- •Глава 2
- •Глава 2. Гендерные стереотипы: содержание, классификация и функции 21
- •Глава 2. Гендерные стереотипы: содержание, классификация и функции 23
- •Глава 2. Генлерные стереотипы; солержание, классификация и функции 25
- •Глава 2. Генлерные стереотипы: содержание, классификация и функции 27
- •Глава 2. Гендерные стереотипы: содержание, классификация и функции 29
- •Глава 2. Гендерные стереотипы: содержание, классификация и функции 31
- •Глава 2. Гендерные стереотипы: содержание, классификация и функции 33
- •Глава 2. Гендерные стереотипы: содержание, классификация и функции 35
- •Качества, ассоциируемые только с мужчинами или женщинами, минимум в девятнадцати из двадцати пяти исследуемых стран (количество стран указано в скобках)
- •Глава 2. Генлерные стереотипы: солержание, классификация и функции 37
- •Глава 2. Гендерные стереотипы: содержание, классификация и функции 39
- •Глава 2. Генлерные стереотипы: содержание, классификация и функции 41
- •Глава 2. Гендерные стереотипы: содержание, классификация и функции 43
- •Глава 2. Генлерные стереотипы: солержание, классификация и функции 45
- •Глава 2. Генлерные стереотипы: содержание, классификация и функции 47
- •Глава 2. Генлерные стереотипы: содержание, классификация и функции
- •Глава 2. Генлерные стереотипы: солержание, классификация и функции 51
- •Глава 2. Генлерные стереотипы: содержание, классификация и функции
- •Глава 2. Гендерные стереотипы: содержание, классификация и функции 55
- •Глава 2. Генлерные стереотипы: солержание, классификация и функиии 57
- •Глава 2. Генлерные стереотипы: содержание, классификация и функции 59
- •Глава 2. Генлерные стереотипы: солержание, классификация и функции
- •Глава 2. Генлерные стереотипы: солержание, классификация и функции 63
Глава 2. Генлерные стереотипы: солержание, классификация и функции
61
Властные отношения должны постоянно подтверждаться, поэтому необходим процесс социального контроля, поддержания и корректировки. Следовательно, оправдательная и защитная функции необходимы; стереотипы устанавливают неравенство, оправдывают и защищают его. По выражению М. Пикеринга, стереотипы делают видимое невидимым: неравенство, таким образом, выглядит вполне естественным, поэтому подчиненная группа принимает эти правила игры [160]. П. Бурдье в работе «Маскулинистское доминирование» так характеризует гендерный порядок. Мужское доминирование «создает женщин как символические объекты, чье бытие есть „бытие воспринимаемых", что сохраняет их в состоянии постоянной символической зависимости. Они существуют, прежде всего, через взгляд мужчин и для взгляда мужчин» [130].
Защитная и оправдательная функции тендерных стереотипов наглядно проявляют себя в распределении социальных ролей («женское» — приватное, мужское — социальное), в недоверии к профессиональной компетенции женщин, в оправдании задержки продвижения женщин по службе. Исследователь В. Лири [144] выявила, что без каких-либо объективных оснований женщинам предписывают следующие установки на работу: «женщины работают только ради „булавочных" денег»; «работа для них — это возможность общаться, то есть на первом месте коммуникативные интересы»; «женщины меньше ценят самоактуализацию и продвижение по службе, чем мужчины». В основе всех этих взглядов, по мнению автора, лежат гендерные стереотипы, согласно которым у женщин отсутствуют черты, позволяющие быть компетентными, независимыми, последовательными, они не обладают логикой и непритязательны.
Американский психолог Г. Филд [137] исследовала отношение мужчин и женщин с консервативными и либеральными взглядами к жертвам изнасилования. Она установила, что мужчины в большей степени, чем женщины, склонны приписывать ответственность за случившееся самой жертве. Однако внутри мужской выборки наблюдаются различия в восприятии жертв изнасилования. Мужчины с консервативными взглядами склонны приписывать большую ответственность жертве и считать, что изнасилованная женщина теряет свою привлекательность. Мужчины с либеральными взглядами приписывают ту же степень ответственности жертве, но не отказывают ей в привлекательности. Согласно данным Филд, полицейские тоже склонны приписывать ответственность за изнасилование жертве.
62
Козлов В. В., Шухова Н. А. Генлерная психология. Учебник лля вузов
Таким образом, и применительно к сексуальному насилию тендерные стереотипы выполняют оправдательную функцию для мужчин.
Итак, ответ на вопрос «Что и кого защищают тендерные стереотипы?» очевиден. Тендерные стереотипы защищают и поддерживают иерархические отношения в обществе, монополию власти доминирующей группы, закрепляя за ней право контролировать поведение подчиненных групп.
Упорядочение картины мира — еще одна функция тендерных стереотипов. Тендер принимает участие в формировании представлений об устройстве мира в целом, об организации всей системы отношений в нем: между мужчинами и женщинами, между группами (феминизации или маскулинизации могут подвергаться нация, страна, социальный класс, политический противник), между человечеством и природой. В связи с последним нужно привести известное изречение И. В. Мичурина: «Нам не нужно ждать милости от природы, взять их у нее наша задача». При прочтении его, используя гендерный подход, мы получаем совершенно иной смысл. Стереотипные представления создают картину мира, где «мужское» и «женское» противопоставлены. Противопоставляемые образы являются неравнозначными: одни получают позитивную оценку, другие — негативную. Механизм противопоставления действует и внутри стереотипного образа, «расщепляя» его на два противоположных элемента. Поэтому стереотипный образ (и женский, и мужской) всегда амбивалентен, он и «хороший», и «плохой», а противопоставляемые характеристики взаимосвязаны. Обе полярности -» и «хороший», и «плохой» — призваны конструировать стереотипный образ в соответствии с идеологией тендерных отношений: доминирование «мужского» и подчинение «женского». Качества, оцениваемые как «плохие», внутри стереотипов маскулинности/фемининности необходимы, чтобы усилить желаемые («хорошие») характеристики и таким образом защитить и оправдать традиционный гендерный порядок.
Контрольные вопросы
Дайте определение понятию «гендерный стереотип».
Чем отличаются представления о роли мужчины и женщины в современном обществе?
Сформулируйте позитивные и негативные аспекты тендерных стереотипов с точки зрения возможности личностного развития индивида.