- •Учебно – научная и научно-исследовательская деятельность бакалавра
- •Пояснительная записка
- •Раздел 1 Методологические основы исследования проблем коррекционно-развивающего обучения и воспитания детей с задержкой психического развития
- •Раздел 2.
- •Рекомендации по подготовке, выполнению и оформлению текста курсовой и выпускной квалификационной работы
- •Курсовая работа.
- •Общие положения
- •Научное руководство курсовой работой
- •Выбор темы
- •Раздел 1. Состав учащихся специальных (коррекционных) классов VII вида
- •Раздел 2. Теория коррекционно-развивающего обучения детей с задержкой психического развития.
- •Раздел 3. Современные подходы к воспитанию детей с задержкой психического развития в семье и образовательных учреждениях.
- •Раздел 4. Коррекционно-развивающее формирование речи детей с задержкой психического развития.
- •Оценка курсовой работы
- •Выпускная квалификационная работа Общие положения
- •Выбор темы
- •Научное руководство выпускной квалификационной работой
- •Общие требования к содержанию и оформлению выпускной квалификационной работы
- •Порядок представления выпускной квалификационной работы
- •Оценивание выпускной квалификационной работы
- •Рекомендации по редактированию текста курсовой и дипломной работы
- •О языке и стиле работы
- •Оформление списка литературы и ссылок
- •Раздел 3. Рекомендации по подготовке, выполнению и оформлению реферата Общие положения
- •Этапы работы над рефератом
- •Изучение литературы по теме реферата
- •Самостоятельность позиции
- •Структура реферата
- •Объем реферата
- •Оценка работы преподавателем
- •Раздел 4. Рекомендации по подготовке и оформлению тезисов докладов, предназначенных для публикации в научных сборниках
- •Раздел 5. Рекомендации по подготовке и оформлению аннотаций, конспектов, эссе, контрольных работ
- •Рекомендуемая литература
- •Учебный словарь.
Научное руководство выпускной квалификационной работой
Научным руководителем может быть опытный преподаватель: профессор, доцент, старший преподаватель из числа ведущих специалистов кафедры в области дефектологии, а также профильных кафедр других вузов, научный сотрудник по специальности.
Руководитель бакалаврской работы осуществляет следующие функции:
консультирует студента по вопросам выбора темы, подготовки, написания и защиты бакалаврской работы;
предварительно утверждает тему работы;
выдает студенту задание на выполнение бакалаврской работы;
утверждает представленный студентом календарный график работы над выпускным квалификационным исследованием и контролирует ход его выполнения;
проверяет содержание бакалаврской работы, делает по ней замечания, высказывает пожелания или требования;
пишет отзыв на готовую работу, в котором рекомендует кафедре допустить (или не допустить) бакалаврскую работу к защите.
После выбора и утверждения темы выпускник совместно с руководителем составляет план исследования. План помогает наметить направление всей последующей работы студента и во многом предопределяет ее результат.
План - это «лицо» работы, в ее окончательном варианте он будет напечатан на второй странице (после титульного листа) в разделе «Содержание». Даже при беглом знакомстве с ним можно составить мнение о направленности, сложности, объеме, характере, научной актуальности работы. Поэтому план должен быть детально продуман, взвешен и логически четко построен.
Формированию плана должно предшествовать изучение литературы по данной теме, чтобы составить для себя представление об узловых теоретических вопросах и проблемах данного направления дефектологии.
Проект плана студент согласовывает с научным руководителем и только после его одобрения приступает к работе. При этом следует иметь в виду, что очень часто составленный план является предварительным, ориентировочным. По мере дальнейшего более углубленного изучения теоретического и практического материала перед студентом-исследователем открываются новые проблемы (или их отдельные аспекты), которые потребуют внесения корректив (дополнения или изменения названий разделов, подразделов, пунктов, изменение их последовательности, объема и т.д.).
План работы, как правило, включает в себя: введение; от двух до четырех основных разделов; подразделы; пункты и подпункты подразделов (при необходимости); заключение; приложение (при необходимости); список литературы.
Научному руководителю работа предоставляется для чтения в соответствии с заранее составленным графиком:
|
№ |
Этапы работы |
Срок выполнения (примерно) |
Вид отчетности |
Баллы |
|
1 |
Выбор и осмысление темы |
До 5 сентября |
Утвержденная тема |
2 |
|
2 |
Составление библиографии |
До 10 сентября |
Список литературы по теме |
5 |
|
3 |
Составление плана |
До 15 сентября |
План |
2 |
|
4 |
Изучение теоретического материала |
С 15 сентября по 5 октября |
Аннотированный список изученных работ |
5 |
|
5 |
Сбор эмпирических данных (проведение констатирующего и формирующего экспериментов) |
С 6 октября по 23 октября |
Протоколы обследования, записи, продукция деятельности участников эксперимента |
10 |
|
6 |
Обработка и анализ полученной информации |
Ноябрь |
Черновик текста 2 главы п.2.1. |
5 |
|
7 |
Оформление результатов констатирующего и формирующего экспериментов |
Декабрь |
Текст 2 главы п.2.1. |
6 |
|
8 |
Сбор эмпирических данных (проведение контрольного эксперимента) |
Январь-февраль |
Протоколы обследования, записи, продукция деятельности участников эксперимента |
8 |
|
9 |
Написание глав Глава 1 Глава 2 |
Март |
Текст 1 и 2 глав |
5 |
|
10 |
Подготовка и написание Заключения и Введения |
До 15 апреля |
Текст Заключения и Введения |
5 |
|
11 |
Оформление бакалаврской работы |
До 25 апреля |
Редактированный текст |
3 |
|
12 |
Сдача бакалаврской работы на кафедру |
До 30 апреля |
Запись о приеме работы лаборантом кафедры |
2 |
|
13 |
Подготовка доклада и демонстрационного материала на ГАК |
До 10 мая |
Текст доклада, демонстрационный материал |
2 |
