
- •Міністерство освіти і науки , молоді та спорту украни
- •Робоча програма варіативної навчальної дисципліни Спецкурс: «Фізіологія вегетативної нервової системи»
- •1.Опис навчальної дисципліни
- •Мета та завдання навчальної дисципліни
- •Програма навчальної дисципліни
- •Навчально – методичні матеріали для проведення лекцій
- •Лекція № 2
- •Конспект лекційного заняття
- •Лекція №3
- •Конспект лекційного заняття
- •Відмінності парасимпатичної системи від симпатичної
- •Полінергічна передача.
- •Лекція № 4
- •Адреночутливі нейрони.
- •Холі чутливі нейрони
- •Серотонін чутливі нейрони
- •Чутливі до атф пулінергічні нейрони
- •Лекція №5
- •Спинальні механізми:
- •Супрасипальні механізми.
- •Кортикальне представництво.
- •Чутлива ланка.
- •Лекція №6
- •Супраспинальні механізми:
- •Кортикальне представництво.
- •Рефлекторні реакції при подразненні чутливої ланки
- •Синаптична передача.
- •Лекція №7
- •Аферентний (чутливий) ланцюг дуги вегетативного рефлексу
- •Лекція №8
- •План лекційного заняття :
- •Література
- •Конспект лекційного заняття
- •Основні ефекти, пов’язані зі стимуляцією постсинаптичних а- і ß-адренорецепторів
- •План лекційного заняття
- •Література
- •Конспект лекційного заняття
- •Навчально – методичні матеріали для проведення лабораторних занять Лабораторна робота № 1
- •Лабораторна робота № 2
- •Лабораторна робота № 3
- •Лабораторна робота № 4
- •Лабораторна робота № 5
- •Лабораторна робота № 6
- •Лабораторна робота №7
- •Лабораторна робота № 8
- •Лабораторна робота № 9
- •Лабораторна робота № 10.
- •Лабораторна робота № 11
- •Лабораторна робота № 12
- •Навчально – методичні матеріали для самостійної роботи студентів Теоретичні питання для самостійної роботи
- •Тема 1. Структурно-функціональна організація автономної нервової системи, її роль у регуляції вісцеральних функцій
- •Тема 2: Визначення тонусу автономної нервової системи.
- •Тема 3. Роль стріопалідарної системи та мозочка в регуляції рухових функцій організму
- •Тема 4. Роль рефлексів стовбура мозку в регуляції рухових функцій
- •Тема 5. Роль спинного мозку в регуляції рухових функцій
- •Засоби діагностики навчальних досягнень студентів Методи навчання
- •Методи контролю
- •Розподіл балів, які отримують студенти
- •Організація та проведення змістовного модульно-рейтингового контролю
- •Пам’ятка для студентів
- •Форми контролю, умови рейтингової оцінки, критерії оцінювання
- •Критерії оцінювання теоретичних знань та практичних навичок
- •Завдання для мкр
- •Варіант №3
- •3. Ситуаційна задача
- •Варіант №2
- •1. Запитання
- •2. Тести
- •3. Ситуаційна задача
- •Варіант №3
- •1. Запитання
- •2. Тести
- •3. Ситуаційна задача
- •Варіант №4
- •1. Запитання
- •2. Тести
- •3. Ситуаційна задача
- •Варіант №5
- •1. Запитання
- •2. Тести
- •3. Ситуаційна задача
- •Варіант №8
- •1. Запитання
- •2. Тести
- •Варіант №9
- •1. Запитання
- •2. Тести
- •3. Ситуаційна задача
- •Варіант №10
- •1. Запитання
- •2. Тести
- •3. Ситуаційна задача
- •3. Ситуаційна задача
- •Варіант №16
- •3. Ситуаційна задача
- •Варіант №18
- •1. Запитання
- •2. Тести
- •3. Ситуаційна задача
- •Варіант №19
- •1. Запитання
- •2. Тести
- •3. Ситуаційна задача
- •Варіант №20
- •1. Запитання
- •2. Тести
- •3. Ситуаційна задача
- •Варіант №21
- •1. Запитання
- •2. Тести
- •3. Ситуаційна задача
- •3. Ситуаційна задача
- •Варіант №25
- •1. Запитання
- •2. Тести
- •3. Ситуаційна задача
Спинальні механізми:
При надходженні в спинний мозок аферентні волокна розподіляються так: товсті м’якоті (мієлінові) займають медіальне положення , безм’якотні - латеральні. У спинному мозку існує специфічний інтернейрон апарат, який здійснює нервову обробку аферентних сигналів.
Супрасипальні механізми.
Переробка аферентних сигналів вісцеральної чутливості , що поступають по провідних шляхах спинного мозку відбувається в ретикулярних утворення заднього мозку – мозочку, вестибулярних ядрах.
Взаємодіє аферентних вісцеральних і соматичних сигналів активує сітчасті або ретикулярні нейрони, які посилюють нисхідні сигнали до спинальних та прегангліонарних симпатичних нейронів. Ці нисхідні впливи можуть понести гангліонарні або збудливі характеристики.
Кортикальне представництво.
У корі великих півкуль в організації проекції аферентній системі прийнято виділити два представництва:
1) первинне
2) вторинне
Перетворення пов’язані з локальним розподілом в одній області мозку перевантаження І типу сенсорного зв’язку і відповідно виникає на подразнення будь-якої ланки еферентної системи.
Особливістю вторинного представництва є дифузне розповсюдження проекції еферентної системи різної чутливості.
Чутлива ланка.
Чутливі закінчення виконують функцію перетворення різних форм діючих на неї електричних потенціалів. Чутливі клітини аферентної системи, що лежить в спинномозковому вузлі або їх аналогах і утворюють загальний змішаний тип.
Центральні структури – за будовою кінцевого або термінального відділу рецептори внутрішніх органів прийняли розподіл на вільні та не вільні.
Вільні закінчення не оточені допоміжними утвореннями. До них належать куприкоподібні рецептори, кінцеві структури яких мають вигляд пухирців. До числа не вільних закінчень відносять компактні кущики: кінцеві клубочки. Механічні рецептори, у відповідь до існуючих поглядів представлені у вигляді двох взаємопов’язаних процесів – механічний і кодуючий.
Нервові волокна (аксони і дендрити). Нервові волокна є відростки нервових клітин, вони або зв’язують клітини одну з одною, або з клітинним ефектором органу.
Нервові волокна не можуть існувати без зв’язку з тілом клітини – пере різка нервового стовбура веде до загибелі окремих від тіла волокон.
На периферії волокна об’єднані в нервовий стовбур, які містять волокна різного типу із різною швидкістю проведення збудження. Швидкість проведення збудження знаходиться в прямій залежності від товщини волокон.
Збуджуючі імпульси розповсюджуються у вигляді специфічних електричних сигналів – потенціальна дія яких виникає в наслідок подразнення. Поява потенціальної дії супроводжується короткочасною зміною фізико-хімічних властивостей.
Лекція №6
Асоціативна ланка
Основні поняття
Автономний рефлекс , рефлекторні центри, вісцеро-вісцеральні рефлекси, супраспинальні механізми , синапс
План лекційного заняття
Асоціативна ланка
2. Кортикальне представництво.
3. Рефлекторні реакції при подразненні чутливої ланки
4. Синаптична передача.
Література
1. Вільям Ф. Ганонг Фізіологія людини.– Львів, 2002. – С.180 – 185, 247-249
2 Посібник з норм. фізіології за ред. В.Г.Шевчука, Д.Г.Наливайко, Київ, “Здоров’я”, 1995. – 368 с.
Конспект лекційного заняття
В дузі автономного рефлекса переключання на аферентні клітини може відбуватися в периферійних утвореннях. Тобто в навколо і перехресних (пара і превертебральні) та інтрамуральних гангліях. Тобто на нижчі рефлекторні центри, а також на спинальному рівні.
Спинні механізми при надходженні в спинний мозок аферентні волокна розпадаються наступним чином: товсті мієлінові займають медіальне положення, безм’якотні – латеральне. У спинному мозку існує специфічних інтернейронний апарат, який здійснює нервову обробку аферентних сигналів. Цей апарат завдовжки з аферентну клітину бічних рогів спинного мозку.
Спинальні механізми.
При надходженні в спинний мозок, аферентні волокна розподіляються таким чином:
товсті мієлінові займають медіальне положення,
безм’якотні – латеральне.
У спинному мозку існує спеціальний інтернейронний апарат, який здійснює первинну обробку аферентних сигналів. Цей апарат з’єднаний з аферентними клітинами бічних рогів спинного мозку.
Після вступлення в спинний мозок, аферентні волокна первинно зв’язуються із сегментарними інтернейронами.