1. Мета і завдання дисципліни, її місце у навчальному процесі

Гносеологічний аспект картини світу майбутнього фахівця з філософії, поруч з онтологічним та етико-естетичним, є одним із головних наріжних каменів філософського світогляду людини. Тому курс Теорія пізнання” передбачає, по-перше, вивчення історичних форм пізнавальної діяльності та, по-друге, знайомство та засвоєння специфіки фундаментальних проблем, що постають перед людиною в процесі пізнання нею світу як цілого. Тому метою вивчення даного курсу визначається всебічне ознайомлення студентів зі специфікою пізнавальної діяльності. Особлива увага приділяється вивченню основних гносеологічних систем, понять та категорій, видів пізнання та гіпотетичних меж пізнавальної діяльності.

Завданнями курсу є:

4. ґрунтовна теоретична підготовка студентів, яка орієнтована на детальне їх ознайомлення з філософською традицією, взятою в гносеологічному аспекті;

5. формування у студентів розуміння складності гносеологічної проблематики та неоднозначності можливих її вирішень;

6. створення чіткого уявлення про місце гносеології у системі філософських субдисциплін, зокрема зв’язку теорії пізнання з метафізикою, онтологією та етикою.

Студенти повинні знати:

- основні етапи становлення гносеології з древності до сьогодення, поняттєвий апарат дисципліни;

• місце дисципліни в структурі інших філософських дисциплін;

• основні концептуальні підходи до проблем пізнання, його методів, проблеми істини, тощо.

Студенти повинні вміти:

• виносити власні обґрунтовані судження та оцінки з сутності обговорюваних проблем;

• мати можливість формування власної гносеологічної позиції;

• аналізувати проблемне поле сучасної теорії пізнання.

2. Структура і зміст дисципліни

1. . Структура та обсяг годин за темами курсу

ТЕМА	КІЛЬКІСТЬ ГОДИН ВІДВЕДЕНИХ НА
	Разом	Лекц.	Пр-сем занят.	Пер. мод. к.р.	Самос. роб.	Інд. роб.
Змістовий модуль 1. ТЕОРІЯ ПІЗНАННЯ: ОСНОВНІ ЕТАПИ РОЗВИТКУ УЯВЛЕНЬ ПРО ПІЗНАВАЛЬНУ ДІЯЛЬНІСТЬ
Тема 1. Вступ до вивчення. Предмет теорії пізнання.		2	4		6
Тема 2. Історичні етапи становлення гносеології		8	6		16
Змістовий модуль 2. ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
Тема 3. Природа знання. Пізнання як суб’єкт-об’єктне відношення		2	2		10
Тема 4. Етапи, види, рівні пізнання		4	4		12
Тема 5. Пізнання та творчість, практика та свідомість. Проблема істини в пізнанні. Мислення та мова.		6	6		9
Тема 6. Джерела та основні стратегії пізнання		2	2		13
Тема 7. Основні проблеми сучасного етапу розвитку гносеології		2	2		17
Всього годин:	135	26	26		83