Тема 5. Онтогенез психіки 157

визначають логіку психічного розвитку в наступні періоди. До того ж, вони дали можливість наповнити систему понять і категорій психо­логії, створення якої є надзавданням цього посібника.

Емпіричний матеріал, що використовувався, стосувався психічної норми. Однак психічний розвиток нерідко буває ненормативним (див. тему 6).

T Питання для самостійної роботи

1. Проблема періодизації психічного розвитку.

[1, 89-95, 186-193, 2, 341-344, 3, 40—57, 12, 143-152; 15, 17-26; 18, 49-52; 21, 244-268; 23, /7-20; 37, 42—60; 61; 63, 172-181; 69, 38-76; 79; 87, 125—143; 92, 40-72; 96, 26-31; 103, 60-77; 106]

2. Дозрівання організму і психічний розвиток.

(1, 96-112. 180-212; 2, 211-228, 265-274,344-362; 3, 58—96; 4, 125—151; 5, 245— 255; 10; 18, 33-40; ЗО; 35, 93-141; 37, 61-69; 39, 50—68; 40, 98-117; 45, 32-35; 48, 426-454; 72, 9-52; 74, 180-291; 78; 83, 138—172; 85, 83-121; 93, 39-395; 101, /97-2/5]

3. Закономірності психічного розвитку.

[5, 132-172; 6; 12, 180-206; 18, 28-49; 21, 244-256; 24, 37-50; 32, 227-232; 40, 70-/93; 41; 42. Т.1, 281-302; 46; 56; 78; 87, 143-159; 96, 5-26]

4. Психологічна характеристика немовляти та раннього віку.

[7; 8; 15, 26-32; 18, 53-S9; 21, 269-375; 32, 9/-99; 44, 76-5S; 49; 61]

5. Психологічна характеристика дошкільного віку.

[З, 134-155; 12, 207-246; 15, 32-36; 16; 17; 18, 90-138; 20; 21, 376-385; 32, 112-153; 34; 42, т. 1, 281-323; 44, 89-100; 53; 54; 55; 82; 105]

6. Психологічна характеристика молодшого шкільного віку.

[12, 247-291; 15, 36-42; 16, 139-178; 22, 29-39; 62; 96, 84-88}

7. Психологічна характеристика підліткового віку.

(10; 12, 292-364; 13; 15, 42-51; 16, 179-221; 21, 5-242; 29; 37; 45; 46; 64; 66; 73; 87, 159-195; 90; 95, 138-142}

8. Психологічна характеристика раннього юнацького віку. [12, 365—419; 16, 222-264; 39; 57; 68; 73; 91; 106]

8. Психологічна характеристика зрілого віку.

[1, 200-206; 2, 332-362; 63, 182-186; 71; 72І

10. Сходження до особистості.

[1, 112-123; 5; 9; 14; 38; 42, т. 2, 186-229; 63; 65; 67; 77; 81; 85; 88І

СПИСОК РЕКОМЕНДОВАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

1. Ананьев Б. Г. Избр. психол. тр.: В 2 т. — М.: Педагогика, 1980 — T.I — С 65—212

2. Ананьев Б. Г. О проблемах современного человекознания. — М.: Наука, 1977 — С. 332—362.

3. Ананьев Б. Г., Дворяшина М. Д., Кудрявцева Н. А. Индивидуальное развитие челове­ ка и константность восприятия. — М.: Просвещение, 1968. — 333 с.

4. Анохин П. К. Избр. тр. Философские аспекты теории функциональной системы. — М.: Наука, 1976. —С. 125—151.

5. Асмолов А. Г. Психология личности. Принципы общепсихологического анализа. — M : Изд-во Моск. ун-та, 1990. — 367 с.

6. Балтес П. Б. Всевозрастной подход в психологии развития: исследование динамики подъемов и спадов на протяжении жизни // Психол журн. — 1994, — Т. 15, № 1. — С. 60—80.

7. Батуев А. С., Кащавцев А. Г., Соболев М. В. Зрительное предпочтение как проявле­ ние привязанности у детей первого года жизни // Вопр. психологии — 1996. — №4. — С 127—133.

158 Розділ II. Розвиток психіки