Роль преподавателя

Электронное обучение связано с переосмыслением роли преподавателя. В то же время оно открывает новые возможности для тренерской деятельности и поддержки учеников. Вы можете создавать материалы для сетевого обучения и выполнять функции тренера в виртуальном классе. Одновременно вы можете привнести нечто новое в реальный физический тренинг и сделать ваши занятия незабываемыми.

Помощь ученикам

Создавая программы сетевого обучения, следует принимать во внимание то, каким образом электронное обучение впишется в структуру конкретной организации. Необходимо построить учебную программу так, чтобы ученику не пришлось выбирать между электронным обучением и другими вариантами подачи материала. Электронное обучение должно стать дополнением к другим видам тренинга и обучения.

Вот несколько приемов, с помощью которых вы можете сделать электронное обучение более эффективным: · прорекламируйте вашу обучающую программу в сети и вне нее; · информируйте пользователей о том, где они в случае затруднений смогут найти помощь: укажите адреса технической поддержки и варианты связи с тренером; · убедите ваших пользователей сообщать окружающим о том, что они занимаются по сети, чтобы их занятия ничем не прерывались; · помогите ученикам осознать, каким образом они лучше всего обучаются и каким образом создают среду для электронного обучения, которая работает на них (например, на работе или дома); · поддерживайте желание учеников разделить свои успехи с другими людьми или поддержать друг друга; · создайте стимулирующую к занятиям и визуально привлекательную среду электронного обучения, которая будет учитывать существование различных стилей научения.

В сети существует множество источников информации, посвященной электронному обучению. Однако самые полезные сведения по данному вопросу вы можете получить в Центре MASIE (MASIE Center), который организует международные семинары TechLearn и Всемирные конгрессы, посвященные электронному обучению (World e-Learning Congress).

Будущее

Сфера электронного обучения, без сомнения, постоянно развивается. Вновь появляющиеся технологии очень важно оценивать в свете общей стратегии обучения. Примеры вопросов, которые можно задать себе, размышляя о возможностях новых технологий, мы приводим ниже.

Вопросы по использованию электронного обучения · Что электронное обучение может дать этой организации? · Каким образом электронное обучение можно вписать в уже существующую программу обучения? · Какие есть препятствия к использованию электронного обучения? · Как мы можем преодолеть эти препятствия? · Что я могу сделать для того, чтобы содействовать развитию электронного обучения в данной организации? · Каким образом я могу внедрить электронное обучение в данной организации? · Какую помощь и поддержку мы должны предложить нашим пользователям? · Какие программы электронного обучения уже существуют? · Как можно развить содержание программы электронного обучения? · Буду ли я создавать программу самостоятельно или обращусь за помощью к специалистам со стороны?

Если вы ответите на поставленные выше вопросы, вы будете лучше готовы к тому, чтобы обратиться за спонсорской помощью для внедрения электронного обучения в вашей организации.