- •Основи психології
- •Передмова
- •Мета вивчення дисципліни:
- •Психологія як наука
- •Основні функції психіки:
- •Структура психічних явищ (За а.Г. Маклаковим)
- •Психічні процеси
- •Методи сучасної психології (за б.Г. Ананьєвим).
- •I. Організаційні методи:
- •II. Емпіричні методи:
- •4. Психодіагностичні методи:
- •Напрямки сучасної психології:
- •Контрольні запитання
- •Особистість: загальна характеристика
- •Розвиток особистості
- •Здібності
- •Види здібностей:
- •Види здібностей
- •Рівні розвитку здібностей
- •Контрольні запитання:
- •Темперамент і характер
- •Характер
- •Контрольні запитання:
- •Практикум
- •I. Тест на визначення формули темпераменту
- •II блок
- •III блок
- •IV блок
- •II. Чому люди по-різному реагують на одну і ту ж ситуацію?
- •Пізнавальні процеси
- •Види відчуттів:
- •Властивості відчуттів, що виявляються за конкретних умов перебігу процесу
- •Властивості сприйняття:
- •Різновиди сприйняття залежно від складності об’єктів, що відображаються:
- •Форми мислення:
- •Різновиди мислення:
- •Індивідуальні особливості мислення:
- •Мислительні операції:
- •Види уяви:
- •Види уваги:
- •Властивості уваги:
- •Пам'ять
- •Види пам’яті
- •Контрольні запитання:
- •Емоційний світ людини
- •Функції емоцій
- •Види емоцій
- •Контрольні запитання
- •Практикум Тест «Самооцінка стійкості до стресу»
- •Психологічні основи професійної діяльності
- •Види діяльності
- •Контрольні запитання
- •Психологія спілкування
- •Аспекти спілкування
- •Функції спілкування:
- •Динаміка розвитку конфлікту:
- •Контрольні запитання
- •Практикум
- •Тест «Дослідження особливостей реагування у конфліктних ситуаціях» (методика к.Томаса)
- •Психологія соціальних груп
- •Класифікація груп
- •I. За формою існування:
- •II. За способом створення:
- •III. За рівнем згуртованості:
- •Стадії розвитку колективу
- •Взаємовідносини в групі
- •Теорії лідерства
- •Стилі керівництва
- •Контрольні запитання
- •Індивідуалні завдання Орієнтовні теми рефератів, есе, доповідей
- •Творчі запитання і завдання
- •Завдання для самоконтролю (для підготовки до заліку)
- •Завдання для самостійного опрацювання навчального матеріалу
- •Рекомендовані джерела інформації для самостійного опрацювання
- •Інтернет ресурси
- •Використана і рекомендована література
- •73006 Україна, м. Херсон вул. Р. Люксембург, 23
II. Чому люди по-різному реагують на одну і ту ж ситуацію?
Рис. 2.
Пізнавальні процеси
План
Поняття про пізнавальні (когнітивні) процеси.
Загальна характеристика пізнавальних (когнітивних) процесів.
Відчуття.
Сприйняття.
Мислення.
Пам'ять.
Уява.
Увага.
Ключові поняття: пізнавальна діяльність, відчуття, адаптація, сенсибілізація, синестезія, сприйняття, мислення, індукція, дедукція, традукція, пам'ять, уява, увага довільна та мимовільна.
Пізнавальна діяльність – це процес відображення в мозку людини предметів та явищ дійсності. Чуттєве пізнання характеризується тим, що предмети і явища об'єктивного світу безпосередньо діють на органи чуття людини (зір, слух, нюх, тактильні та інші аналізатори) і відображаються у мозку. До цієї форми пізнання дійсності належать пізнавальні психічні процеси - відчуття і сприйняття.
Відчуття – це відображення у мозку людини окремих властивостей предметів і явищ об’єктивного світу внаслідок їх безпосереднього впливу на органи чуття. Це найпростіша пізнавальна діяльність, засобами якої і людина, і тварина отримують елементарні відомості про зовнішнє середовище і стани свого організму. Це відчуття світла, кольору, запаху, смаку, дотику, вологи, тепла чи холоду. Фізіологічною основою відчуття є нервовий процес, що виникає під час дії подразника на аналізатор.
Види відчуттів:
1. Екстероцептивні – відчуття, що відображають властивості предметів та явищ зовнішнього світу і мають рецептори, розміщені на поверхні тіла (зорові, смакові, тактильні, нюхові).
2. Інтероцептивні відчуття – відчуття, що мають рецептори, розміщені у внутрішніх органах (серці, шлунку, печінці) і тканинах тіла, і відображають їх стан (голод, спрагу, напруження).
3. Пропріоцептивні відчуття – відчуття, що дають інформацію про рух і положення людського тіла у просторі. Їх рецептори розміщені в м’язах і суглобах.
Властивості відчуттів, що виявляються за конкретних умов перебігу процесу
Адаптація – зміна чутливості аналізатора в бік її зниження або підвищення під впливом постійно діючого подразника. На прикладі зорових відчуттів це явище спостерігається у випадках поліпшення зору в темряві і погіршення при сильному освітленні.
Сенсибілізація (від лат sensibilis – чутливий) - підвищення чутливості органів чуття внаслідок взаємодії аналізаторів і систематичних вправ. Інколи вона виникає як компенсація: саме тому в сліпих дуже розвинений слух, а у глухих - зір, у сліпоглухонімих – дотик.
Синестезія (від грец. Synasthesis – одночасне відчуття) - виникнення під впливом подразнення одного аналізатора відчуття, характерного для іншого аналізатора (кольоровий слух, теплі або холодні відтінки).
Сприйняття – це відображення у свідомості людини предметів і явищ у сукупності їх якостей та частин, що діють у певний момент на органи чуття. Результатом сприймання є цілісний образ об’єкта. Перехід від відчуттів до сприймання – це перехід до складнішого відображення світу, яке розширює можливості людини щодо пристосування й активного його перетворення.