- •М.О. Клименко, в.Г. Петрук, о.В. Мудрак, р.В. Петрук, л.В. Клименко, н.В. Гнілуша
- •Перелік скорочень
- •ПЕредмова
- •Розділ 1 Вступ до фахової екологічної і природоохоронної діяльності
- •1.2.Основи екологічної термінології. Поява терміну «екологія» та його означення
- •1.3. Суть фахової діяльності еколога
- •1.4. Формування свідомого ставлення до довкілля
- •1.5. Перелік умінь і навиків в процесі навчання за спеціальністю та вивчення дисципліни «Вступ до фаху»
- •Запитання для самоконтролю
- •Розділ 2 Загальна екологічна ситуація у світі та україні і перспективи людства
- •2.1. Загальна екологічна ситуація у світі
- •2.1.1. Вплив науково-технічного прогресу та науково-технічної революції на навколишнє середовище
- •2.1.2. Перспективи розвитку людської цивілізації за аналітичними матеріалами членів Римського клубу
- •2.2. Екологічна ситуація в Україні
- •Запитання для самоконтролю
- •Розділ 3
- •3.2. Стратегія збалансованого розвитку України
- •3.3. Стратегічні завдання збалансованого розвитку
- •3.4. Освіта в інтересах збалансованого розвитку
- •Запитання для самоконтролю
- •Розділ 4 Історія виникнення та розвитку науки екологіЯ
- •4.1. Історія виникнення науки екологія
- •4.2. Календар становлення екології як науки
- •Запитання для самоконтролю
- •Розділ 5 основи структурної організації та головні завдання сучасної екології
- •5.1. Головні завдання сучасної екології
- •5.2. Основи структурної організації екологічної науки
- •Запитання для самоперевірки
- •Розділ 6 Система вищої освіти в Україні
- •6.1. Поняття про освіту
- •6.2. Система вищої освіти країн світу
- •6.3. Система вищої освіти України
- •6.4 Управління освітою в Україні
- •Запитання для самоконтролю
- •Розділ 7 Організація навчального процесу у вищих навчальних закладах
- •7.1. Історія виникнення внз
- •7.2. Класифікація внз за формами власності
- •Форми навчання та організації навчального процесу у вищих навчальних закладах
- •Запитання для самоконтролю
- •Розділ 8 Державний стандарт вищої освіти
- •8.1. Структура державного стандарту вищої освіти України
- •8.2. Освітньо-кваліфікаційні рівні у системі вищої освіти України
- •8.3. Освітньо-кваліфікаційна характеристика та освітньо-професійна програма підготовки фахівців-екологів
- •Освітньо-кваліфікаційні вимоги до випускників з базовою вищою освітою за професійним спрямуванням бакалавра екології.
- •Державна атестація
- •Запитання для самоконтролю
- •Розділ 9 Перспективи та проблеми входження України у європейський освітній простір
- •9.1. Характеристика Європейського освітнього простору
- •9.2. Болонський процес як засіб розвитку вищої освіти країн Європи
- •Особливості Болонського процесу
- •9.3. Система європейського трансферного кредиту
- •9.4. Кредитно-модульна система організації навчального процесу
- •9.5. Організація навчання за кредитно-модульною системою
- •9.6. Структура навчальної дисципліни та залікового кредиту
- •Запитання для самоконтролю
- •Розділ 10 Порівняльні характеристики світової та Вітчизняної Екологічної освіти
- •10.1. Екологічна освіта як основа екологічної культури і виховання
- •10.2. Характеристика екологічної освіти у світі
- •10.3. Порівняльна характеристика навчальних планів внз світу
- •Підготовка бакалаврів екологів в академіях Польщі
- •Підготовка бакалаврів у Російській Федерації
- •Підготовка бакалаврів у сша
- •Підготовка бакалаврів у внз України
- •Підготовка бакалаврів у Японії
- •10.4. Особливості підготовки фахівців окр „магістр” спеціальності „Екологія та охорона навколишнього середовища”
- •Особливості підготовки магістрів з екології у Російській Федерації
- •Особливості підготовки магістрів з екології в університетах України
- •10.5. Шляхи покращення підготовки фахівців-екологів
- •Запитання для самоконтролю
- •Розділ 11 Система організації екологічної освіти в Україні
- •11.1. Мета і завдання екологічної освіти
- •3. Вдосконалення, узгодження і стандартизація термінології у галузі екологічних знань.
- •11.2. Система неперервної екологічної освіти
- •11.3. Основні принципи системи неперервної екологічної освіти
- •11.4. Організація непевної екологічної освіти
- •11.5. Державне управління екологічною освітою
- •Запитання для самоконтролю
- •Розділ 12 Особливості та зміст підготовки фахівців-екологів на прикладах нувгп і внту
- •12.1. Класифікація видів навчання
- •12.2. Зміст підготовки фахівців-екологів
- •12.3. Організація та науково-методичне забезпечення навчально-виховного процесу нувгп
- •12.4. Специфіка підготовки магістрів з екології у внту
- •Запитання для самоконтролю
- •Розділ 13
- •Державна служба заповідної справи
- •Державна служба геології та надр
- •13.2. Структура центрального апарату Міністерства екології та природних ресурсів України і обласних екологічних служб
- •13.4. Функції та ієрархія державної системи екологічного управління
- •Запитання для самоперевірки
- •Розділ 14 елементи основ студентських наукових досліджень
- •14.1. Організація наукових досліджень
- •14.2.Стратегія і тактика реформування наукових досліджень студентів
- •13.3.Індивідуальне навчально-дослідне завдання
- •14.4. Роль науки у становленні майбутніх професіоналів-екологів
- •Запитання для самоконтролю
- •Тести для контролю знань студентів-екологів з дисципліни «Вступ до фаху»
- •Короткий термінологічний словник
- •Глосарій (основні терміни та означення як складові галузевого стандарту освіти україни) а
- •Українсько-англійський глосарій найважливіших екологічних термінів
- •Перелік питань для підсумкового контролю знань з дисципліни “вступ до фаху”
- •Література
- •Додаток а концепція екологічної освіти україни Затверджена рішенням Колегії мону
- •Передмова
- •Мета і завдання екологічної освіти.
- •Вища екологічна освіта
- •Умови реалізації Концепції
- •Додаток б закон україни «про вищу освіту» від 01.07.2014 № 1556-VII
- •Додаток в Маніфест еколога (за м. Реймерсом)
- •Додаток г декларація людей на землі. Приблизний план на майбутнє
- •Додаток д основні екологічні права та обов’язки громадян
- •Додаток е екологічний календар
- •Клименко Микола Олександрович, д.С.Г.Н., професор, Заслужений діяч науки і техніки України
3.2. Стратегія збалансованого розвитку України
Україна має значний геополітичний потенціал: сприятливі кліматичні, зокрема агрокліматичні, умови, вигідне географічне положення, достатні природні ресурси, високий рівень освіти і кваліфікації громадян, вагому культурно-історичну спадщину.
Актуальність впровадження Стратегії збалансованого розвитку в Україні обумовлена необхідністю стабілізації техногенного навантаження на навколишнє природне середовище та розв'язання комплексу екологічних проблем в умовах соціально-економічного зростання.
Стратегія збалансованого розвитку України є програмним документом довгострокової дії, який ґрунтується на сучасних міжнародних принципах співіснування людства і довкілля і в якому визначається мета, завдання та пріоритетні напрями поступального розвитку українського суспільства на шляху забезпечення збалансованості економічних, соціальних та екологічних чинників. Збалансований розвиток держави та її національна безпека можливі лише за умови збереження природних екосистем і підтримки відповідної якості навколишнього природного середовища. Для цього необхідно формувати й послідовно реалізувати єдину економічно виважену та соціально відповідальну державну політику в галузі екології, спрямовану на раціональне використання природних ресурсів.
Стратегічною метою збалансованого розвитку України є досягнення збалансованості співіснування природного середовища, держави і суспільства на основі демократичної, толерантної, плюралістичної та екологічно орієнтованої соціально-економічної політики, відкритої динамічно-інтегрованої в глобальні процеси економіки, забезпечення національної безпеки держави, гармонійних суспільних відносин та рівноправного міжнародного співробітництва.
3.3. Стратегічні завдання збалансованого розвитку
У сфері збалансованого розвитку економіки:
забезпечення переходу економіки на інноваційну модель розвитку;
структурна перебудова економіки шляхом прискорення розвитку високотехнологічних галузей;
створення конкурентоспроможної, соціально орієнтованої ринкової моделі економіки;
впровадження сталих економічних механізмів природокористування та імплементація екологічної складової в систему національних рахунків;
підвищення ефективності інвестиційних процесів, у тому числі у сфері відновлення природного капіталу;
стимулювання впровадження екологічно безпечних, енергетично ефективних та ресурсозберігаючих технологій;
розвиток технологій замкнутого циклу і технологій очищення, переробки та утилізації промислових і побутових відходів;
підтримка екологічно ефективного виробництва енергії, включаючи використання нетрадиційних джерел енергії, вторинних енергетичних ресурсів;
розвиток екологічно безпечних видів транспорту і транспортних комунікацій, створення альтернативних видів палива у т. ч. невуглеводневого.
У сфері забезпечення соціальної справедливості:
зниження рівня майнового розшарування населення, подолання бідності;
зниження рівня безробіття населення і забезпечення продуктивної зайнятості;
збереження і зміцнення демографічного та трудового ресурсного потенціалу країни; стабілізація демографічної структури суспільства;
зміцнення фізичного здоров'я нації;
оптимізація соціальної структури суспільства; встановлення гарантій забезпечення рівних можливостей для досягнення матеріального, екологічного і соціального благополуччя;
розвиток системи екологічної освіти, просвіти та поширення інформації з питань збалансованого розвитку.
У сфері суспільних відносин:
створення дієвих механізмів захисту конституційних прав і свобод людини;
формування громадянського суспільства, забезпечення у ньому політичної стабільності та взаєморозуміння;
розвиток духовності, культури, моральних засад, інтелектуального потенціалу українського народу.
У сфері раціонального використання природно-ресурсного потенціалу:
сприяння забезпеченню збалансованого стану навколишнього природного середовища країни та розвитку окремих регіонів;
економічно та екологічно обґрунтоване використання невідновлюваних та ефективне відтворення відновлюваних природних ресурсів;
мінімізація шкоди, яка завдається довкіллю під час видобутку корисних копалин; рекультивація земель, порушених у процесі розробки родовищ корисних копалин;
формування екомережі, збереження та відтворення біорізноманіття;
розвиток “екологічно чистих” сільськогосподарських технологій, збереження та відтворення природної родючості ґрунтів на землях сільськогосподарського призначення;
удосконалення ринкових механізмів регулювання у сфері природокористування;
вжиття заходів щодо запобігання та припинення всіх видів незаконного використання природних ресурсів, у тому числі браконьєрства.
У міждержавних стосунках:
проведення активної міжнародної екологічної політики;
поглиблення інтеграції в європейську та світову економічні системи, активізація участі у міжнародних організаціях, в тому числі і екологічних.