Стадії розвитку колективу

1.Початкова стадія – формування колективу характеризується взаємним напруженням, визначенням норм поведінки, визначенням «хто є хто», формуванням мікрогруп.

2.Стадія диференціації – завершається взаємне вивчення, формується актив колективу (можливе виникнення конфліктів), здійснюється співробітництво і взаємодопомога.

3.Стадія синтезу – затверджуються відносини співробітництва, повага один до одного, створюються умови для активної діяльності кожного члена колективу.

Взаємовідносини в групі

Конформізм – тенденція людини змінювати свою поведінку під впливом довколишніх так, щоб вона відповідала їхнім правилам і нормам, ставати подібним, відповідним, пристосовуватися, погоджуватися. Індивід може виявити й нонконформізм – тобто діяти всупереч спільноті, найчастіше через конфлікт, підпорядковуючи собі інших членів групи.

Лідер – особистість, за якою всі інші члени групи визнають право брати на себе найвідповідальніші рішення, що стосуються їх інтересів і визначають напрям та характер діяльності всієї групи. Керівник – особа, що управляє трудовою діяльністю групи на основі адміністративно – правових повноважень і узвичаєних норм співжиття. Керівник пов'язаний із офіційною структурою групи

Теорії лідерства

1. Теорія рис: лідерами народжуються. Прихильники цього підходу вважають, що від природи людина успадковує властивості та якості (риси), які дають їй змогу зайняти в будь – якій життєвій ситуації позицію лідера (Гізелі).

2. Ситуаційна теорія: при певних обставинах з'являється людина, яка бере на себе більшу відповідальність за виконання групових завдань, ніж усі інші (Ф.Фідлер).

3. Харизматична теорія: лідерство послане окремим видатним особистостям як особлива божа благодать – харизма.

4. Комплексна теорія: містить риси всіх попередніх.

Стилі керівництва

1. Авторитарний – керівник сам визначає цілі, сам приймає рішення, діє на підлеглих головним чином наказами, розпорядженнями, які не підлягають обговоренню.

2. Демократичний – керівник діє на підлеглих заохоченнями, побажаннями, рекомендаціями, переконаннями, порадами, аргументами. Радиться з підлеглими, дає можливість висловитися.

3. Ліберальний – характеризується низьким рівнем вимог до підлеглих, а головними засадами впливу на колектив є прохання, інформація.

Контрольні запитання

1. Які соціальні умови сприяють посиленню конформності людини в групі? Які соціальні умови сприяють посиленню нонконформізму? Чому?

2. Як підвищити ефективність групової роботи через стиль керівництва та міжособистісну взаємодію?

3. Опишіть залежність стилю керівництва від виду діяльності колективу.

Творче завдання

1. На історичних прикладах покажіть особливості різних стилів керівництва та їх вплив на розвиток суспільства.

Індивідуалні завдання Орієнтовні теми рефератів, есе, доповідей

1. Психологія в системі наук про природу.

2. Сучасний стан психології і перспективи її розвитку.

3. Історія розвитку психології як науки.

4. Психіка і мозок.

5. Функціональна асиметрія мозку.

6. Проблема несвідомого в психології.

7. Проблема людини в психології.

8. Теорія особистості З. Фрейда.

9. Психологічний захист та його механізм.

10. Можливості психологічного експерименту.

11. Етика ділового спілкування.

12. Спілкування і діяльність.

13. Діяльність і особистість.

14. Психологічні ефекти спілкування.

15. Психологія колективу.

16. Конфлікт у взаєминах і шляхи його подолання.

17. Психологічні аспекти публічного виступу.

18. Культура вербального і невербального спілкування.

19. Формування іміджу.

20. Рушійні сили розвитку особистості.

21. Креативні якості особистості.

22. Характер і темперамент.

23. Акцентуації характеру. Їх урахування в управлінській діяльності.

24. Дружба і кохання як соціально - психологічні явища.

25. Творче мислення. Шляхи його розвитку.

26. Мислення як предмет психології.

27. Уява, особистість, творчість.

28. Властивості уваги і успішність діяльності.

29. Емоційний світ людини.

30. Емоції. Теорії емоцій.

31. Стрес як емоція.

32. Афект.

33. Проблема виховання волі.

34. Мотивація як прояв потреб особистості.

35. Здібності і задатки.

36. Розвиток здібностей та професійних нахилів.

37. Проблема обдарованості.

38. Лідерство. Теорії лідерства.

39. Проблема жіночого лідерства.

40. Психологічний портрет сучасного керівника.

41. Формування і корекція сомооцінювання.

42. Самовиховання в структурі життєдіяльності фахівця – аграрника.

43. Технологія професійного успіху.

44. Шляхи запобігання професійного стресу.