Граматичне нагадування

Конструкція „sehen(hören, fühlen)+Akkusativ+ Infinitiv II“ виражає той самий зміст,що й підрядне додаткове речення з dass: )+Akkusativ

z. B. ich höre(+A)meinen Vater singen я чую, як (або: що)мій тато співає .

Конструкція „lassen + Infinitiv I“ виражає спонукання до дії в різній формі (прохання, примушування, наказ, доручення, стимулювання, дозвіл, або вказує на те, що дія виконується не самим суб’єктом, а іншою особою:

z.B. Ich lasse mir eine Woche Urlaub geben (але не nehme) я беру відпустку на тиждень, тому що не сам беру, а керівник на моє прохання мені дає

Виконайте вправу:

Заменить модальні дієслова через haben(sein) )+zu+Infinitiv

1.Du sollst dieses Museum besuchen.2.Man soll diesen neuen Text übersetzen

3.Die Touristen sollen noch die neuen Wohnviertel der Stadtbesichtigen

4. Ich muß den Wunsch meiner Eltern erfüllen.

5. Man muß heute noch neue Übersetzung machen.

6.Du sollst heute in der Versammlung sprechen

7. Man muß die Ausstellung der neuen Meister besichtigen.

Домашнє завдання 15

Відпрацюй якісне щодо вимог публічного мовлення читання тексту, навчися писати нові слова, зробивши їх список у зошитах, вмій красивою рідною мовою перекладати текст як у виступі перед міжнародною аудиторією; щиро

визначай питання до викладача про те, що не зрозумів, або те, що видалося дуже важким.

Домашнє завдання 16

Виконай вправи 2, 3 у підручнику[Л1] на cтор.133. Дуже корисне для тебе самостійне монологічне висловлювання за темою. Підбадьорюй себе до спроб і не бійся говорити, бо можеш спиратися на допомогу викладача, бо вона з тобою однієї думки із цієї теми.

Змістовий модуль 53-54

Загальне обговорення тем семестру. Усні відповіді студентів.

Підсумки лексико - граматичного матеріалу семестру в чотирьох видах мовленнєвої діяльності. Загальне обговорення тем семестру. Виступи студентів за пройденими темами .

Тексти 1-8

Шановний студенте!

Це заняття тобі допоможе:

• зрозуміти, чому важливо вміти висловлюватися німецькою мовою на теми семестру із використанням граматичного матеріалу семестру,і як це допоможе твоїй країні і може змінити обставини у твоєму житті.

• усвідомити чи ефективно ви досі самостійно працювали за текстами на теми семестру .

• подумати,які труднощі зустріли із відпрацювання вимови наближеної до якісних характеристик мовлення освіченої німецькомовної людини за текстами на теми семестру. Які труднощі ще належить подолати?

• узагальнити, чи зрозуміли ви як навчатися мови і бути задоволеним від процесу і результату?

• відчути,як пов’язуються власні думки із знанням із німецької граматики, які відпрацьовувалися протягом семестру.

• підвести підсумок, чи залишилися у вас проблеми із подоланням ніяковості говорити перед людьми іноземною мовою.

• осмислити,наскільки ви збагатилися знаннями про німецьку культуру, працюючи за темами семестру.

• спостерігати, чи стали ви грамотніше писати на теми семестру із використанням відповідного граматичного матеріалу.

• пересвідчитися,чи легко ви розпізнаєте граматичні форми, відпрацьовані в семестрі і розумієте їх смисл в текстах на теми семестру ?

Змістовий модуль 53-54.