Примерная основная образовательная программа ООО
.pdf
(1916),изциклаСтихи« о Москве» (1916 ),Тоска«по родине!Давно…» (1934)
др.
(6-8кл.)
О.Э. Мандельштам
- 1стихпотворение выбору,например : «Звук осторожныйиглухой…» (1908), «Равноденствие» («Естьиволгилесах, гласныхдолгота…»)
(1913),Бесс.Го. «мернница Тугиепаруса…»идр.(1915)
(6-9кл.)
В.. Маяковский
- 1стихотворение
повыбору,например:
«Хорошееотношениек лошадям» (1918), «Необычайное приключ,бывшеес ние ВладимиромМаяковским летомнадаче» (1920)и др.
(7-8кл.)
С.А. Есенин
- 1стихпотворение выбору,например :
«Гойты,Русь,моя родная…»Песнь(1914),о « собаке» (1915),Нивы « сжаты,рощиголы…» (1917 – 1918),Письмок « матери» (1924)Собаке«
ПрозаВеликой |
|
|
|
||
Отечественнойвойне |
, |
||||
например: |
|
|
|
|
|
М.А. Шолохов,В.Л. |
|
|
|||
Кондратьев,В.О. |
|
|
|||
Богомолов,.Л. |
Васильев, |
||||
В.. |
Быков,В.П. |
Астафьев |
|||
идр. |
|
|
|
|
|
(1-2повестиилирассказа |
|
– |
|||
повыбору, 6 |
|
-9кл .) |
|
||
Художественнаяпроза |
|
||||
человекеи |
|
пр,ихроде |
|
||
взаимоотношениях, |
|||||
например: |
|
|
|
|
|
|
М.. |
|
Пришвин, |
||
К.Г. |
Паустовский идр. |
||||
(1-2произведения |
– по |
||||
|
выбору, 5-6кл. ) |
||||
Прозадетях |
|
,например: |
|||
В.Г. Распутин,В.П. |
|
||||
Астафьев,Ф.. |
Искандер, |
||||
|
Ю.И. |
Коваль, |
|
||
|
Ю.П. |
|
Казаков,В.. |
|
|
|
Голявкин идр. |
|
|||
(3-4произведенияпо |
|
||||
|
выбору, 5-8кл.) |
|
|||
Поэзия2 |
-йполовиныХХ. |
, |
|||
|
например: |
|
|||
Н.И.Глазков,Е.А. |
|
|
|
|
|
Евтушенко,А.. |
|
|
|||
Вознесенский,Н.М. |
|
Рубцов, |
|||
Д.С. Самойлов,А.. |
|
|
|||
Тарковский,Б.Ш. |
|
|
|||
Окуджава,В.С. |
|
Высоцкий, |
|||
Ю.П. |
Мориц,И.А. |
|
|
||
Бродский,А.С. |
|
Кушнер, |
|||
О.Е. |
Григорьев идр. |
|
|||
(3-4стихпотворения |
|||||
|
выбору, 5 |
-9кл.) |
|
||
Прусскойозаэмиграции |
|
, |
|||
например:
251
Качалова» (1925)идр.
(5-6кл.)
М.А. Булгаков
1повестьвыбору ,
например:Роковые« яйца» (1924),Собачьесердце» « (1925)идр.
(7-8кл.)
А.П. Платонов
- 1рассказповыбору,
например:Впрекрасном« и яростноммиреМашинист( Мальцев)» (1937), «Рассказ омерст»арикевом
(1942),Никита» (1945),« «Цветокназемле» (1949)и др.
(6-8кл.)
М.. Зощенко
2рассказаповыбору, например:
«Аристократка» (1923), «Баня» (1924)идр.
(5-7кл.)
А.Т.Твардовский
1стихпотворение выбору,например: « Втот день,кокончиласьгда война…» (1948), «Осущем»
(1957 – 1958),Всясутьв « одном-единственном завете…»Язнаю(1958), « никакоймоейвины…»
И.С. |
Шмелев,В.. |
Набоков, |
|||
С.Д. |
Довлатов идр. |
|
|||
|
(1произведение – по |
||||
|
|
выбору, 5 |
-9кл.) |
|
|
Прозаипоэзия |
|
|
|
||
подросткахидля |
|
|
|||
подростковпоследних |
|
|
|||
десятилетийавторов |
- |
|
|||
лауреатовпремий |
|
|
|
||
конкурсов(«Книгуру», |
|
|
|
||
преим.Владиславаия |
|
||||
Крапивина,Премия |
|
|
|
||
Детгиза,Лучшая« детская |
|
|
|||
книгаизд тельства |
|
||||
«РОСМЭН» |
идр.например, : |
|
|||
Н. Назаркин,А. |
Гиваргизов, |
||||
Ю.Кузнецова,Д.Сабитова, |
|
|
|||
Е.Мурашова,А.Петрова,С. |
|
|
|||
Седов,. |
ВостоковЭ,. |
|
|||
Веркин,М. |
Аромштам, |
Н. |
|||
Евдокимова,Н. |
Абгарян,М. |
|
|||
Петросян,А. |
|
Жвалевский |
|||
Е. Пастернак,АяЭн,Д. |
|
|
|||
Вильке идр. |
|
|
|
||
|
(1-2произведенияпо |
|
|||
|
|
выбору, 5 |
-8кл.) |
|
|
252
(1966)идр.;Василий« Теркин»Книга(«про
бойца») (1942 -1945) –
главыповыбору.
(7-8кл.)
А.И.Солженицын
1ра ссказповыбору, например:Матренин« двор» (1959)илииз
«Крохоток» (1958 |
– 1960) – |
«Лиственница», |
|
«Дыхание»,Шарик«», |
|
«Костеримуравьи», |
|
«Грвгорах»,заКолокол« |
|
Углича»др |
. |
(7-9кл.) |
|
В.М. Шукшин
1рассказповыбору,
например:Чудик«» (1967), «Срезал» (1970),Мастер» « (1971)идр.
(7-9кл.)
ЛитенарРоссииатурадов
|
Г. |
Тукай,М. |
Карим, |
|
|
К. |
Кулиев,Р. |
Гамзатов идр. |
|
|
(1произведениеповыбору, |
|
||
|
5-9кл. ) |
|
|
|
Зарубежнаялитература |
|
|
|
|
Гомер «Ил»или(ада |
Зарубежныйфольклор |
, |
||
«Одиссея») |
(фрагментыпо |
легенды,баллады,саги, |
|
|
выбору) |
|
|
песни |
|
(6-8кл.) |
(2-3произведенияпо |
|
||
|
|
|||
|
выбору, 5 |
-7кл.) |
|
|
253
В. |
Шекспир «Ромеои |
|
Джульетта» (1594 |
– 1595). |
|
(8-9кл.) |
|
|
Данте. «Божественная комедия» (фрагментыпо
выбору)
(9кл.)
М.деСервантес |
«Дон |
|
|
Кихот» |
(главыповыбору |
) |
|
(7-8кл.) |
|
|
|
1–2сонетаповыбору, например:
№66Измучась«всем,я умеретьхочу...пер».Б. ( Пастернака),№68Его« лицо - одноиз отражений…пер.»С. (
Маршака),№116 «Мешать соедвухсердециненью…» (пер.С.Маршака),№130 «Ееглазаназвездыне похожи…пер.»С. ( Маршака).
(7-8кл.)
Д. Дефо «РобинКру» зон
(главыповыбору)
( 6-7кл.)
Дж.Свифт «Путешествия Гулливера» (фрагментыпо
выбору)
(6-7кл.)
Ж-Б.Мольер Комедии
- 1повыбору,например:
«Тартюф,илиОбманщик» (1664), «Мещанинво дворянстве» (1670).
Зарубежнаясказочнаяи фантастическаяпроза, например:
Ш. Перро,В. Гауф,Э.Т.А. Гофман, бр. Гримм,
Л. Кэрролл,Л.Ф.Баум, Д.М.Барри,Д ж.Родари, М.Энде,Д ж..Р.Толкиен, К.Льюис идр.
(2-3произведенияпо выбору, 5 -6кл.)
Зарубежнаяновеллистика,
например:
254
А.деСент -Экзюпери
«Маленькийпринц» (1943)
(6-7кл.)
(8-9кл.)
И. -В.Гете «Фауст» (1774 1832) (фрагментыпо
выбору)
( 9-10кл.)
Г.Х.Андерсен |
Сказки |
- 1повыбору,например: |
|
«Стойкийоловянный |
|
солдатик» (1838),Гад ий« |
|
утенок» (1843). |
|
(5кл.) |
|
Дж.Г.Байрон
-1стихпотворение выбору,например :Душа« моямрачна.Скор,пев, ейц скорей!» пер(1814)(.М.
Лермонтова), «Прощание Напол» (1815).Ве.рона ( Луговского),Романс («Какаярадостьзаменит былоесветлыхчар...»)
(1815)пер.Вяч.Иванова),( «СтансыкАвгусте» (1816)(пер.А.Плещееваи др.
-фрагментыоднойиз
поэмвыбору,например:
«ПаломничествоЧайльд Гарольда» (1809 – 1811) (пер.В.Левика).
(9кл.)
П. Мериме,Э.По,О`Генри, О. Уайльд,А.К. Дойл, ДжеромК. ,У.
–Сароян, идр.
(2-3произведенияпо выбору, 7 -9кл.)
Зарубежнаяроманистика |
|
|
XIX– ХХвека,например |
: |
|
А. Дюма,В. |
Скотт,В. |
|
Гюго,Ч. |
Диккенс,М. |
Рид, |
Ж. Верн,Г |
.Уэллс,Э.М. |
|
Ремарк идр. |
|
|
(1-2романаповыбору, 7 |
-9 |
|
кл) |
|
|
Зарубежнаяпрозадетяхи
подростках,например: |
|
|
М.Твен,Ф.Х.Б |
ернетт, |
|
Л..Монтгомери,А.де |
|
|
Сент-Экзюпери, |
|
|
А.Линдгрен,Я.Корчак, |
|
|
ХарперЛи,У.Голдинг, |
|
|
Р.Брэдбери, |
Д.Сэлинджер, |
|
П.Гэллико, |
Э.Портер, |
|
К.Патерсон,Б.Кауфман, |
и |
|
др. |
|
|
(2произведенияповыбору, 5-9кл.)
Зарубежнаяпроза животных
взаимоотношенияхчеловека иприроды,например:
Р. |
Киплинг,Дж. |
Лондон, |
Э. |
Сетон-Томпсон, |
|
Дж.Дарелл идр. |
|
|
255
(1-2произведения о выбору, 5 -7кл.)
Современнеая зарубежная проза,например:
А.Тор,Д.Пеннак,У. Старк,К.ДиКамилло,М.
Парр,Г. |
Шмидт,Д. |
|
Гроссман,С. |
Каста,Э. |
|
Файн,Е. |
Ельчин идр. |
|
(1произведениеповыбору, 5-8кл.)
Присострапрограммвлениибочихследует |
учесть: |
•Впрограммекажклассадобытьголжныпредставлены разножанровыепроизведения; наразныет ;произведенияямы разныхэпрограмма; охкаждогогодадолжнадемонстрироватьдетямразные гранилитературы.
•Впрограммедолжнобытьпредусмотре новозвращениек творчетакихпис,кактвуА.С.телейПушкин,Н.В.Гоголь,М.Ю.Лермонтов,
А.П.Чехов.Вэтомслучаевнутрипрограммы5 |
|
-9класвыстраиваетсяов |
своегородавертикаль,предусмнаробъатривщпрочитанныхениемющая |
|
|
ранеепроизведенийэтих |
|
авторовиуглублениепредставленийобих |
творчестве. |
|
|
Важнопомнить,чтоизучениерусскойклассикипродолжитсявстаршей |
||
шк,гдеобучающиесялесущественнорасширятзнакомствоавторами, |
|
|
предвставлепиосновшколыках(напримерыми,ойсН.А.Некрасов |
ым, |
|
Н.С.Лесковым,.Н.Толстым,А.П.Чеховым,А..Ахматовой,В.. |
|
|
Маяковскимт.п.). |
|
|
Присостапрограммвозможнолениииспользовать |
жанрово- |
|
тематическиеблоки |
,хорошозарекомендовавшиесебянапрактике. |
|
256
Основныетеоретико |
-литературныепонятия, |
требующоенияосв |
основнойшколе
•Художественнлитературакакискусствослова.Художественныйя
образ.
•Устннародноетворч.Жанрыфольклораество.Миффольклор.
•Литературодыэпос(,лир,драма)иныежкаэп(нры, о,сман
пове,ра,новеллассказть, |
притча,басня;баллада,поэма;ода,послание, |
элегия;комедия,драма,трагедия). |
|
•Основлитературныеаправления:классицизм,
сентиментализм,романт,реал,модернизм.
•Формаисодержаниелитературногопроизведения:тема,
пробл,ид;авторематикая |
-повествователь,герой |
-рассказч,точказрен, икя |
|
адрес,чит;геройат,п рсонаж,льдействующеелицо,лирическийгерой, |
|
|
|
системаобразовпер;сюжетонажей,фабула,композиц,конфл,стадииктя |
|
|
|
развитиядействия:экспозицдействия,завя,ра ка,кульмитие |
|
нация, |
|
развязка;художестведеталь,портрет,пейзаж,инт;диалогнаяерьер,монолог, |
|
|
|
авторскоеотступление,лирическоеотступление;эпиграф. |
|
|
|
• |
Языкхудожественногопроизведен.Изобразиятельно |
- |
|
выразительныесредствахудожественномпроизв:эпитет, дении |
|
афора, |
|
сравнение,антитеза,оксюмо.Гипе,литота.АллегИронрболан. , ия |
|
|
|
юмор,сатира.Анафора.Звукопи,аллитерация,асс. онансь |
|
|
|
• |
Стихпроза.Остихосложенияновы:стихотворныйметр |
|
|
размер,ритм,рифма,строфа.
2.2.2.3. Иностранныйязык
Освоение предметаИностранный« язык»восновнойшколе
предполагаетприменениекоммуникативногоподходаобучении
иностранномуязыку.
257
УчебныйпредметИностранный« язык» |
обеспечразвитивает |
иноязычныхкоммуникативныхуменийязыковыхнавыков,которые
необходимыобучающимсядляпродолженобразованияшколеил
сисртпрофессиональногоднегомеобразования.
ОсвоучпредметабногониеИн« языкстранный»направлено достижениеобучающдопороиноязычноймисявнягвого
коммуникативнойкомпетенции, позволяющемобщатьсянаиностранном языкевустнойиписьменнойформахвпределахтематикиязыкового материалаосновнойшкаколы носителямииностранногоязы,так представдругстран,коииспользуютхорыеелямииностранныйязыкка средствомежл ичностногомежкультурногообщения.
ИзучпреИностранный«дмниеязыкта»вчастиформированиянавыков иразвитуменийобобщатьсистематизироватьяимеющийсяязыковой речевойопытоснмежпредметныхованосвязяхпредметамиРусский« язык», «Литература»,История»,«География»,«Физика»,«Музыка», « «Изобразительноеискусство»др.
Предметноесодержаниеречи
Моясемья. Взаимоотвсемье.Конситуациифликтныеошения
способыихрешения.
Моидрузья. Лучшийподруга/ .Внешностьичертыхарактера.
Межличнвзаимоотношсдрузьямистныешкол. ения
Свободноевремя. Досугиувлечениямузыка(,чтение;посещение
кинотеатра, ,музея,выставки)Виды. отды.Попомхаод.газинам |
|
|
Карманныеденьги.Мо |
лодежнаямода. |
|
Здобразровыйжизни. |
Режимтрудаотдыха,занятияспортом, |
|
здорпитание,овоетказотвредныхпривычек. |
|
|
Спорт. |
Видыспорта.Спортивныеигры. соре. вныеования |
|
Школа. |
Школьнаяжизнь.Правилапо школеедения. |
Изучаемые |
предметыиот |
ношекним.В мероприятияеклассные.Кружки.Школьная |
|
форма. Каникулы.Переписказарубсв жнымирстниками.
258
Выбпрофессии. р Мирпрофессий.Проблемавыборпрофессии.Роль
иностранязыкавпланахбудущее.ого
Путешествия. |
ПутешепоРоси трсиитвия |
анамизучаемогоязыка. |
Транспорт.
Окружающиймир
Природа:растенияживотные.Погода.Проблемыэколог.Защитаи
окружающейсреды.Жизньвгороде/всельскойместности.
Средмассовойинформациитва
Рольсредмаинформацииствсовжизниойобщества.Средст |
ва |
массовойинформации:пресса,телевидение,радио,Интернет.
Страныизучаемогоязыкароднаястрана
Страны,столицы,крупныегор.Государственныесимволы.
Географичположение.Климат.На.Достопримечательностикоеелние.
Культурособенности:нацые |
иональныепраздники,памяда, тные |
историческиесобытия,традицииобычаи.Выдающиесялюдиихвклад
наукуимировуюкультуру.
Коммуникативныеумения
Говорение
Диалогическаяречь
Совершенствованиедиалогречирамкахческойзучаемого
предметного содержаречи:умевестидиалогиниразногойяхарактера |
|
- |
||
этикетный,диалог |
-расспр,диалогс |
– побужкдейств,диалоген ею |
|
-обмен |
мнениямикомбинированныйд . алог |
|
|
|
|
Объемдиалогаотреплик3 (5 |
|
-7класс)до4 |
-5реплик(8 |
-9класс)со |
стороныкаждогоучащего |
ся. |
Продолжительностьдиалога |
– до2,5 |
–3минут. |
Монологическаяречь
Совершумстроитьенсвязныеийствоввысканиезывания
использоснковныхммуникативныхвантиповреповествованиечи( ,
описание,рассуждениехарактеристика( )),высказывсвоегонием |
мнения |
краргументацткойсопоройибезназрительнуюынаглядностьей,
259
прочитанный/прослушанныйтекст/иливербальныеопорыключе( слова, ые |
|
|
|
|
план,вопросы) |
|
|
|
|
Объеммонологическоговысказыванияот8 |
-10фраз(5 |
-7класс)до10 |
-12 |
|
фраз(8 -9класс)Прод. |
олжительностьмонологическоговысказывания |
|
|
–1,5–2 |
минуты. |
|
|
|
|
Аудирование |
|
|
|
|
Восприятиенаслухпонесложиманиеаутеаудтыхичныхотекстов |
|
|
|
|
сразнойглубинойточностьюпроникновенияихсодержание( |
|
|
|
|
пониманиемосн вногодержания,свыборочнымпониманием |
|
|
)в |
|
зависимостиотрешаеком задачиуникативной. |
|
|
|
|
Жанрытекстов |
:прагматические, |
информационные,научно |
- |
|
популярные. |
|
|
|
|
Типытекстов |
:высказываниясобеседниковситуацияхповседневного |
|
|
|
общения,сообщ,бес,интервью,даобъявление,рекламадр. |
|
|
|
|
Содтержаниедолжнокстсоответствоватьвозрастнымособенностям |
|
|
|
|
иинтересамучащихсяиметьобразвоспитательнуюватц .нность |
|
|
|
|
Аудирование спониманиемосн вногодержания |
|
текстапредполагает |
||
умениеопределятьосновнуютемуиглавныефакты/соб |
|
|
|
тияв |
воспринимаемомнаслухтексте.Времязвучаниятекстовдляаудирования |
|
|
– до |
|
2минут. |
|
|
|
|
Аудирование свыборочнымпонимануж/интересующейиемой/ |
|
|
|
|
запрашиваемойинформации |
предполагаетумениевыделизначимуюь |
|
|
|
инфводрмациюилиномесколькихнесложных |
|
аутентичныхкоротких |
|
|
текстах.Времязвучаниятекстовдляаудирования |
– до1,5минут. |
|
||
Аудированиеспониманиосн вногодержаният кстам |
|
|
|
|
выборочнымпонимануж/интересующейзапрашиваемойием/ |
|
|
|
|
информацииосуществлянанесложаутеентичныхкся |
|
ах,содержащих |
||
нарядусизучненнымиколичествотороенезнакомыхязыковыхявлений. |
|
|
|
|
Чтение |
|
|
|
|
260