- •Учебно – научная и научно-исследовательская деятельность бакалавра
- •Пояснительная записка
- •Раздел 1 Методологические основы исследования проблем коррекционно-развивающего обучения и воспитания детей с задержкой психического развития
- •Раздел 2.
- •Рекомендации по подготовке, выполнению и оформлению текста курсовой и выпускной квалификационной работы
- •Курсовая работа.
- •Общие положения
- •Научное руководство курсовой работой
- •Выбор темы
- •Раздел 1. Состав учащихся специальных (коррекционных) классов VII вида
- •Раздел 2. Теория коррекционно-развивающего обучения детей с задержкой психического развития.
- •Раздел 3. Современные подходы к воспитанию детей с задержкой психического развития в семье и образовательных учреждениях.
- •Раздел 4. Коррекционно-развивающее формирование речи детей с задержкой психического развития.
- •Оценка курсовой работы
- •Выпускная квалификационная работа Общие положения
- •Выбор темы
- •Научное руководство выпускной квалификационной работой
- •Общие требования к содержанию и оформлению выпускной квалификационной работы
- •Порядок представления выпускной квалификационной работы
- •Оценивание выпускной квалификационной работы
- •Рекомендации по редактированию текста курсовой и дипломной работы
- •О языке и стиле работы
- •Оформление списка литературы и ссылок
- •Раздел 3. Рекомендации по подготовке, выполнению и оформлению реферата Общие положения
- •Этапы работы над рефератом
- •Изучение литературы по теме реферата
- •Самостоятельность позиции
- •Структура реферата
- •Объем реферата
- •Оценка работы преподавателем
- •Раздел 4. Рекомендации по подготовке и оформлению тезисов докладов, предназначенных для публикации в научных сборниках
- •Раздел 5. Рекомендации по подготовке и оформлению аннотаций, конспектов, эссе, контрольных работ
- •Рекомендуемая литература
- •Учебный словарь.
Объем реферата
В соответствии со сложившейся практикой примерный объем реферата обычно составляет 10 – 15 страниц, набирается на компьютере шрифтом Times New Roman № 14 через полтора интервала. Параметры страницы стандартные: формат А4, верхнее и нижнее поля 2 см, левое – 3 см, правое – 1 см, расположение текста по ширине, абзацный отступ (автоматический) – 1,25 см, автоматическое оформление переносов. Если реферат представляется в виде рукописи, объем может составлять 15 – 20 страниц. Конечный объем реферата определяется преподавателем.
Оценка работы преподавателем
Порядок оценки реферата определяется преподавателем. Это может быть оценивание только результатов работы (текста реферата), а также и оценка преподавателем степени ориентации студента в изученной им проблеме путем собеседования или защиты реферата. В последнем случае от студента требуется сделать краткое сообщение по реферату (продолжительностью не более 5 минут) и ответить на вопросы преподавателя и сокурсников. При таком способе контроля итоговая оценка зависит не только от качества письменной работы, но и от качества защиты реферата.
Раздел 4. Рекомендации по подготовке и оформлению тезисов докладов, предназначенных для публикации в научных сборниках
Тезирование - один из видов извлечения основной информации текста-источника с ее последующим переводом в определенную языковую форму. Тезисы (др.-греч. ἡ θέσις (thésis) — положение, утверждение, выставляемое и потом доказываемое в каком-нибудь рассуждении) – это кратко сформулированные основные положения доклада, научной статьи.
По содержанию и представленному в них материалу тезисы бывают первичным оригинальным научным произведением либо вторичным текстом, подобным аннотации, реферату, конспекту. Оригинальные тезисы пишутся как сжатое отражение собственного доклада или статьи. Вторичные тезисы создаются на основе первичных текстов, принадлежащих другому автору.
В тезисах кратко и логично излагается развитие темы. Каждый составляющий элемент тезисов (абзац или пункт) освещает микротему. В отличие от плана, который даже в развернутой форме только называет рассматриваемые вопросы, тезисы должны раскрывать пути решения этих вопросов.
Тезисы имеют строго нормативную содержательно-композиционную структуру, в которой выделяются преамбула; основное тезисное положение; заключительный тезис.
Логика изложения в тезисах должна быть по возможности обозначена формально и/или графически.
Формальное выражение логических взаимосвязей между составляющими элементами тезисов может обеспечиваться использованием вводных слов в начале каждого абзаца (во-первых, во-вторых ...), оппозиционных фраз (внешние факторы – внутренние причины), 3) классификационных фраз (поле глаголов движения, поле глаголов действия, поле глаголов состояния).
Графически логика изложения может быть подчеркнута нумерацией каждого абзаца в тезисах.
Стремление автора тезисов к краткости обусловливает отсутствие, как правило, примеров, цитат, а также лаконизм стиля.
В зависимости от стиля изложения можно выделить два типа тезисов: тезисы глагольного строя и тезисы номинативного строя. Тезисы глагольного строя особенно частотны, они представляют собой более краткое, чем конспект, научное описание. В них используются положения с глагольным сказуемым. Тезисы номинативного строя встречаются редко. Они предельно лаконичны. В них чаще всего отсутствуют глагольные сказуемые и потому заметно преобладание имен существительных.
Тезисы могут начинаться следующими речевыми формами: Известно, что…; Следует отметить, что…; Однако…; При этом важно, что…; Предполагается, что…; Специалисты ставят своей задачей…
Основная информация в тезисах может объединяться с помощью следующих соединительных лексических средств: Ставит вопрос…; Считает…; Сравнивает…; Приводит пример…; Перечисляет…; Характеризует…; Подчеркивает…
Поскольку тезисы предназначаются для публикации, основное изложение предваряется указанием на автора (инициалы и фамилия) и место его учебы с указанием города и, если конференция международная, государства (например: ФГБОУ ВПО «ВГСПУ», Волгоград, Российская Федерация).
Название тезисов должно соответствовать названию прочитанного доклада, однако, если название слишком громоздкое, его следует сократить, так как объем тезисов ограничен одной или двумя страницами текста, набранного на компьютере.
Как любой научный текст, тезисы имеют трехчастную структуру:
1) Введение, в пределах одного предложения излагающее основную проблему прочитанного доклада и ее актуальность в современных условиях сближения специального и интегрированного образования.
2) Основная часть, в которой кратко, строго последовательно и аргументировано излагаются основные положения доклада без объёмных цитат, сносок и ссылок на литературу (если необходимо, можно в круглых скобках указать инициалы и фамилию/фамилии цитируемых авторов). Эта часть тезисов может состоять из нескольких абзацев или представлять собой нумерованный перечень. Текстовых или контекстных примеров не должно быть очень много, они не должны занимать много места в тексте с ограниченным объёмом.
3) В Заключении кратко подводятся итоги представленного исследования и, если это прозвучало в докладе, намечаются перспективы дальнейших разысканий. Объём заключения не превышает средней величины абзаца и составляет 1/5 часть текста тезисов.
Оформляются тезисы в соответствии с требованиями, которые предъявляются редакционной коллегией научных сборников. Требования могут быть разные, поэтому мы не будем здесь их рассматривать, а дадим образец оформления, содержащий основные параметры текста (Приложение 3).
Обращаем ваше внимание, что тезисы с точки зрения нормативности являются одним из наиболее устойчивых жанров научного стиля. Поэтому нарушение чистоты, жанровой определенности, жанровое смешение при составлении тезисов оценивается как грубое искажение не только стилистической, но и коммуникативной нормы. Среди типичных нарушений следует отметить подмену тезисов текстом сообщения, резюме, рефератом, аннотацией, проспектом, планом, смешение форм разных жанров. Подобное смешение свидетельствует об отсутствии научно-речевой культуры у автора. К тезисам предъявляются требования стилистической чистоты и однородности речевой манеры, в них недопустимы эмоционально-экспрессивные определения, метафоры и прочие включения из других стилей.