Рекомендуемая литература

1. Ануфриев, А.Ф. Психологический диагноз: Система основных понятий [Текст] / А.Ф. Ануфриев. - М.: МГОПИ — «Альфа», 1995.

2. Бережнова, Е.В. Основы учебно-исследовательской деятельности студентов [Текст] / Е.В. Бережнова, В.В. Краевский. -  М., 2005. – 128 с.

3. Борытко, Н.М. Диагностическая деятельность педагога: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений [Текст] / Н.М. Борытко; под ред. В.А. Сластёнина, И.А. Колесниковой. – М.: Издательский центр «Академия», 2006. – 228 с. – (Профессионализм педагога).

4. Брызгалова, С.И. Введение в научно-педагогическое исследование: учебное пособие [Текст] / С.И. Брызгалова. – 3-е изд. испр.и доп. – Калининград: Изд-во КГУ, 2003. – 151 с.

5. Венгер, А.Л. Психологические рисуночные тесты: иллюстрированное руководство [Текст] / А.Л. Венгер. - М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2006. -159 с.

6. Волковская, Т.Н. Особенности работы с родителями в условиях коррекционного дошкольного учреждения для детей с нарушениями развития [Текст] / Т.Н. Волковская // Коррекционная педагогика. - №2. - 2003.

7. Гринченко, И.С. Современные средства оценивания результатов обучения [Текст]: Учебно-методическое пособие / И.С. Гринченко. - М.: УЦ Перспектива, 2008. – 132 с.

8. Грошенков, И.А. Изобразительная деятельность в специальной (коррекционной) школе VIII вида [Текст] / И.А. Грошенков. - М., 2006.

9. Дмитриев, А.А. Физическая культура в специальном образовании [Текст] / А.А. Дмитриев. - М, 2002.

10. Евтушенко, И.В. Музыкальное воспитание умственно отсталых детей [Текст] / И.В. Евтушенко. - М., 2003.

11. Забрамная, С.Д. Практический материал для проведения психолого-педагогического обследования детей [Текст]: пособие для психол. - мед. -пед. комис. / С.Д. Забрамная — М.: Гуманитар, изд. центр ВЛАДОС, 2005. — 32с. (Коррекционная педагогика).

12. Загвязинский, В.И. Методология и методы психолого-педагогического исследования [Текст]: учеб.пособие / В.И. Загвязинский, Р. Атаханов. – М., 2005. – 208 с.

13. Загвязинский, В.И., Поташник М.М. Как учителю подготовить и провести эксперимент [Текст]: Методическое пособие / В.И. Загвязинский, М.М. Поташник. – М.: Педагогическое общество России, 2005. – 144 с.

14. Защиринская, О.В. Психология детей с задержкой психического развития [Текст] / О.В. Защиринская. - СПб.: Речь, 2003.- 176 с.

15. Истратова, О.Н. Психодиагностика. Коллекция лучших тестов [Текст] / О.Н. Истратова, Т.В. Эксакусто. – Изд. 4-е. – Ростов н/Д: Феникс, 2007. – 375, [1] с.: ил. – (Психологический практикум).

16. Кащенко, В.П. Педагогическая коррекция: Исправление недостатков характера у детей и подростков [Текст]: Кн. Для учителя / В.П. Кащенко. - М., 2006.

17. Коррекционная педагогика: обучение трудных школьников [Текст]: Учебное пособие: пер. с немецкого, предисловие Н.М. Назаровой. - М., 2006.

18. Краевский, В.В. Методология педагогики: новый этап [Текст]: учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений / В.В. Краевский, Е.В.Бережнова. – М.: Издательский центр «Академия», 2006. – 400 с.

19. Лапп, Е.А. Психолого-педагогические основы формирования связной письменной речи младших школьников с задержкой психического развития: теория и практика [Текст]: Монография / Е.А. Лапп. – Волгоград: Изд-во ВолГУ, 2011. – 242 с.

20. Лапп, Е.А. Готовность учителя к работе с детьми с задержкой психического развития [Текст]: Монография/Е.А. Лапп. -LAMBERT Academic hublishing. – 2011.

21. Левченко, И.Ю. Психологическое изучение детей с отклонениями в развитии [Текст] / И.Ю. Левченко, Н.А. Киселева. - М.:Коррекционная педагогика, 2005.

22. Локалова, Н.П. Как помочь слабоуспевающему школьнику. Психодиагностические таблицы: причины и коррекция трудностей при обучении младших школьников русскому языку, чтению и математике [Текст] / Н.П. Локалова. – Изд. 3-е, перераб. и доп. – М.: «Ось-89», 2001. – 96 с.

23. Максимов,  В.Г. Педагогическая диагностика в школе [Текст]: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В.Г. Максимов. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 272 с.

24. Марковская, И.Ф. Задержка психического развития (клиническая и нейропсихологическая диагностика) [Текст] / И.Ф. Марковская. - М., 1993.

25. Матурана У.. Древо познания. Биологические корни человеческого понимания. Перевод с англ. Ю. А. Данилова [Текст] / У. Матурана, Ф. Варела. - М.: Прогресс-Традиция, 2001. - 224 с.

26. Маховер, К. Проективный рисунок человека [Текст] / К. Махомер. Пер. с англ. 2-е изд.,испр. - М.: Смысл, 2000. – 154 с.

27. Оморокова, М.И. Совершенствование чтения младших школьников [Текст]: Методическое пособие для учителя / М.И. Оморокова. - Изд. 2-е, испр., доп. Серия: Методическая библиотека. - М.,2001 г.

28. Организация и планирование воспитательной работы в специальной (коррекционной) школе-интернате, детском доме [Текст]: Пособие для воспитателей и учителей / Под ред.Е.Д. Худенко. - М., 2005.

29. Основы управления специальным образованием [Текст]: Учеб.пособие для студ. высш. учеб. заведений / Н.Н. Малофеев,Э.Н. Макшанцева, Н.М. Назарова и др.; под ред. А.С. Шилова. - М., 2001.

30. Психологическая диагностика отклонений развития детей младшего школьного возраста [Текст]: Методическое пособие / Под науч.ред. Л.М. Шипициной – СПб.: Речь,2004. – 48 с.

31. Специальная педагогика [Текст] / Под ред. Н.М.Назаровой. - М., 2000.

32. Специальная психология [Текст]: учеб. пособие для студ. высш.пед. заведений / Под ред. В.И. Лубовского. - М., 2006.

33. Ткачева, В.В. Психолого-педагогическая диагностика детей с нарушениями эмоционально-волевой сферы [Текст] / В.В. Ткачева.-М., 2003.

34. Ткачева, В.В. Психолого-педагогическое изучение семьи, воспитывающей ребенка с отклонениями в развитии [Текст] / В.В.Ткачева.-М., 2004.

35. Ямбург, Е.А. Педагогический ансамбль школы [Текст] / Е.А.Ямбург. -М., 1991.