- •Учебно – научная и научно-исследовательская деятельность бакалавра
- •Пояснительная записка
- •Раздел 1 Методологические основы исследования проблем коррекционно-развивающего обучения и воспитания детей с задержкой психического развития
- •Раздел 2.
- •Рекомендации по подготовке, выполнению и оформлению текста курсовой и выпускной квалификационной работы
- •Курсовая работа.
- •Общие положения
- •Научное руководство курсовой работой
- •Выбор темы
- •Раздел 1. Состав учащихся специальных (коррекционных) классов VII вида
- •Раздел 2. Теория коррекционно-развивающего обучения детей с задержкой психического развития.
- •Раздел 3. Современные подходы к воспитанию детей с задержкой психического развития в семье и образовательных учреждениях.
- •Раздел 4. Коррекционно-развивающее формирование речи детей с задержкой психического развития.
- •Оценка курсовой работы
- •Выпускная квалификационная работа Общие положения
- •Выбор темы
- •Научное руководство выпускной квалификационной работой
- •Общие требования к содержанию и оформлению выпускной квалификационной работы
- •Порядок представления выпускной квалификационной работы
- •Оценивание выпускной квалификационной работы
- •Рекомендации по редактированию текста курсовой и дипломной работы
- •О языке и стиле работы
- •Оформление списка литературы и ссылок
- •Раздел 3. Рекомендации по подготовке, выполнению и оформлению реферата Общие положения
- •Этапы работы над рефератом
- •Изучение литературы по теме реферата
- •Самостоятельность позиции
- •Структура реферата
- •Объем реферата
- •Оценка работы преподавателем
- •Раздел 4. Рекомендации по подготовке и оформлению тезисов докладов, предназначенных для публикации в научных сборниках
- •Раздел 5. Рекомендации по подготовке и оформлению аннотаций, конспектов, эссе, контрольных работ
- •Рекомендуемая литература
- •Учебный словарь.
Изучение литературы по теме реферата
При выборе литературы, наиболее полно раскрывающей тему реферата, следует отдавать предпочтение трудам наиболее известных в данной области авторов. Факт авторитетности того или иного ученого можно установить по частоте ссылок на его работы в научной периодике. Следует ознакомиться с несколькими публикациями последних лет по избранной теме в научных журналах. Из нескольких работ автора стоит отдать предпочтение обобщающему труду (монографии, учебному пособию и т.д.). Кроме того, следует по возможности выбрать наиболее современные публикации, отражающие взгляды данного исследователя наиболее полно.
Не стоит пренебрегать этапами предварительного беглого просмотра научной литературы и собственно чтения научной работы. Предварительный просмотр позволяет определить, на какие фрагменты текста следует обратить особенное внимание, а какие можно пропустить, как не соответствующие теме реферата. Кроме того, возможно, что одно и то же положение в тексте работы встречается несколько раз, причем в одном месте развернуто, а позже – в сжатой и удобной для выписывания и запоминания форме. Первичный просмотр работы позволяет получить необходимые сведения о структуре текста, облегчающие его дальнейший анализ.
Чтение научной литературы должно быть критическим. Именно поэтому реферат, в отличие от конспекта, не должен ограничиваться простым кратким пересказом прочитанного. Необходимо выделить наиболее важные теоретические положения и обосновать их, обращая внимание не только на описываемый результат (теоретическое положение, общие или частные закономерности и другие выводы), но и на методику, применяемую при решении научной проблемы. В процессе работы над рефератом необходимо стремиться усвоить основное содержание работы. При этом важно понять способ доказательства, используемый автором (авторами), раскрыть особенности разных точек зрения по данному вопросу, оценить теоретическое и практическое значение результатов реферируемой работы. Особенно важным становится сопоставление различных взглядов исследователей при реферировании нескольких работ.
С каждой из выбранных для реферирования работ рекомендуется вначале ознакомиться путем просмотра подзаголовков, выделенных текстов, схем, таблиц, общих выводов. Затем работу необходимо прочитать внимательно и вдумчиво, вникая в методы, идеи и аргументы автора. Важно при этом делать заметки на отдельном листе об основных положениях, узловых вопросах. Эти заметки могут стать основой, «каркасом» будущего реферата, особенно в том случае, когда изучается несколько научных работ.
После прочтения следует продумать содержание научной статьи или каждой отдельной главы, параграфа (если реферируется большая монография) и кратко их записать своими словами. Дословно следует выписывать лишь строгие определения, формулировки теоретических положений и концепций, а в случае необходимости для полного и ясного изложения идей автора – таблицы и формулы.
Если в изучаемой работе встречаются непонятные фрагменты, следует прочесть этот текст несколько раз, иногда добавляя и последующее изложение, так как оно может помочь понять предыдущий материал. Если же все-таки самостоятельно разобраться не удается, следует обратиться за помощью к преподавателю. Специальные научные термины можно уточнить с помощью словарей и энциклопедий.
