Оценка «престижности» программы: ваша личная памятка

Перед началом программы Что было сделано для гарантии своевременного прибытия в нужное место и необходимой подготовки к программе? Хорошо ли меня информировали о целях, содержании программы и ее техническом оснащении? Что бы я сделал по-другому? В начале программы Что сделал тренер, чтобы убедиться в комфортности условий участников? Какое вступительное слово произнес тренер, как он представил программу? Какие обязательства по использованию новых навыков (а) в течение программы и (б) после окончания программы были приняты на себя участниками? Насколько быстро участники активно включились в работу? Что делал тренер, чтобы участники приняли на себя ответственность за свое собственное обучение? Что бы я сделал по-другому? В ходе программы Какими были самые сильные черты тренерского стиля ведения группы? Какими были самые слабые черты работы тренера? Что может быть улучшено? Постоянно ли тренер демонстрировал интерес к теме и компетентность в ней? Насколько участники были вовлечены в работу? Было ли заметно, как именно они учатся? Существовал ли единый стиль всей программы? Какие части программы по-настоящему работали? Что мог бы сделать тренер, дабы усовершенствовать свои слабые стороны? Как поддерживались наиболее отстающие участники группы? Как разрешались конфликты? Что бы я сделал по-другому? В конце программы Как завершилась программа? Взяли ли участники на себя обязательства применять свои новые знания и навыки? На ваш взгляд, научился ли тренер чему-либо за время программы? Каким было отношение тренера к программе? Что, по его мнению, прошло хорошо? Как, с его точки зрения, следовало бы улучшить программу? Что бы я сделал по-другому? Через три недели после завершения программы Каковы на сегодня мои впечатления от программы? О тренере? Что запомнилось другим участникам? Замечание для тренера. Памятка составлена для того, чтобы на ее основе тренер мог выстроить свою собственную памятку, посетив программу другого тренера. Это только «скелет», и тренеру следует добавлять к нему новые вопросы, полезные для развития его собственных навыков. Используйте свою собственную схему, разработанную в соответствии с разделами главы 6, посвященными оценке тренеров и программ.

Памятка тренера по подготовке к тренингу

Документация Пригласительные письма участникам, линейным менеджерам, приглашенным ораторам. Определенность с присутствием ко-тренера. Готовые материалы для тренера: тренерское руководство, материалы участников, материалы упражнений и практических заданий. Условия места проведения тренинга Арендованные помещения: комната для тренинга и комнаты для проведения перерывов. Удобства: подходящие температура, свет, акустика, кондиционирование воздуха. Организованное питание. Оборудование: стулья, кресла и т. п., оборудование для тренинга: - флии-чарт и маркеры, - проектор, - компьютерное оборудование. Материалы участников: - учебные материалы - упражнения и практические задания; - бумага, авторучки, бэйджи с именами; - бланки для оценки программы. - любые вспомогательные материалы для оценки программы (например, годовые отчеты, буклеты, образцы продукта). Подготовка Проверьте учебный материал: особенно те фрагменты, которые необходимо изучить более детально. Проверьте распорядок дня, особенно те пункты, которые могут измениться. Участники: подтвердили ли они участие, есть ли какие-нибудь проблемы? Инструктаж приглашенных выступающих. Беседа с линейными менеджерами, их инструктаж. Встреча и планирование работы с ко-тренерами. Проверьте (если это понадобится) условия аренды помещения, выступления ораторов и предоставляемое вам оборудование. В день тренинга Тренерское руководство. Слайды. Комната приготовлена для занятий. Удобства: температура, кондиционирование, свет, акустика. Вовремя доставленные материалы. Оборудование проверено и работает. Питание доступно, расположение продуктов известно. Комнаты для перерывов доступны. Убедитесь, что располагаете правильной информацией о пожарной сигнализации, расположении туалетных комнат. Готовность к началу Первые слайды готовы. Подготовлено вступительное слово. Вы готовы обсудить цели и задачи программы, совместимые со стратегией организации. Вы готовы четко представить себя и ко-тренеров. Вы готовы кратко обсудить детали размещения и самого мероприятия. Вы готовы включить участников в работу и помочь им осознать ответственность за собственное обучение.