- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту україни
- •Мета і завдання курсу
- •Розподіл годин за семестрами
- •Структура залікового кредиту
- •Теми, основний зміст та завдання лабОраторних занять Модуль 1. Історія та теорія редагування газети
- •Лабораторне заняття №1 «Теорія і практика редагування газет» як навчальна дисципліна
- •Лабораторне заняття №2 Аспекти редагування
- •Лабораторне заняття №3 Історія виникнення газети та газетного редагування
- •Народовська журналістика.
- •Радикальна журналістика.
- •Російськомовна українська журналістика.
- •Лабораторне заняття №4 Сучасне законодавство в Україні про пресу
- •Лабораторне заняття №5 Газета в системі засобів масової комунікації
- •Лабораторне заняття №6 Особливості редагування газетних видань
- •Лабораторне заняття №7 Структура і функціонування редакції газетного видання
- •Лабораторне заняття №8 Інтегрувальні чинники у формуванні ідіостилю газетного видання
- •Взяв і з’їв
- •Лабораторне заняття №9 Система текстових публікацій та дизайн газетного номера
- •Завдання 3. Зіставити та прокоментувати розмірні характеристики одного з регіональних та центральних газетних видань.
- •Лабораторне заняття №10 Види заголовків у газеті
- •Голова як м’яч
- •Модуль 2. Літературне редагування газетного тексту
- •Лабораторне заняття №1 Текст як основний об’єкт редакторського аналізу
- •Народ «безМоВствує»?
- •Лабораторне заняття №2 Місце редактора в комунікативному акті
- •Не вчіть яблуню родити яблука...
- •Лабораторне заняття №3 Особливості редакторського аналізу тексту
- •Лабораторне заняття №4 Види правки тексту й практика засобів масової інформації
- •Об’єднавчі потуги
- •Широкий фронт з прицілом на 2012 рік
- •Опозиція − піар на арештах
- •Лабораторне заняття №5 Логічні засади редагування авторського тексту
- •Лабораторне заняття №6 Класифікація логічних помилок
- •Пам’ять, обпечена пафосом, або як на софіївщині вшановували загиблих воїнів
- •Лабораторне заняття №7 Види журналістських текстів і особливості їх редагування
- •Лабораторне заняття №8 Різновиди журналістських текстів за їх жанрово- та структурно-стилістичними особливостями
- •Не буде переводу фермерському роду
- •Лабораторне заняття №9 Структура й структурні одиниці тексту
- •Про моральних авторитетів
- •Лабораторне заняття №10 Текст і заголовок
- •Програмні баєчки
- •Пироги пече швець?
- •Бюджетна політика: листя і коріння
- •Влада й бізнес: вовки та ягнята
- •Лабораторне заняття №11 Факт у журналістському творі
- •Основа врожаю − високоякісне насіння
- •Лабораторне заняття №12 Фактологічні особливості журналістських текстів різних видів і завдання редактора під час їх аналізу
- •Інвестиції в майбутнє полтавського села
- •Лабораторне заняття №13 Мова засобів масової інформації
- •Здрастуй, дубе!
- •Лабораторне заняття № 14 Редакторський аналіз мовностилістичних особливостей тексту в змі
- •Зелені садиби україни
- •Адреси: Схід - Захід, Північ – Південь
- •Літепло Припсілля
- •«Розорена цілина»
- •Лабораторне заняття №15
- •Варіант №2
- •Мокре місце
- •Варіант №3
- •Звичайно, василь!
- •Варіант №4
- •Співпраця з французьким акцентом
- •Варіант №5
- •Ресурсомор: чому вимирає україна?
- •Варіант №6
- •«Скромність» батьків-завновників
- •Варіант №7
- •Ресурсомор не вдасться пересидіти нікому
- •Варіант №8
- •Наші у збірній
- •Варіант №9
- •Як підрізали крила
- •Варіант №10
- •Команда міськради з футболу – найкраща в україні
- •Тексти для редакторського аналізу останнє літо…
- •Болонська система. Погляд зсередини
- •Олександр турчинов: нові звинувачення проти юлії тимошенко
- •Перелік основних питань до заліку
- •Список рекомендованої літератури
- •Додаткова:
- •Короткий термінологічний словник
- •Жанна Василівна Колоїз теорія і практика редагування газет
Варіант №6
1. Висвітлити питання «Особливості редакторського аналізу додержання в тексті законів і норм логічного мислення».
2. З’ясувати особливості праці редактора з наведеним газетним текстом та вид (види) правки, що варто використати. Визначити вид тексту за способом викладу матеріалу. Проаналізувати композицію тексту. Виявити відхилення від орфографічних і пунктуаційних норм. Усунути наявні (логічні, фактичні, мовленнєві і т. ін.) помилки. Запропонувати способи вдосконалення тексту.
«Скромність» батьків-завновників
Щоб зрозуміти причини нинішньої ситуації в Україні, варто звернутися до тих часів, коли у 1991 році вирішувалося питання незалежності. І при цьому спробувати пояснити хоча би собі – чому це у Сполучених Штатах батьки-засновники держави користуються такою величезною пошаною в американського народу, а українці батьків-засновників такої України, якою вона є сьогодні, майже не знають, а якщо й знають, то навряд чи поважають.
Подібна «скромність» очевидно має свої вагомі причини. Адже усе те, що відбулося з Україною, починаючи від самого початку відродження її незалежності, так само, як і питання – кому має належати майно і всі активи Української держави, було домовлено і проговорено ще понад 20 років тому. Бо ті, хто перебирав на себе відповідальність за унезалежнення України від Москви, прекрасно усвідомлювали, що в умовах вільної політичної і економічної конкуренції утримати владу і привласнити майно держави Україна вони просто не зможуть.
Тому і було створено для українського народу антиконкурентне середовище, за якого зберегти колишню радянську номенклатурну матрицю не складало жодних проблем. А це фактично автоматично означало, що колишня радянська комуністична номенклатура не дасть змоги українцям створити свою українську систему, а значить і замінити «русский мир», котрий домінував в Україні з часів СРСР, на «український світ».
Вже у перші часи української незалежності було вирішено батьками-засновниками (хоча краще, можливо, було б їх назвати батьками-дерибанщиками України), що у жодному разі не можна допустити, щоб в українському середовищі могли з'явитися багаті люди. Бо це було б прямою загрозою тій «Україні», яку вони вирішили будувати під свої потреби. Оскільки подібні заможні українці почали б фінансувати українську справу, а значить з'явились би партії, котрі було б створено не під потреби якогось псевдолідера, і виникав би середній клас та формувалося б громадянське суспільство. Але стара номенклатурна комуністична аристократія не бажала втрачати кермо контролю над ситуацією, і тому дуже швидко перелицювалася на нову еліту вже незалежної Україні. Тотальна корупція, політичне розбещення і безпринципність не з'явилися в Україні самі по собі, їх було перенесено зі старої радянської дійсності і вправно прищеплено до стовбура нової Української держави (Дніпроград. − 19 червня. –2012).
Варіант №7
1. Висвітлити питання «Види текстів за способом викладу в них матеріалу».
2. З’ясувати особливості праці редактора з наведеним газетним текстом та вид (види) правки, що варто використати. Визначити вид тексту за способом викладу матеріалу. Проаналізувати композицію тексту. Виявити відхилення від орфографічних і пунктуаційних норм. Усунути наявні (логічні, фактичні, мовленнєві і т. ін.) помилки. Запропонувати способи вдосконалення тексту.