208 Розділ III. Психіка як осередок життя

Тема 7. Діяльність і особистість 209

21. 22.

Завалова Н. Д., Ломов Б Ф., Пономаренко В. А. Образ в системе психической регуляции деятельности. — M.: Наука, 1986. — С. 10—33, 159—167.

Запорожец А. В. Избр. психол. труды: В 2 т. — М.: Педагогика, 1986. — Т. 2. — 296 с.

23 Каган М. С. Человеческая деятельность (Опыт системного анализа). — M : Политиздат 1974. — 328с.

24. Климов Е. А. Введение в психологию труда — М.: Изд-во Моск. ун-та, 1988. — С. 3— 116.

25. Ковалев В. И. Мотивы поведения и деятельности. — М.: Наука, 1988. — 192 с.

26. Кузьмина Н. В. Педагогическое мастерство учителя как фактор развития способностей учащихся // Вопр. психологии. — 1984. — № 1 — С. 20—26.

27. Леонтьев Д. А. Динамика смысловых процессов // Психол. жури. — 1997. — Т. 18, N° 6. — С. 13—28.

28. Леонтьев Д. А., Пилипко Н. В. Выбор как деятельность, личностные детерминанты и возможности формирования // Вопр. психологии. — 1995. — № 1. — С. 97—110.

29. Леонтьев А. Н. Избр. психол. произведения: В 2 т. — М.: Педагогика, 1983 — Т. 1. — С. 348—380; Т. 2. — С. 31—42, 93—261.

30. Ломов Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. — М.: Наука, 1984. — С. 190—241.

31. Лотто де Ч. Лествица «Шинели» // Вопр. философии. — 1993. — № 8. — С. 58—83.

32 Лукашевич Н. П., Сингаевская И. В., Бондарчук Е. И. Психология труда — К ' МАУП, 1997. — 144 с.

33 Лурия А. Р. Основы нейропсихологии. — М.: Изд-во Моск. ун-та, 1973. — С. 7—227. 34. Магун B.C. Потребности и психология социальной деятельности. — Л.: Наука, 1983. —

175с.

35 Максимова Н. Ю. Оценочная деятельность учителя и формирование самооценки школь­ника // Вопр. психологии. — 1983. — № 5. — С. 42—47.

36. Маслоу А. Психология бытия: Пер. с англ. — М.: Рефл.-бук; К.: Ваклер, 1997 — 304 с.

37. Маслоу А. Самоактуализация личности и образование: Пер. с англ. — Киев; Донецк: Ин-т психологии АПН Украины, 1994. — 52 с.

38. М'ясоїд П. А. Психологічні аспекти українсько-російської двомовності // Психологія. Вип.39. — К.: Основа, 1992. — С. 58—64

39 Обухова Л. Ф. Концепция Жана Пиаже: за и против. — М.: Изд-во Моек ун-та 1981. — 191 с.

40. Осницкий А. К. Проблемы исследования субъектной активности // Вопр психоло­гии. — 1996. — № 1. — С.5—19.

41 Основи психології / За заг. ред. О. В. Киричука, В. А. Роменця. — 3-те вид — К Либідь, 1997. — 632 с.

42. Петровский В. А. Личность в психологии: парадигма субъектности. — Ростов н/Д • Феникс, 1996. — 512 с.

43. Петровский В. А. Психология неадаптивной активности. — М.: ТОО «Горбунок» 1992. — 150 с.

44. Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка: Пер. с фр. — М.: Педагогика, 1994. — 528 с.

45. Психология формирования и развития личности / Отв. ред. Л. И. Анцыферова — М.: Наука, 1981. — С. 3—19, 338—363.

46. Психология личности: Тексты / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, А. А. Пузырея. — М.: Изд-во Моск. ун-та, 1982. — 288 с.

47 Психология развивающейся личности / Под ред. А. В Петровского. — M • Педа­гогика, 1987 — С. 38—76.

48. Раченко И.П. НОТ учителя: Кн. для учителя. — 2-е изд., переб. и доп. — М.: Просве­щение, 1989. — 238 с

49 Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии: В 2 т. — М.: Педагогика 1989 — Т. 2. — С. 6—93, 107—111.

50. Соколов А. Н. Внутренняя речь и мышление. — М.: Просвещение, 1968. — 248 с.

51 Сухомлинский В. А. Сердце отдаю детям. — 7-е изд. — К.: Рад. шк., 1981 — 382 с.

52. Татенко В. А. Психология в субъектном измерении. — К : Просвіта, 1996. — 287 с

Татенко В А Субъект психической активности: поиск новой парадигмы // Психол.

журн. — 1995. — Т. 16, № 3. — С 23—34. 54 Формирование учебной деятельности студентов / Под ред. В. Я. Ляудис. ГЛ..

' Изд-во Моск. ун-та, 1989. - 240 с. 55. Франкл В. Человек в поисках смысла: Пер. с англ. — М.: Прогресс, ІУаи. — l,, эл

156 56 Хеккаузен X. Мотивация и деятельность: В 2 т : Пер. с нем. — М.: Педагогика,

' Ідеє. —Т. 1. — 408с.

57 Хрестоматия по психологии / Сост. В. В. Мироненко; Под ред. А. В. Петровско-^0/" га _ 2-е изд. - М.: Просвещение, 1987. - С. 93-108, 152-154, 395-408.

58. Шадриков В. Д. Психологический анализ деятельности: системно-генетический под­ ход — Ярославль: Изд-во Ярослав, ун-та, 1979. — 200 с.

59. Щукина Г. И. Роль деятельности в учебном процессе. — М.: Просвещение, 198о. — 143 с

60 Эльконин Д. Б. Избр. психол. труды. — М.: Педагогика, 1989. — С. 123—141, 212—

220,307-361. 61. Эльконин Д. Б. Психология игры. — М.: Педагогика, 1978. — JIM с.