняться в

смеши-

суждать её с товарищем.

20–21);

способами уборки

вании пластилина разных

Распределять общий объ-

.03.

(с. 12–14; 22–25)

форм.

2013

15:11:32

-Programm

Продолжение таблицы

Tehnologija

Анализировать изделия.

Оценивать результаты вы-

37indd.2013

полненной работы.

Примерное

Проявлять

внимательное

и заинтересованное

от-

ношение к объектам при-

роды.

15

учебногоизученияпланированиетематическое класс1.«Технология»предмету по материала

37

10

Работаем с яичной

Обучение приёмам

Рассматривать

форму

Анализировать и сравни-

12

С. 54–59:

фольгой как

зировать образцы в учеб-

и сопоставлять свойства

скорлупой.

работы с пустой

яичной скорлупки;

нахо-

вать изделия; оценивать

С. 50–53

яичной скорлупой.

дить ассоциативно-образ-

их с точки зрения художе-

Развитие способ-

ные связи формы с други-

ственно-эстетической вы-

ности создания об-

ми знакомыми образами.

разительности.

раза на основе го-

Осваивать новые приёмы

Исследовать (наблюдать

товой формы (по

работы.

и сопоставлять) свойства

ассоциации). Рас-

Создавать

в воображе-

нового материала.

ширение сенсор-

нии выразительный

худо-

Планировать и прогнози-

ного опыта, разви-

жественный образ.

ровать свои действия для

тие сенсомоторной

Подбирать

средства и

получения

желаемого

ре-

сферы. Развитие

способы создания художе-

зультата.

ассоциативно-

ственного образа.

Творчески

использовать

образного мышле-

материалы и приёмы рабо-

ния, наблюдатель-

ты в практической деятель-

ности. Воспитание

ности.

аккуратности.

Оценивать результаты вы-

полненной работы.

11

Лепим из фольги.

Ознакомление с

Рассматривать и анали-

Исследовать, сравнивать

.03.

– Разные формы.

поделочным

нике.

известных материалов.

2013

15:11:32

-Programm

Продолжение таблицы

38indd.2013Tehnologija

1.«Технология»предметупоматериала

планированиетематическоеПримерное

38

Ёлочные украше-

аккуратности.

Анализировать,

сравни-

материалом, его

Упражняться в обработке

ния (с. 54–55);

конструктивны-

материала, осваивать но-

вать выполненные

дей-

– «Серебряный па-

ми и декоративно-

вые приёмы работы.

ствия и полученные резуль-

учок» (с. 56–59)

художественными

Наблюдать свойства но-

таты.

возможностями.

вого

материала

(фольги):

Создавать в воображении

Обучение приё-

пластичность,

прочность

выразительный образ изде-

мам обработки

и т. д.

лия.

фольги. Расши-

Оценивать

конструктив-

Творчески

использовать

рение сенсорно-

ные и декоративно-худо-

материалы и приёмы рабо-

го опыта, разви-

жественные

возможности

ты в практической деятель-

тие сенсомоторной

фольги.

ности.

сферы. Развитие

Оценивать результаты вы-

ассоциативно-

полненной работы.

образного мышле-

ния, наблюдатель-

ности. Воспитание

класс

изучения

ли по шаблону. Ап-

новым приспособ-

нии разметки с помощью

ния и инструкции учителя.

Поднимаемся по ступенькам мастерства (12 часов)

учебного

13

Размечаем дета-

Ознакомление с

Упражняться в выполне-

Воспринимать

объясне-

пликация «Снего-

лением для размет-

шаблона.

Анализировать

информа-

вик».

ки деталей – ша-

Упражняться в выполне-

цию в учебнике.

С. 60–65

блоном, его назна-

нии

правил

аккуратного

Анализировать

образцы,

чением и приёма-

вырезания деталей с кри-

обсуждать их и сравни-

.03.15

ми разметки де-

волинейным контуром.

вать.

талей с помощью

Продолжать

освоение

Планировать работу,

об-

2013

шаблона.

техники работы с клеем,

суждать её

с товарищем.

15:11:32

-Programm

Продолжение таблицы

40indd.2013Tehnologija

1.«Технология»предметупоматериала

планированиетематическоеПримерное

40

16

сказки. С. 70–77:

приёмам лепки

вании освоенных приёмов

цию в учебнике; планиро-

действий. Развитие

Мысленно трансформиро-

внимания, вообра-

вать объёмные изделия в

жения и простран-

двухмерные заготовки.

ственного мышле-

Прогнозировать результа-

ния.

ты работы и планировать

свои действия.

Руководствоваться пра-

вилами при выполнении

работы.

Осуществлять

совмест-

ную деятельность по из-

готовлению изделий.

Анализировать

и

оцени-

вать полученные

резуль-

таты.

15

Образы зимней

Обучение новым

Упражняться в использо-

Анализировать

информа-

класс

изучения

– «Новогодняя

(лепка из целого

лепки для получения соот-

вать и выполнять практи-

заяц» (с. 74–77)

тонкой моторики.

Осваивать новые приёмы

Анализировать

образцы,

ёлка» (с. 70–73);

куска, лепка полой

ветствующих форм и изго-

ческие действия в соответ-

учебного

– «Сказочный

формы). Развитие

товления изделий.

ствии с инструкцией.

Развитие вооб-

лепки.

обсуждать их и сравнивать.

ражения, художе-

Подбирать и смешивать

Создавать в воображении

ственно-творче-

пластилин для получения

выразительный образ изде-

ских способностей,

соответствующих цветов.

лия.

03.15

эстетического вос-

Выполнять

практиче-

Проектировать собствен-

приятия и оценки.

скую работу по инструк-

ный творческий

замысел

.

2013

ции и по замыслу.

по созданию изделия.

15:11:32